随着互联网与移动平台的快速发展,移动学习成为了新的发展趋势。在此背景下,整合型信息技术接受模型(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, UTAUT)被广泛运用于移动学习的研究中。但目前基于UTAUT下的移动学习研究仍不...随着互联网与移动平台的快速发展,移动学习成为了新的发展趋势。在此背景下,整合型信息技术接受模型(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, UTAUT)被广泛运用于移动学习的研究中。但目前基于UTAUT下的移动学习研究仍不够全面,缺乏从不同的角度对其进行系统性回顾。因此,本文筛选了从2017年至2021年2月份间有关UTAUT和移动学习的文献,并根据五种分类标准进行了全面分析。经过研究发现,绝大部分基于UTAUT模型的移动学习选择从其他理论中整合新的变量,以提高该模型的解释力。其次,问卷调查法被认为是在该主题研究中最受欢迎的一种调查方法。与此同时,高等教育被认为是该主题下最热门的研究情景。最后,本研究指出了现有文献的局限性并给予建议,也为后续研究提供了一定参考。展开更多
文摘随着互联网与移动平台的快速发展,移动学习成为了新的发展趋势。在此背景下,整合型信息技术接受模型(Unified Theory of Acceptance and Use of Technology, UTAUT)被广泛运用于移动学习的研究中。但目前基于UTAUT下的移动学习研究仍不够全面,缺乏从不同的角度对其进行系统性回顾。因此,本文筛选了从2017年至2021年2月份间有关UTAUT和移动学习的文献,并根据五种分类标准进行了全面分析。经过研究发现,绝大部分基于UTAUT模型的移动学习选择从其他理论中整合新的变量,以提高该模型的解释力。其次,问卷调查法被认为是在该主题研究中最受欢迎的一种调查方法。与此同时,高等教育被认为是该主题下最热门的研究情景。最后,本研究指出了现有文献的局限性并给予建议,也为后续研究提供了一定参考。
