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明清时期漳州窑五彩瓷盘的纹样品类及相关问题 被引量：1
1
作者 郭淑珺 《文物世界》 2018年第6期3-8,共6页
漳州窑五彩瓷在明末清初开始烧造并达到高潮,用料以红、绿彩为主,色彩鲜艳明快,装饰性强,器型以盘、碗、盒为主,当中又以五彩大盘尤为突出,其主题纹样画面繁缛而不失严谨,纹样品类繁多且涉猎广泛,既有承袭也有创新,既能吸收外来文化,又... 漳州窑五彩瓷在明末清初开始烧造并达到高潮,用料以红、绿彩为主,色彩鲜艳明快,装饰性强,器型以盘、碗、盒为主,当中又以五彩大盘尤为突出,其主题纹样画面繁缛而不失严谨,纹样品类繁多且涉猎广泛,既有承袭也有创新,既能吸收外来文化,又极具地方特色。本文试以漳州窑五彩瓷盘的纹样品类作为切入点,探究闽南民窑的装饰艺术与审美观念;分析其背后的时代特征与闽南民俗民风。 展开更多
关键词 陶瓷纹样 陶瓷美学 民间艺术
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启明气象——景德镇御窑出土洪武官窑瓷器赏析 被引量：1
2
作者 郭淑珺 《文物鉴定与鉴赏》 2020年第24期12-14,共3页
明代景德镇洪武官窑瓷器上承元瓷,下启永乐宣德瓷,是中国陶瓷发展史上一个继往开来、承上启下变化阶段的产品。文章主要赏析2019年于厦门市博物馆展出的"启明气象—洪武官窑瓷器特展"中的精品。
关键词 洪武 景德镇 青花
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在综合实践活动中提升小学生德育素养——以社会服务活动为例 被引量：1
3
作者 郭淑珺 《文理导航》 2018年第18期79-80,共2页
2014年教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”“立德树人”是学校教育的根本... 2014年教育部研制印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出“立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。”“立德树人”是学校教育的根本任务，德育的重要性已经提到了决定国家未来接班人素质高低的高度，因此，提升小学生德育素养，让小学生成为全面发展的人，已经成为当前小学教育中有待解决的重要问题。而在社会综合实践活动中强化德育，在社会服务活动中培育学生的德育素养，是一种有效的方式与手段，对小学生的身心发展有着积极的作用。 展开更多
关键词 综合实践活动 小学生 德育素养
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整合教学资源,培养学生的创新意识——综合实践活动课堂教学有效性探析 被引量：2
4
作者 郭淑珺 《小学教学参考（综合版）》 2016年第3期86-86,共1页
培养学生在综合实践活动中的创新意识,促使学生综合实践能力的全面提升,教师需要对教材进行深入研究,对学生进行深入了解,对教学方式、学生学习方法等内容有全面掌控。这样才能落实综合实践活动课的教学目标,促使学生创新意识、创新能... 培养学生在综合实践活动中的创新意识,促使学生综合实践能力的全面提升,教师需要对教材进行深入研究,对学生进行深入了解,对教学方式、学生学习方法等内容有全面掌控。这样才能落实综合实践活动课的教学目标,促使学生创新意识、创新能力得到培养。 展开更多
关键词 教学资源 综合实践活动 创新意识
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灵活运用教学方法,提升综合实践课程学习效果 被引量：1
5
作者 郭淑珺 《小学教学研究（理论版）》 2016年第3期73-74,共2页
综合实践课程成为小学阶段的一门必修课,为新课改所大力倡导的自主学习、小组合作学习、探究性学习等学习方式的应用,创造了有利机会,对于培养学生的综合实践能力,促进学生全面发展,提升学生的整体素质,有着不可估量的重要作用。教师创... 综合实践课程成为小学阶段的一门必修课,为新课改所大力倡导的自主学习、小组合作学习、探究性学习等学习方式的应用,创造了有利机会,对于培养学生的综合实践能力,促进学生全面发展,提升学生的整体素质,有着不可估量的重要作用。教师创新教学方法,提升学生的学习效果,具体做法如下。一、科学运用调查法,训练学生的综合实践能力综合实践活动课程作为新课程改革的一大特色,主要目的在于培养学生的实践能力,活动中必然会用到调查法,让学生通过自己独立或者与同学合作。 展开更多
关键词 学习效果 教学方法 综合实践课程 自主学习 学习活动 综合实践能力 新课程改革 调查法 学习小组 新型学习方式
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小学德育文化育人实现途径探微 被引量：1
6
作者 郭淑珺 《小学教学参考（综合版）》 2017年第2期87-88,共2页
文化育人是小学德育教学的重选择，相对于知识育人，文化育人具有更高价值，只有重视学生审美观、人生观的培养，提升学生文化品位，才能有效塑造学生思想品质。以生为本，展开学科建设，创新教育方法，从不同角度展开德育教学，可以快... 文化育人是小学德育教学的重选择，相对于知识育人，文化育人具有更高价值，只有重视学生审美观、人生观的培养，提升学生文化品位，才能有效塑造学生思想品质。以生为本，展开学科建设，创新教育方法，从不同角度展开德育教学，可以快速激发学生自我成长的主动性，促使学生主动塑造完美人格。 展开更多
关键词 小学德育 文化育人 实现途径
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凸显特性,优化小学综合实践课堂教学设计 被引量：1
7
作者 郭淑珺 《小学教学研究（理论版）》 2017年第1期39-41,共3页
开展小学综合实践课堂教学设计时，教师需要对教情和学情展开深入调查研究，针对教学实际需要进行教学设计。课堂教学设计介入优化意识，这是新课改精神的重要体现。激活学生主动学习实践意识、改进课堂教学程序、引导学生积极参与活动... 开展小学综合实践课堂教学设计时，教师需要对教情和学情展开深入调查研究，针对教学实际需要进行教学设计。课堂教学设计介入优化意识，这是新课改精神的重要体现。激活学生主动学习实践意识、改进课堂教学程序、引导学生积极参与活动、展开多元评价，都能够为综合实践课堂教学带来重要生命力，为学生创新意识的培养、实践素质的塑造创造良好契机。 展开更多
关键词 综合实践课堂 优化意识 教学设计
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通过大阅读提高学生起步作文能力
8
作者 郭淑珺 《快乐阅读》 2015年第20期40-40,共1页
小学三年级是语文作文教学的起步阶段,同时也是学生作文技巧、想象力以及创造力得到启蒙与发展的时期。在进行小学作文教学的过程中,教师应充分把握学生的发展特点,抓住课内外阅读契机逐步帮助学生建立起作文创作的基本思维体系。本文... 小学三年级是语文作文教学的起步阶段,同时也是学生作文技巧、想象力以及创造力得到启蒙与发展的时期。在进行小学作文教学的过程中,教师应充分把握学生的发展特点,抓住课内外阅读契机逐步帮助学生建立起作文创作的基本思维体系。本文主要针对现阶段小学语文"大阅读"主题进行分析,并以提高学生起步作文能力为目标,提出了几点小学语文阅读策略,以期为小学语文作文教学发展提供参考依据。 展开更多
关键词 大阅读 作文起步 提升策略
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“新”青年教师如何成为教育“新”力军?——教师成长系列线上圆桌论坛实录(3)
9
作者 李英菁(策划) 王喜凤(策划) +7 位作者 于杏林 陈志辉 许亚鹏 赫建华 郭淑珺 王新燕 张媛 史文波 《教育家》 2022年第S01期150-153,共4页
青年教师是学校教育的生力军,是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位,提高专业素养和教学水平,是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师,特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念... 青年教师是学校教育的生力军,是教育教学改革持续进行的关键力量。帮助青年教师尽快熟悉、融入岗位,提高专业素养和教学水平,是学校义不容辞的责任。年轻一代的青年教师,特别是刚刚踏上工作岗位不久的“95后”教师的成长环境、生活理念与上一代教师相比都发生了巨大变化。针对“新”青年教师的特点,学校青年教师培训应该怎么做?如何帮助青年教师做好职业规划?《教育家》杂志线上圆桌论坛邀请中小学校长参与主题讨论,关注新一代青年教师成长。 展开更多
关键词 中小学校长 主题讨论 教师成长 专业素养 青年教师 工作岗位 职业规划 教育教学改革
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成语复习活动课设计
10
作者 郭淑珺 《小学教学设计（文科版）》 2003年第11期40-41,共2页
关键词 成语 活动课 教学目的 小学 语文教学 教学设计 复习课教学
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