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题名发挥学生主观能动性 上好初中科技活动课
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作者
郑纪贤
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机构
潜江市王场中学
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出处
《湖北教育》
1997年第6期42-42,共1页
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文摘
搞好科技活动课的一个关键问题是充分发挥学生的主观能动性,让学生主动地思考、主动地讲述、主动地去做。但由于初中生年龄较小,所见所闻有限,这就需要教师将学生朝“主动”上引。如何培养学生的主动性呢?通过几年来的实践,我有如下几点体会: 首先,教师要更新观念。改变教师教学生怎么做变学生自己主动做,老师既要放得手,又要放得心。例如:我在组织学生进行“扦插”试验时。
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关键词
科技活动课
主观能动
组织学
栽培试验
初中生
更新观念
得了满意的效果
指导作用
培养学生
虞美人
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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题名劳技课要做到学以致用 学用结合
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作者
郑纪贤
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机构
潜江市王场中学
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出处
《湖北教育》
1995年第6期44-44,共1页
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文摘
劳动技术课是一门综合性课程,它是在学生已具备了一定文化基础课知识的基础上学习的,基础课是劳技课的理论基础,劳技课是基础知识的理解和运用过程,因而二者必须紧密结合。
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关键词
劳技课
文化基础课
学用结合
综合性课程
理论基础
理论联系实际
知识的理解
无性繁殖
劳动技术课
花卉繁殖
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分类号
G633.93
[文化科学—教育学]
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题名运用生物园进行实验教学
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作者
郑纪贤
魏良泽
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机构
潜江市王场中学
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出处
《中小学实验与装备》
1994年第6期50-50,共1页
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文摘
运用生物园进行实验教学潜江市王场中学郑纪贤，魏良泽（４３３１００）理化实验在理化实验室进行，《生物》实验也可利用理化实验的部分仪器和已备的部分生物仪器在理化实验室（有条件的在生物实验室）进行实验。但随着各校生物园的建设，为《生物》的教学提供了良好的实...
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关键词
生物园
高中《生物》
生物实验教学
进行实验
天竺葵
理论联系实际
组织学
生殖和发育
理化实验室
学用结合
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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