期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
区域性幼儿教师专业标准的探索与思考——以武汉市幼儿教师专业标准的编制为例 被引量：12
1
作者 彭兵 邸安娜 陆楚生 《学前教育研究》 北大核心 2011年第3期25-29,共5页
编制和实施幼儿教师专业标准是促进幼儿教师专业成长的重要途径。由于我国地域辽阔,各地经济社会文化教育发展水平差异显著,在编制幼儿教师专业标准时也应力图反映当地实际情况,符合当地幼儿教师专业发展需要。区域性幼儿教师专业标准... 编制和实施幼儿教师专业标准是促进幼儿教师专业成长的重要途径。由于我国地域辽阔,各地经济社会文化教育发展水平差异显著,在编制幼儿教师专业标准时也应力图反映当地实际情况,符合当地幼儿教师专业发展需要。区域性幼儿教师专业标准的编制应遵循全面性、和谐性、差异性、开放性的原则,结合有关幼儿教师专业素质结构与专业发展阶段的研究成果,以幼儿教师应具备的教育技能为主要指标,自然渗透有关教育理念、专业知识、专业精神、专业伦理、自我专业发展需要与意识等方面的要求,对不同专业发展阶段的教师提出不同的发展任务与标准,最终形成灵活多样、内容丰富、层次合理清晰的标准体系,以为幼儿教师的终身学习与发展提供有效的激励、规范与指导。 展开更多
关键词 幼儿教师 专业发展 专业标准
下载PDF
把握成长关键阶段及因素 促进教师专业成长——对教师专业成长的几点建议 被引量：1
2
作者 彭兵 陈瑞华 邸安娜 《当代学前教育》 2010年第5期12-17,共6页
20世纪80年代以来，随着世界各国教育改革的不断深入，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高，教师专业发展日益成为人们关注的焦点。进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。以“教师”、“... 20世纪80年代以来，随着世界各国教育改革的不断深入，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高，教师专业发展日益成为人们关注的焦点。进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。以“教师”、“教师专业化”、“教师教育”为主题的研究构成了教育研究的最大领域。本文以幼儿教师成长阶段及影响因素做为重要研究内容，开展相关研究。 展开更多
关键词 教师专业成长 20世纪80年代以来 教师专业化 教师工作质量 教师专业发展 教育改革 教师教育 社会发展
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部