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惯用语语义可分析性理据研究 被引量：1
1
作者 刘世理 郭二敏 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第6期76-79,共4页
按照结构主义的观点,惯用语是一种"死喻",是约定俗成的习惯用法,其意义是不可分析的。认知语言学经验主义观则认为,惯用语作为深藏在人们概念系统中的隐喻概念的表层现象,其意义是可分析的,可活用的。文章所分析的惯用语意义... 按照结构主义的观点,惯用语是一种"死喻",是约定俗成的习惯用法,其意义是不可分析的。认知语言学经验主义观则认为,惯用语作为深藏在人们概念系统中的隐喻概念的表层现象,其意义是可分析的,可活用的。文章所分析的惯用语意义的四个理据说明惯用语是可以分析的或可分解的,惯用语的意义是可以推导出来的,而不是任意的,虽然惯用语是以概念为本体,其语义的形成和理解具有文化背景性和认知理据性。 展开更多
关键词 惯用语 语义可分析性 理据
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常规关系与英语习语的诠释
2
作者 郭二敏 刘世理 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2011年第2期79-81,共3页
常规关系指的是事物自身的关系,是人们以关系的方式把握世界的一种认知工具。利用常规关系及其模型,通过相邻和相似性原则,来分析理解习语的内在含义,能够有效提高学习习语的效率,促进英语习语的教学。
关键词 英语习语 常规关系 相邻/相似性 常规关系推理
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裙装腰臀部结构细节研究
3
作者 赵静秒 庹武 郭二敏 《中原工学院学报》 CAS 2016年第4期47-52,共6页
以女性人体为研究对象,对裙装腰臀部的结构细节进行研究。首先,观察人在穿裙装时腰线的实际固着形态及位置,确定高腰、中腰、低腰裙腰位形态及设计范围;其次,对裙装基本型具体参数进行验证和优化;最后,在基本型的基础上对高腰裙和低腰... 以女性人体为研究对象,对裙装腰臀部的结构细节进行研究。首先,观察人在穿裙装时腰线的实际固着形态及位置,确定高腰、中腰、低腰裙腰位形态及设计范围;其次,对裙装基本型具体参数进行验证和优化;最后,在基本型的基础上对高腰裙和低腰裙的腰线形态展开研究,优化高腰裙和低腰裙结构的设计方法。 展开更多
关键词 裙装 基本型 腰位 腰臀差 结构
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立德树人视域下士官物理课程实施课程思政的探索与实践
4
作者 付根义 郭二敏 陈芳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期235-237,共3页
本文介绍了立德树人视域下士官物理教学中课程思政存在的问题,并坚持问题导向,从哲学原理、科学精神、科技应用等方面探析物理学本身课程思政的资源和途径,并从树立思政教育理念,熟悉物理学人文文化,寻找显隐结合的实践技巧、提升课程... 本文介绍了立德树人视域下士官物理教学中课程思政存在的问题,并坚持问题导向,从哲学原理、科学精神、科技应用等方面探析物理学本身课程思政的资源和途径,并从树立思政教育理念,熟悉物理学人文文化,寻找显隐结合的实践技巧、提升课程思政设计能力等角度提出加强物理教员课程思政能力的措施,为今后教学中开展课程思政提供借鉴。 展开更多
关键词 士官物理 课程思政 立德树人 协同育人
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基于“雨课堂+同伴教学法”的混合式教学在士官物理中的应用研究
5
作者 付根义 郭二敏 蔡威 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第3期126-128,共3页
文章介绍了同伴教学法的组织程序、雨课堂融入同伴教学法的方法路径,构建了基于“雨课堂+同伴教学法”的线上线下混合式教学模式,并阐述了该模式在物理教学中的实施策略和注意事项,对课前自学、课堂讨论、课后作业及测试等几个环节进行... 文章介绍了同伴教学法的组织程序、雨课堂融入同伴教学法的方法路径,构建了基于“雨课堂+同伴教学法”的线上线下混合式教学模式,并阐述了该模式在物理教学中的实施策略和注意事项,对课前自学、课堂讨论、课后作业及测试等几个环节进行精细化设计,充分调动学生的学习积极性和参与度,在大班教学中引导学员开展自主学习和合作探究,为士官物理教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 雨课堂 同伴教学法 混合式教学 士官 物理
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费曼学习法在士官英语学习中的应用策略
6
作者 万兴元 郭二敏 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第10期208-209,共2页
士官《实用英语》是我校的一门公共基础必修课程,旨在培养士官学员任职岗位所需的英语语言能力。由于士官学员英语基础薄弱,且长期以来缺乏行之有效的学习方法,导致英语学习效率不高。本文基于费曼学习法,结合士官学员英语学习现状,提... 士官《实用英语》是我校的一门公共基础必修课程,旨在培养士官学员任职岗位所需的英语语言能力。由于士官学员英语基础薄弱,且长期以来缺乏行之有效的学习方法,导致英语学习效率不高。本文基于费曼学习法,结合士官学员英语学习现状,提出了费曼学习法在英语学习中的应用策略,以提高英语学习效率。 展开更多
关键词 费曼学习法 英语学习 问题 应用策略
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以科技创新竞赛为牵引的士官创新能力模式探究
7
作者 付根义 郭二敏 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第6期297-297,共1页
本文着眼士官学员创新能力培养,通过阐述研究士官创新能力模式的重要意义,探索新时代军校士官创新能力现状和基础课程教学改革的必要性,从课程教学内容体系、教员队伍建设、课程教学条件建设、教学模式改革等方面,研究了基于创新能力培... 本文着眼士官学员创新能力培养,通过阐述研究士官创新能力模式的重要意义,探索新时代军校士官创新能力现状和基础课程教学改革的必要性,从课程教学内容体系、教员队伍建设、课程教学条件建设、教学模式改革等方面,研究了基于创新能力培养的士官教学改革的策略,提出“知行合一”的培训模式,从不同视角为学校的教育教学改革和创新发展提供理论支持。 展开更多
关键词 科技创新 士官 创新能力 知行合一
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