大学生手机依赖与学业 求助的关系研究

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作者 郑航月 夏小林 王凤 《汉江师范学院学报》 2024年第2期134-138,共5页

为探讨大学生手机依赖与学业求助的关系,使用手机依赖指数量表和学业求助行为量表对湖北省某高校的685名学生进行调查。结果显示,手机依赖检出率为37.1%,主要表现有:感到失落时用手机来缓解失落的情绪、使用手机的时间比预期时间长、曾... 为探讨大学生手机依赖与学业求助的关系,使用手机依赖指数量表和学业求助行为量表对湖北省某高校的685名学生进行调查。结果显示,手机依赖检出率为37.1%,主要表现有:感到失落时用手机来缓解失落的情绪、使用手机的时间比预期时间长、曾被告知在使用手机上花费太多时间;大学生的学业求助行为总体表现较为积极;大学生手机依赖与执行性求助存在显著正相关,与回避求助存在显著正相关,与工具性求助-老师存在显著负相关。手机依赖对回避求助的预测力最佳,能解释12%的变异量,其次是执行性求助,能解释10%的变异量。 展开更多

关键词 大学生 手机依赖 手机成瘾 学业求助 学习策略

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大学生课程学习体验与学习策略的关系研究--以“发展与教育心理学”课程为例

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作者 郑航月 《科学咨询》 2024年第4期127-130,共4页

为探讨大学生对课程学习的体验与使用学习策略情况之间的关系,以“发展与教育心理学”课程为例,使用基于学生学习体验的课程教学评价问卷和大学生学习策略问卷对288名上课学生进行调查。结果显示:课程挑战度、教学组织的有效性、师生互... 为探讨大学生对课程学习的体验与使用学习策略情况之间的关系,以“发展与教育心理学”课程为例,使用基于学生学习体验的课程教学评价问卷和大学生学习策略问卷对288名上课学生进行调查。结果显示:课程挑战度、教学组织的有效性、师生互动水平、主动与合作学习水平、学习收获与学习策略之间存在中等强度的正相关。为了促进大学生积极使用学习策略,教师在教学中应该构建合理的挑战度,精心组织教学活动,鼓励学生主动学习,加强师生互动,提升学生学习的获得感。 展开更多

关键词 大学生 课程体验 课程评价 学习策略

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合作与竞争的理论与应用 被引量：1

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作者 郑航月 王凤 《吉林省教育学院学报》 2008年第8期8-9,共2页

本文对心理学中合作与竞争的理论进行了整理,介绍了该领域最新的研究成果——合作与竞争的二维度三因子模型。探讨了合作与竞争的作用、条件以及在组织中如何处理合作与竞争。

关键词 合作 竞争 组织

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西方妒忌研究介绍(综述) 被引量：15

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作者 夏冰丽 朱利娟 郑航月 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2008年第7期526-528,共3页

妒忌（envy）是在社会互动中，和他人进行比较而出现的一种消极的情绪体验，是人类普遍存在的一种社会心理现象。Schoeck在其1969年出版的Envy：A theory of social behavior一书中，全面剖析了妒忌在社会各个层面所造成的影响，引起社... 妒忌（envy）是在社会互动中，和他人进行比较而出现的一种消极的情绪体验，是人类普遍存在的一种社会心理现象。Schoeck在其1969年出版的Envy：A theory of social behavior一书中，全面剖析了妒忌在社会各个层面所造成的影响，引起社会对妒忌的普遍关注，并带动了Salovey、Rodin、Parrott等一批心理学家开始对妒忌这一情绪进行研究。在研究初期，研究者并没有对妒忌与嫉妒（jealousy）这两种虽具相似性但却有着本质区别的情绪进行严格的区分， 展开更多

关键词 妒忌 社会比较 自卑 嫉妒 综述

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心理疏导在思政教育中的作用发挥

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作者 郑航月 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第34期I0011-I0011,共1页

从广义上理解,心理疏导是通过采取恰当的心理沟通方式,运用专业的心理学知识对学生心理状态进行解读,以帮助学生解决心理问题、强化精神状态。从这一层面来看,将心理疏导贯穿于思政教育能促进学生健康发展。从狭义上理解,心理疏导作为... 从广义上理解,心理疏导是通过采取恰当的心理沟通方式,运用专业的心理学知识对学生心理状态进行解读,以帮助学生解决心理问题、强化精神状态。从这一层面来看,将心理疏导贯穿于思政教育能促进学生健康发展。从狭义上理解,心理疏导作为一种心理疗法可以深化思政教育作用。心理疏导工作要求专业人员通过语言和交流技巧帮助学生认识和发现心理问题,从而逐渐消除学生人格障碍和心理问题,激励学生发展。在思政教育中运用心理疏导,及时解决学生遇到的各种心理冲突和思想困惑,有助于学生健康全面发展。 展开更多

关键词 思政教育 思想困惑 心理学知识 心理沟通 心理冲突 交流技巧 心理疏导 心理疗法

原文传递

中学生厌学英语的心理成因及对策

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作者 郑航月 王凤 《科教导刊》 2011年第24期218-218,238,共2页

在英语的教学中，中学生的厌学现象十分普遍，严重影响了教学质量。本文从中学生的心理因素方面分析了其厌学的原因，并从学生自身，教师和家庭等各个方面提出了相应的对策。

关键词 英语 厌学 对策

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大学生学习策略研究综述 被引量：1

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作者 王凤 郑航月 《科学咨询》 2023年第6期90-92,共3页

学习策略是教育心理学研究的重要领域之一,帮助大学生掌握有效的学习策略是教育教学的重要目标。为了更好地开展大学生学习策略的相关研究,文章回顾了近年来该领域国内外的相关研究,对大学生学习策略的测量工具、大学生使用学习策略的... 学习策略是教育心理学研究的重要领域之一,帮助大学生掌握有效的学习策略是教育教学的重要目标。为了更好地开展大学生学习策略的相关研究,文章回顾了近年来该领域国内外的相关研究,对大学生学习策略的测量工具、大学生使用学习策略的差异性和有效性、大学生使用学习策略的相关因素以及网络环境下大学生的学习策略等方面进行了总结,力图反映该领域的主要研究成果。文章认为:未来研究应该更多关注大学生学习策略在不同课程中的使用差异及原因,更多关注外部环境对大学生学习策略的影响,关注网络背景下大学生学习策略的特点、问题及对策。 展开更多

关键词 大学生 学习策略 认知策略 元认知策略 资源管理策略 情感策略

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由庄子哲学看庄子的人生追求

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作者 李亚晓 郑航月 《文教资料》 2008年第14期80-81,共2页

庄子是一位隐士,他向往自由,做自己生命和世界的主宰.庄子对自由的追求体现在他超越了现实的羁绊,做一个是其所是的人,也体现了他自我实现的人格特征.

关键词 庄子 隐士的哲学 自由的追求 人性观 自我实现

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解读“儿童为成人之父”思想

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作者 王凤 郑航月 《科教导刊》 2011年第26期134-135,共2页

《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写的读物。蒙台梭利深刻的揭示了儿童心理发展的秘密,说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童心理产生偏差的根本原因。并通过她的教育实践指... 《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚.蒙台梭利撰写的读物。蒙台梭利深刻的揭示了儿童心理发展的秘密,说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童心理产生偏差的根本原因。并通过她的教育实践指出了正确的教育方法。个体的个性正是在童年时期形成的,因此,成人必须试图去了解儿童,并把他从所有的障碍物中解放出来。 展开更多

关键词 尊重儿童 需要

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新时期高校青年教师心理资本开发与培养 被引量：1

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作者 郑航月 《黑龙江教育学院学报》 2018年第1期98-100,共3页

伴随着我国经济的迅速发展和素质教育的不断深入,我国高等院校对于青年教师的专业技能和心理素质有了更高的要求,并将青年教师培养融入到教师工作中去,使得青年教师在工作中面临着巨大的压力。为了确保高等院校青年教师在教学工作中拥... 伴随着我国经济的迅速发展和素质教育的不断深入,我国高等院校对于青年教师的专业技能和心理素质有了更高的要求,并将青年教师培养融入到教师工作中去,使得青年教师在工作中面临着巨大的压力。为了确保高等院校青年教师在教学工作中拥有良好的心态,需要增强其自我效能感以及心理承受能力,当前加强对青年教师的心理资本开发以及培养已经成为高等院校工作的重中之重。 展开更多

关键词 青年教师 心理资本 开发培养 措施

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构建网络环境下心理健康教育新途径 被引量：1

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作者 郑航月 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2018年第1期5-6,共2页

近年来,随着社会压力的不断增大,大学生的心理健康问题成为社会关注的热点。应用网络化教育手段对大学生心理健康教育模式进行革新与改进,突出学校心理健康教育在大学生心理素质完善方面的作用以及加强大学生心理社团的支持力度,全方位... 近年来,随着社会压力的不断增大,大学生的心理健康问题成为社会关注的热点。应用网络化教育手段对大学生心理健康教育模式进行革新与改进,突出学校心理健康教育在大学生心理素质完善方面的作用以及加强大学生心理社团的支持力度,全方位构筑大学生心理健康网络体系是如今网络环境下完善大学生心理健康教育的重要途径。该研究旨在为大学生心理健康教育提供良好的思路与理论支持,完善现代高等教育心理健康教育的水平和功能。 展开更多

关键词 心理健康 网络环境 新途径

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教师管理方式对大学生课堂使用手机行为的影响 被引量：1

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作者 郑航月 李晓军 袁力 《汉江师范学院学报》 2017年第6期129-133,共5页

教师对大学生课堂使用手机行为有不同的管理方式,可分为强制禁止型、仁慈禁止型、放任自流型和民主型四种类型.不同的管理方式会带来不同的效果,民主型是最佳的管理方式.为了科学引导大学生在课堂上使用手机的行为,提出四点建议:教师要... 教师对大学生课堂使用手机行为有不同的管理方式,可分为强制禁止型、仁慈禁止型、放任自流型和民主型四种类型.不同的管理方式会带来不同的效果,民主型是最佳的管理方式.为了科学引导大学生在课堂上使用手机的行为,提出四点建议:教师要科学认识手机的作用;要对学生课堂使用手机的行为进行合理奖惩;教师要保持一致性;教师要精心组织课堂教学. 展开更多

关键词 大学生 课堂 手机 管理方式

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课程思政元素融入“学前儿童发展”教学中的探索

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作者 王凤 郑航月 《数据》 2022年第10期95-97,共3页

“课程思政”是一种新的教育理念和教育实践,本文以学前教育专业课程“学前儿童发展”教学为例,在阐述该课程进行“课程思政”的实践意义和必要性的基础上,深入挖掘该课程的思政元素,探究以案例教学法的形式开展“课程思政”的过程,以... “课程思政”是一种新的教育理念和教育实践,本文以学前教育专业课程“学前儿童发展”教学为例,在阐述该课程进行“课程思政”的实践意义和必要性的基础上,深入挖掘该课程的思政元素,探究以案例教学法的形式开展“课程思政”的过程,以期达到全面提升人才培养质量的目的。 展开更多

关键词 学前儿童发展 课程思政 案例教学法

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分析认知心理特点 顺应学生个性化发展

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作者 郑航月 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第12X期19-20,共2页

中学阶段是学生学习方法养成的关键时期,从教学实践出发,对学生物理学习方面的认知心理特点展开了分析,并对如何顺应学生的个性化发展进行了探讨。

关键词 初中生 认知心理特点 个性化发展 物理学习

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