期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
高校科技特派员工作困境与破困研究——基于专业学位硕士研究生培养视角 被引量：4
1
作者 黄亦鹏 郑晓淇 +1 位作者 李香 刘冬宁 《高教学刊》 2018年第10期10-13,共4页
高校科技特派员实施陷入了困境,针对困局形成的原因,文章通过以地方经济发展紧密结合的广东工业大学为例,对科技特派员及其职称晋升进行了数据定量分析与定性研究。分析结论认为:科技特派员工作一定程度上有助于从讲师晋升为副教授,而... 高校科技特派员实施陷入了困境,针对困局形成的原因,文章通过以地方经济发展紧密结合的广东工业大学为例,对科技特派员及其职称晋升进行了数据定量分析与定性研究。分析结论认为:科技特派员工作一定程度上有助于从讲师晋升为副教授,而难于从副教授晋升为教授,从而使得教师不愿或不愿长期担任科技特派员。针对此,文章提出了科技特派员结合专业学位硕士研究生培养为切入的新思路,提出"青年科技人才、专业学位硕士研究生导师优先审定"的科技特派员派出方案,使得专业学位硕士研究生导师聘任、专业学位硕士研究生招生指标分配等有效挂钩,从而稳定、推动与深化科技特派员工作。同时,赋予科技特派员工作除服务工农、服务地方经济外,具有创新人才培养的内涵。 展开更多
关键词 科技特派员 工作困境 专硕培养
下载PDF
似杯盘虫属4个中国新记录种的记述(单殖吸虫纲:鳞盘虫科)
2
作者 郑晓淇 周形 +1 位作者 刘琳 丁雪娟 《寄生虫与医学昆虫学报》 CAS 北大核心 2017年第4期236-242,共7页
记述采自中国南海鱼类的4种鳞盘虫科单殖吸虫,分别是寄生于姬鮨Tosana niwae鳃的眶棘鲈似杯盘虫Calydiscoides scolopsidis Lim,2003,寄生于裸颊鲷Lethrinus spp.鳃的澳洲似杯盘虫Calydiscoides australis Young,1969、棱纹似杯盘虫Caly... 记述采自中国南海鱼类的4种鳞盘虫科单殖吸虫,分别是寄生于姬鮨Tosana niwae鳃的眶棘鲈似杯盘虫Calydiscoides scolopsidis Lim,2003,寄生于裸颊鲷Lethrinus spp.鳃的澳洲似杯盘虫Calydiscoides australis Young,1969、棱纹似杯盘虫Calydiscoides duplicostatus(Yamaguti,1953)Young,1969与复杂似杯盘虫Calydiscoides difficilis(Yamaguti,1953)Young,1969。其中,眶棘鲈似杯盘虫的交接器长管状,支持器末端扩大呈斧状,阴道片状,底部连接一弯管;澳洲似杯盘虫交接器由背腹两块骨片构成,腹片末端分叉,背片具薄膜,阴道球状且中部具不规则褶皱;棱纹似杯盘虫交接管基部分叉,支持器Y形,右支长度约为左支的1/3,末端连接一几丁质管;复杂似杯盘虫交接器由两块大几丁质片构成,阴道由杯状部与块状部构成。所获标本与原始描述基本一致。眶棘鲈似杯盘虫、澳洲似杯盘虫、棱纹似杯盘虫与复杂似杯盘虫均为我国新记录种。 展开更多
关键词 单殖吸虫 鳞盘虫科 似杯盘虫属 中国新记录
下载PDF
专业学位研究生联合培养基地培养模式探索——以广东工业大学研究生联合培养基地建设为例 被引量：4
3
作者 黄亦鹏 郑晓淇 刘冬宁 《教书育人（高教论坛）》 2018年第7期41-43,共3页
本文调研分析了联合培养基地的建设现状,根据专业学位研究生培养目标和定位,结合联合培养基地存在的问题,提出构建产学研培养机制,建立校企合作双赢模式,建立多维度的"双导师制"遴选、考核、激励机制,加强导师的培训力度,探... 本文调研分析了联合培养基地的建设现状,根据专业学位研究生培养目标和定位,结合联合培养基地存在的问题,提出构建产学研培养机制,建立校企合作双赢模式,建立多维度的"双导师制"遴选、考核、激励机制,加强导师的培训力度,探索专业学位研究生联合培养基地培养模式。 展开更多
关键词 专业学位 基地建设 培养模式
原文传递
高水平大学建设背景下提升研究生院教育管理能力的思考 被引量：2
4
作者 黄亦鹏 郑晓淇 刘冬宁 《教书育人（高教论坛）》 2018年第9期34-35,共2页
高水平大学建设要求注重现代大学治理体系建设、注重培养高素质专门人才和拔尖创新人才,研究生教育走向内涵发展道路。研究生院作为大学的管理职能机构,在维持研究生教育有效运行的同时,也肩负着推进研究生教育改革、提升研究生教育质... 高水平大学建设要求注重现代大学治理体系建设、注重培养高素质专门人才和拔尖创新人才,研究生教育走向内涵发展道路。研究生院作为大学的管理职能机构,在维持研究生教育有效运行的同时,也肩负着推进研究生教育改革、提升研究生教育质量的重任。本文梳理了研究生院的管理职能、管理现状、存在的问题,提出提升研究生院教育管理能力的对策。 展开更多
关键词 研究生院 管理职能 内涵发展
原文传递
论专业学位研究生教育之超内涵平行
5
作者 刘冬宁 黄亦鹏 +1 位作者 陈可慧 郑晓淇 《教书育人（高教论坛）》 2020年第6期16-18,共3页
"走内涵式发展道路"应首要辨识与分清内涵与外延。一方面,需要辨识外延的与时俱进性,认识不同外延表征的同一内涵;另一方面,不应以外延混淆内涵,不应以乱象取代本质,以假乱真,甚至文过饰非。及至专业学位型研究生教育,本文主... "走内涵式发展道路"应首要辨识与分清内涵与外延。一方面,需要辨识外延的与时俱进性,认识不同外延表征的同一内涵;另一方面,不应以外延混淆内涵,不应以乱象取代本质,以假乱真,甚至文过饰非。及至专业学位型研究生教育,本文主要对因误读创新创业型、应用型外延,而引起的各种研究生培养失位、缺位与错位进行探讨,提出高规格、高质量的高层次学位教育依然是专业学位研究生教育不变的内涵。高校与研究生院应做好顶层设计,"放管服"到位,努力培养符合"2020全民奔小康"与"中国制造2025"的当代专业学位教育的时代外延的高层次人才,探索培养既满足高复合外延,而又能保证高水平内涵的专业学位研究生。根据新时代特色,从思想教育、课程训练与"导师先导"三个方面平行培养,超内涵平行以作育栋梁。 展开更多
关键词 内涵式发展道路 专业学位研究生教育 联合培养 内涵与外延 超内涵
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部