期刊文献+
共找到56篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
身份认同理论视角下高职教师参与企业实践的角色转换问题与对策 被引量:5
1
作者 郝理想 李聪睿 《教育与职业》 北大核心 2023年第17期61-67,共7页
高职教师参与企业实践面临想不想去、能不能去和要不要再去等与身份角色转换相关的问题。从身份认同理论的自我认同、角色认同、群体认同、文化认同方面对教师企业实践教师角色转换问题展开分析,发现企业实践教师存在被动实践下的自我... 高职教师参与企业实践面临想不想去、能不能去和要不要再去等与身份角色转换相关的问题。从身份认同理论的自我认同、角色认同、群体认同、文化认同方面对教师企业实践教师角色转换问题展开分析,发现企业实践教师存在被动实践下的自我认同失调、经验缺失下的角色认同障碍、校企冲突下的群体认同困境、压力氛围下的文化认同危机。基于身份认同理论,应尊重主体地位,促进高职教师企业实践的自我认同;完善实践政策,推动高职教师企业实践的角色认同;深化校企合作,提升高职教师企业实践的群体认同;创建和谐氛围,助力高职教师企业实践的文化认同。 展开更多
关键词 高职教师 企业实践 身份认同
下载PDF
百年农村职业教育助力乡村建设的内在逻辑与发展走向
2
作者 宁永红 张玮芝 郝理想 《职教通讯》 2024年第10期24-33,共10页
在不同历史时期,农村职业教育以不同的方式推动着乡村建设与发展。通过系统梳理百年来农村职业教育助力乡村建设的历史脉络发现,在中国共产党的正确领导下,农村职业教育通过培育乡村建设人才,为乡村建设提供智力支持;通过传授先进生产技... 在不同历史时期,农村职业教育以不同的方式推动着乡村建设与发展。通过系统梳理百年来农村职业教育助力乡村建设的历史脉络发现,在中国共产党的正确领导下,农村职业教育通过培育乡村建设人才,为乡村建设提供智力支持;通过传授先进生产技术,助力乡村技能体系形成;通过赋能农民增收致富的本领,助力乡村共同富裕。新时代农村职业教育需不断强化农民主体性培育,增强乡村建设的原动力;重构主体间关系,深化产教协同服务乡村建设;承担地方文化特色技能传承重任,助力乡村文化场域建设;回归乡村绿色发展,加快乡村现代化进程。 展开更多
关键词 百年农村职业教育 乡村建设 内在逻辑 发展走向
下载PDF
美国教育问责制的转向研究--以《不让一个孩子掉队法》和《每个学生成功法》为例 被引量:10
3
作者 郝理想 吴芳 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第1期45-49,共5页
小布什总统签署的《不让一个孩子掉队法》实施十余年之后,虽取得较大成绩,但其"标准高"和"问责严"的特征使许多学区和学校难以达成目标。奥巴马总统颁布《每一个学生成功法》,通过由联邦到地方的问责放权、废除适... 小布什总统签署的《不让一个孩子掉队法》实施十余年之后,虽取得较大成绩,但其"标准高"和"问责严"的特征使许多学区和学校难以达成目标。奥巴马总统颁布《每一个学生成功法》,通过由联邦到地方的问责放权、废除适当的年度进步问责、赋予家长更多权利等一系列问责转变,引导了美国教育问责的新向度。美国教育的问责转向,对我国教育问责制的改革虽然不可照搬,但可以从中受到一定的启示。 展开更多
关键词 《不让一个孩子掉队法》 《每个学生成功法》 基础教育 教育问责
原文传递
我国中职师资培养培训能力建设现状与思考 被引量:4
4
作者 郝理想 魏明 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第21期76-79,共4页
本文通过对我国中等职业学校教师素质提高计划实施现状的梳理与分析,从职教师资培养培训基地建设、师资制度、培养培训能力等维度,全面展示我国近年来在中等职业教育师资培养培训方面取得的成就.并提出推动中职师资培养培训体系可持... 本文通过对我国中等职业学校教师素质提高计划实施现状的梳理与分析,从职教师资培养培训基地建设、师资制度、培养培训能力等维度,全面展示我国近年来在中等职业教育师资培养培训方面取得的成就.并提出推动中职师资培养培训体系可持续发展的思路与构想。 展开更多
关键词 中等职业教育 师资 培养 培训
原文传递
满足社会需求:美国社区学院教育质量评估制度演进逻辑及社会基础 被引量:4
5
作者 郝理想 吴芳 《职业技术教育》 北大核心 2019年第19期73-79,共7页
美国社区学院的教育质量评估制度在百余年的发展过程中经历了重视客观测量、强调目标描述、探索价值判断、建构改进协商和满足利益相关者需求等阶段,评估方式也从单一的质量认证发展到学生学习参与度评估和学习成果评估等多元并存的局... 美国社区学院的教育质量评估制度在百余年的发展过程中经历了重视客观测量、强调目标描述、探索价值判断、建构改进协商和满足利益相关者需求等阶段,评估方式也从单一的质量认证发展到学生学习参与度评估和学习成果评估等多元并存的局面。评估制度的变革不可避免地受不同社会力量和要素的影响,是多种评估主体在利益需求驱动下共同作用的结果,社会系统中的多个部门和利益群体不同程度地卷入其中,形成复杂的群体互动场域,具有社会需求驱动的特征。 展开更多
关键词 美国 社区学院 评估制度 演进逻辑
下载PDF
澳大利亚职业教育培训包体系述评 被引量:10
6
作者 郝理想 魏明 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2009年第2期59-63,67,共6页
从培训包体系的建立、行业参与开发、国家保障实施、全国统一的质量评估标准以及完善的质量认证体系等方面,考察澳大利亚职业教育培训包体系的历史发展脉络、开发过程及其实施情况,扼要阐述培训包实施中的优势与不足,并以其培训包体系... 从培训包体系的建立、行业参与开发、国家保障实施、全国统一的质量评估标准以及完善的质量认证体系等方面,考察澳大利亚职业教育培训包体系的历史发展脉络、开发过程及其实施情况,扼要阐述培训包实施中的优势与不足,并以其培训包体系的鲜明特色引以为鉴。 展开更多
关键词 澳大利亚 职业教育 培训包体系
下载PDF
我国中职师资队伍建设研究成果三十年回顾与总结 被引量:2
7
作者 郝理想 魏明 曹丽君 《职教通讯》 2010年第11期23-27,共5页
从近三十年的时间跨度来纵览我国中职师资队伍建设研究成果的历史变化,对中等职业教育师资队伍建设研究成果进行纵向回顾与梳理,并从研究视域的维度进行横向剖析。
关键词 中等职业教育 师资队伍建设 研究成果
下载PDF
职业教育能力本位人才培养模式及本土化实践变式研究 被引量:5
8
作者 郝理想 秦素粉 《职教通讯》 2010年第6期17-21,共5页
我国自20世纪80年代以来,对发达国家能力本位人才培养模式做了大量的推介、研究、探索和创新工作。在此背景下,对我国职业教育人才培养模式本土化的实践变式进行分析并提出能力本位人才培养模式的构想与未来的发展趋势,从而对我国职业... 我国自20世纪80年代以来,对发达国家能力本位人才培养模式做了大量的推介、研究、探索和创新工作。在此背景下,对我国职业教育人才培养模式本土化的实践变式进行分析并提出能力本位人才培养模式的构想与未来的发展趋势,从而对我国职业教育教学改革提供参考。 展开更多
关键词 职业教育 能力本位人才培养模式 本土化实践 变式
下载PDF
美国社区学院学生学习参与度调查:缘起、实践与启示 被引量:1
9
作者 郝理想 吴芳 《职教论坛》 北大核心 2017年第22期81-86,共6页
美国高等院校教育质量保证的主题成为人们关注的前沿和焦点,社区学院参与度调查是在美国大学生学习参与度调查基础上发展起来,致力于提供社区学院学生学习性投入信息及学习关键指标,进而提高社区学院教育质量的评估活动。该调查的评估... 美国高等院校教育质量保证的主题成为人们关注的前沿和焦点,社区学院参与度调查是在美国大学生学习参与度调查基础上发展起来,致力于提供社区学院学生学习性投入信息及学习关键指标,进而提高社区学院教育质量的评估活动。该调查的评估工具主要由师生互动(Student-faculty Interaction)、学业挑战(Academic Challenge)、主动与合作学习(Active and Collaborative Learning)、学生的努力(Student Effort)和学习者支持(Support for Learners)五项评估基准组成,能够较全面地了解学生主动投入学习进而影响学业成就的过程。 展开更多
关键词 美国 社区学院 教育质量评估 学习参与度
下载PDF
美国社区学院学生学习成果评估的缘起、实践与启示 被引量:1
10
作者 郝理想 吴芳 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第36期71-80,共10页
学生学习成果评估逐渐成为美国衡量高等教育机构质量的一个关键指标。社区学院的学生学习成果评估是教育利益相关者从多个维度对学生学习状况开展的系统性和递进性评估过程,其产生与发展受到来自政府高层、社会环境及高等教育评估机构... 学生学习成果评估逐渐成为美国衡量高等教育机构质量的一个关键指标。社区学院的学生学习成果评估是教育利益相关者从多个维度对学生学习状况开展的系统性和递进性评估过程,其产生与发展受到来自政府高层、社会环境及高等教育评估机构等方面的影响。学生学习成果评估的研究有助于推动高等教育教学范式的转变,有助于凸显重视"证据"的教育质量文化氛围,有助于扭转评估实践中偏重考察"输入端"教育教学条件及资源投入指标的倾向。 展开更多
关键词 美国 社区学院 学习成果评估
原文传递
县域中等职业教育实践教学能力建设途径探析 被引量:1
11
作者 郝理想 魏明 吴芳 《职教通讯》 2012年第1期33-37,共5页
实践教学是中等职业学校教学过程中的一个重要环节,是培养学生的实践能力和创新意识的关键。文章分析了当前农村职业学校实践教学能力建设中存在的主要问题,从农村内外两个方面,提出加强实践教学能力建设的基本思路。
关键词 中等职业教育 实践教学 建设途径
下载PDF
信息经济时代的新学习——澳大利亚职业教育灵活学习体系进展与启示 被引量:1
12
作者 郝理想 魏明 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2010年第1期79-81,86,共4页
澳大利亚职业教育灵活学习体系是信息社会环境下提供更多、更灵活学习机会的方法或途径,能满足人们随时、随地、采用任意方式进行学习的要求,具有较强的发展势头。从灵活学习体系的政策演进、体系建构与进展趋势等方面阐释灵活学习体系... 澳大利亚职业教育灵活学习体系是信息社会环境下提供更多、更灵活学习机会的方法或途径,能满足人们随时、随地、采用任意方式进行学习的要求,具有较强的发展势头。从灵活学习体系的政策演进、体系建构与进展趋势等方面阐释灵活学习体系的建设情况,了解灵活学习体系的基本框架与进展。 展开更多
关键词 信息时代 学习体系 在线学习 电子化学习
下载PDF
困境与出路:县级职教中心实践教学问题初探
13
作者 郝理想 廖英丽 +1 位作者 魏明 吴芳 《职教论坛》 北大核心 2011年第30期68-71,共4页
当前,我国经济结构转型和农村城市化进程加快带来了县级职业教育规模扩张较快和现实需求庞大的情况。针对存在的经费投入不足,实践教学设施逐年添置然而利用效益低下,实践教学师资队伍薄弱等问题,文章提出了加大投入、强化师资队伍建设... 当前,我国经济结构转型和农村城市化进程加快带来了县级职业教育规模扩张较快和现实需求庞大的情况。针对存在的经费投入不足,实践教学设施逐年添置然而利用效益低下,实践教学师资队伍薄弱等问题,文章提出了加大投入、强化师资队伍建设、加强实践教学管理、健全相关法律法规,建立相应考评机制及改革教学方法等对策建议。 展开更多
关键词 县级职教中心 实践教学 问题 出路
下载PDF
职技高师向应用型大学转型路径探析 被引量:1
14
作者 郝理想 《职教通讯》 2015年第19期5-10,共6页
职技高师院校在构建现代职业教育体系的新形势下,面临着办学条件长期得不到改善,生源素质偏低,师范类专业规模萎缩,师资队伍比例不协调等发展困境。同时,顺应国家提出地方本科院校应用技术型高校转型的改革趋势,职技高师也在积极探索适... 职技高师院校在构建现代职业教育体系的新形势下,面临着办学条件长期得不到改善,生源素质偏低,师范类专业规模萎缩,师资队伍比例不协调等发展困境。同时,顺应国家提出地方本科院校应用技术型高校转型的改革趋势,职技高师也在积极探索适合自己的应用型大学之路。 展开更多
关键词 职技高师 应用型大学 转型 路径
下载PDF
对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系探析 被引量:1
15
作者 郝理想 《职教通讯》 2015年第7期67-70,共4页
中等职业学校的实践教学环境是各种有形的"硬件环境"和无形的"软件环境"的综合体。"硬件环境"建设以实训基地为主体,"软件环境"建设以师资队伍和制度环境建设为关键环节,建设对接职业岗位的中... 中等职业学校的实践教学环境是各种有形的"硬件环境"和无形的"软件环境"的综合体。"硬件环境"建设以实训基地为主体,"软件环境"建设以师资队伍和制度环境建设为关键环节,建设对接职业岗位的中等职业学校实践教学体系,必须使教学过程与真实的社会生产过程对接。 展开更多
关键词 中等职业学校 实践教学 实践教学体系 对接职业岗位
下载PDF
困境与出路:县级职教中心实践教学问题初探
16
作者 郝理想 廖英丽 吴芳 《职教通讯》 2012年第10期5-10,共6页
当前我国经济结构转型和农村城市化进程加快带来了县级职业教育规模扩张较快和现实需求庞大的情况。针对存在的经费投入不足,实践教学设施逐年添置然而利用效益低下,实践教学师资队伍薄弱等问题,提出了加大投入、强化师资队伍建设、加... 当前我国经济结构转型和农村城市化进程加快带来了县级职业教育规模扩张较快和现实需求庞大的情况。针对存在的经费投入不足,实践教学设施逐年添置然而利用效益低下,实践教学师资队伍薄弱等问题,提出了加大投入、强化师资队伍建设、加强实践教学管理、健全相关法律法规、建立相应考评机制及改革教学方法等对策建议。 展开更多
关键词 县级职教中心 实践教学 问题 出路
下载PDF
我国中职师资培养培训能力建设的现状分析及其建议
17
作者 郝理想 魏明 《职教通讯》 2011年第1期23-27,共5页
通过对我国中等职业学校教师素质提高计划实施现状的梳理分析,从职教师资培养培训基地建设、师资制度、培养培训能力等维度全面展示我国近些年在中等职业教育师资培养培训方面取得的成就,并提出推动中职师资培养培训体系可持续发展的思... 通过对我国中等职业学校教师素质提高计划实施现状的梳理分析,从职教师资培养培训基地建设、师资制度、培养培训能力等维度全面展示我国近些年在中等职业教育师资培养培训方面取得的成就,并提出推动中职师资培养培训体系可持续发展的思路与构想。 展开更多
关键词 中等职业教育 师资培养 能力建设 现状分析
下载PDF
基于可视化仿真的车间设施布局研究 被引量:4
18
作者 郝理想 蒋增强 +1 位作者 葛茂根 刘明周 《合肥工业大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2006年第10期1204-1207,共4页
文章针对传统物流规划中数学优化方法存在的不足,在分析利用可视化仿真技术进行布局的优点和虚拟环境下车间布局的优化过程的基础上,提出了一种基于可视化仿真的车间布局设计方法;利用仿真分析软件构建了生产系统的数字化仿真模型,结合... 文章针对传统物流规划中数学优化方法存在的不足,在分析利用可视化仿真技术进行布局的优点和虚拟环境下车间布局的优化过程的基础上,提出了一种基于可视化仿真的车间布局设计方法;利用仿真分析软件构建了生产系统的数字化仿真模型,结合设定的生产布局优化目标,通过对生产系统的仿真分析,实现了对生产系统的布局优化。 展开更多
关键词 可视化仿真 车间布局 数字化仿真模型 布局优化
下载PDF
我国职业教育产教结合的模式演进与机制创新 被引量:18
19
作者 魏明 郝理想 孙芳芳 《教育与职业》 北大核心 2012年第2期11-13,共3页
产教结合是职业教育的本质特征。我国职业教育的产教结合主要有企业办学、校办产业和校企合作三种模式,借鉴世界各国职业教育发展的经验,校企合作是我国职业教育发展的合理选择。当下,我国校企合作实践的深入发展面临诸多问题,校企合作... 产教结合是职业教育的本质特征。我国职业教育的产教结合主要有企业办学、校办产业和校企合作三种模式,借鉴世界各国职业教育发展的经验,校企合作是我国职业教育发展的合理选择。当下,我国校企合作实践的深入发展面临诸多问题,校企合作双方要做好校企合作前提的联接沟通、校企合作重点的人才培养、校企合作过程的监督规范、校企合作持续的成果转化,以推动我国职业教育产教结合、校企合作发展的机制创新。 展开更多
关键词 职业教育 产教结合 模式演进 机制创新
下载PDF
“实践教学能力建设”概念透析 被引量:20
20
作者 魏明 郝理想 《职教论坛》 北大核心 2010年第15期64-66,共3页
现实学校中,实践教学往往流于形式、口号,主要原因在于对实践教学概念认识不清,而根本原因在于“实践教学能力建设”不够。能力建设是主体自我完善和发展的过程,深刻理解实践教学能力建设的内涵.从外部发展和内部支持两个雏度寻求... 现实学校中,实践教学往往流于形式、口号,主要原因在于对实践教学概念认识不清,而根本原因在于“实践教学能力建设”不够。能力建设是主体自我完善和发展的过程,深刻理解实践教学能力建设的内涵.从外部发展和内部支持两个雏度寻求加强实践教学能力建设的基本思路。 展开更多
关键词 实践教学 能力 能力建设 实践教学能力建设
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部