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WFG36Z钢焊接接头低周疲劳性能与寿命的试验研究 被引量：2
1
作者 张罡 龙占云 +1 位作者 赵凯 郝蕴英 《沈阳理工大学学报》 CAS 1994年第2期7-12,共6页
以ＷＦＧ３６Ｚ钢为对象，进行了母材及焊接对接接头低周疲劳试验，得到了相关低周疲劳性能参数。试验表明，焊接接头循环硬化倾向与焊趾处应力集中有关，说明降低焊趾处应力集中对提高接头的疲劳强度和寿命很有意义。
关键词 焊接接头 疲劳 寿命.
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发动机汽缸盖用铝合金性能的改善
2
作者 郝蕴英 金蕴琳 《有色矿冶》 北大核心 1994年第4期40-42,共3页
本文阐述了高尔基汽车联合生产公司生产的新型柴油发动机汽缸盖铸件是采用由特殊方法制成的合金，其机械性能有极大的改善、消除了内应力，提高了气缸盖的质量。
关键词 铝合金 钇 精炼 改性
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高新技术企业的界定及其特征 被引量：1
3
作者 余家驹 王久厚 +1 位作者 王建国 郝蕴英 《沈阳理工大学学报》 CAS 1995年第1期87-92,共6页
参考国外有关定义，结合我国国情，对高新技术、高新技术产品和高新技术企业分别作了界定，分析了高新技术企业的特征，为对高新技术企业进行技术经济评价和实施政府扶持高新技术企业政策提供了理论依据和技术标准。
关键词 高新技术 技术经济指标 特征
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化学实验教学中科学探究能力的培养
4
作者 郝蕴英 《中国教育技术装备》 2009年第25期180-181,共2页
化学课程标准的课程目标以提高学生的科学素养为主旨。科学探究活动能使学生主动地获取化学科学知识，体验科学过程与运用一定的科学方法，能更好地理解科学的本质，有助于形成一定的科学探究能力以及科学态度、情感与价值观，发展创新... 化学课程标准的课程目标以提高学生的科学素养为主旨。科学探究活动能使学生主动地获取化学科学知识，体验科学过程与运用一定的科学方法，能更好地理解科学的本质，有助于形成一定的科学探究能力以及科学态度、情感与价值观，发展创新精神和实践能力。可见学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段和载体。科学探究包括提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、搜集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等多种要素。如何在实验教学中有效培养学生的探究能力是每一位化学教师义不容辞的责任。 展开更多
关键词 科学探究能力 化学实验教学 培养 科学素养 课程目标 课程标准 科学知识 科学方法
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“物质的变化与性质”解读
5
作者 郝蕴英 《农村青少年科学探究》 2010年第7期56-57,共2页
一、物质和物体 我们学习化学，要研究的对象是物质。那么，物质和物体有什么区别呢？
关键词 物质 解读 性质 物体
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生活中的奇妙金属
6
作者 郝蕴英 《农村青少年科学探究》 2010年第3期29-30,共2页
铁、铜、铝等金属在我们的生活中占据着重要的位置，仔细观察它们并动手做几个有趣的实验，你会发现我们的学习很有趣。
关键词 金属 生活 铝
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