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AZ91镁合金表面铈基稀土转化膜的制备及腐蚀电化学行为 被引量：24
1
作者 钟丽应 曹发和 +3 位作者 施彦彦 文强 张昭 张鉴清 《金属学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2008年第8期979-985,共7页
考察了铈盐溶液中的AZ91镁合金电化学行为,包括开路电位,阴、阳极极化行为等,并据此开展了Ce(NO_3)_3为主盐的稀土盐转化膜研究,在AZ91镁合金表面形成无毒、无污染的铈盐化学转化膜,并研究成膜规律及其耐蚀行为.采用电化学阻抗谱技术优... 考察了铈盐溶液中的AZ91镁合金电化学行为,包括开路电位,阴、阳极极化行为等,并据此开展了Ce(NO_3)_3为主盐的稀土盐转化膜研究,在AZ91镁合金表面形成无毒、无污染的铈盐化学转化膜,并研究成膜规律及其耐蚀行为.采用电化学阻抗谱技术优化了处理时间、温度、Ce(NO_3)_3液浓度和促进剂等因素对膜层结构和膜层耐蚀性能的影响,并获得了最好的成膜条件:处理温度为35℃,时间为30 min,主盐Ce(NO_3)_3的浓度为0.02 mol/L和促进剂H_2O_2浓度为4 mL/L.结果表明:采用优化后的工艺能够在AZ91镁合金表面获得宏观黄色致密、微观具有微小裂纹并分层的膜层,表层Ce含量较高.工艺优化制备的稀土化学转化膜能有效提高镁合金的耐蚀性能,有效抑制阴、阳极反应,自腐蚀电位提高250 mV,自腐蚀电流密度降低2个数量级.长期全浸实验结果表明,转化膜能有效提高镁合金的耐腐蚀性能,浸泡60 h后,保护性大大降低. 展开更多
关键词 AZ91镁合金 硝酸铈 腐蚀性能 转化膜
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稀土铈、镧合金化对AZ91腐蚀行为的影响 被引量：12
2
作者 钟丽应 刘文娟 +2 位作者 曹发和 张昭 张鉴清 《腐蚀科学与防护技术》 CAS CSCD 北大核心 2009年第2期91-93,共3页
向AZ91镁合金添加不同含量的稀土铈或镧,研究了它们对镁合金组织结构和腐蚀性能的影响.结果表明,在AZ91镁合金中添加了稀土铈、镧能改善β相分布,起到细化晶粒的作用,并且有少量细小针状的金属间相γ相生成(MgAlRE).少量的稀土铈和镧加... 向AZ91镁合金添加不同含量的稀土铈或镧,研究了它们对镁合金组织结构和腐蚀性能的影响.结果表明,在AZ91镁合金中添加了稀土铈、镧能改善β相分布,起到细化晶粒的作用,并且有少量细小针状的金属间相γ相生成(MgAlRE).少量的稀土铈和镧加入能明显降低AZ91的析氢速率,使AZ91镁合金的自腐蚀电位负移,自腐蚀电流下降,有效提高AZ91镁合金的耐腐蚀性能. 展开更多
关键词 AZ91 稀土元素 微观结构 电化学行为
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AM60镁合金在侵蚀性溶液中的电化学阻抗分形(英文) 被引量：2
3
作者 钟丽应 曹发和 +2 位作者 刘文娟 张昭 张鉴清 《材料科学与工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期47-53,共7页
研究了AM60镁合金在0.1 mol/L NaCl,Na2SO4和饱和Mg(OH)2溶液中浸泡96小时的电化学阻抗谱(Electrochemical impedance spectroscopy,EIS)行为。溶液中含有Cl-时,阻抗谱呈现高中频两个容抗弧和低频感抗成分,且低频感抗组分在浸泡36小时... 研究了AM60镁合金在0.1 mol/L NaCl,Na2SO4和饱和Mg(OH)2溶液中浸泡96小时的电化学阻抗谱(Electrochemical impedance spectroscopy,EIS)行为。溶液中含有Cl-时,阻抗谱呈现高中频两个容抗弧和低频感抗成分,且低频感抗组分在浸泡36小时后消失。AM60浸泡在Na2SO4溶液中具有类似的电化学阻抗行为,区别在于低频弛豫过程和容抗大小。相比于Cl-离子,SO42-离子具有相对较弱的腐蚀进攻能力。在饱和Mg(OH)2溶液中,由于Mg(OH)2弱水解有效抑制了阴阳极反应(极化曲线结果),EIS谱图仅有中高频两个容抗弧,没有对应孔核形成和消失的低频感抗行为。由于高频容抗弧对应AM60原表面的双电层信息,其弥散系数n、分形维数DE可以获取腐蚀过程中的细节信息。阻抗分形维数DE随时间的变化曲线结果表明Cl-具有最强的腐蚀进攻性,同时也具有再钝化效应,以修复由于Cl-进攻形成的孔核。SO42-离子腐蚀进攻性相对较弱,且没有再钝化现象。饱和Mg(OH)2溶液中DE的增加主要是由于不溶性Mg(OH)2沉积吸附在镁合金表面,增加表面的粗糙度。 展开更多
关键词 AM60 EIS 分形维数 腐蚀 镁合金
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试题命制时应慎用类比思维
4
作者 钟丽应 《化学教与学》 2020年第7期54-56,共3页
化学物质种类繁多,类比思维是教学中常用的逻辑方法。利用物质之间的相似性进行类比推理,考查学生在陌生情境下的知识应用能力,也是命制试题时经常采用的方式。结合4例习题,提出在命制试题中使用类比方法时,要关注不同物质间的差异,警... 化学物质种类繁多,类比思维是教学中常用的逻辑方法。利用物质之间的相似性进行类比推理,考查学生在陌生情境下的知识应用能力,也是命制试题时经常采用的方式。结合4例习题,提出在命制试题中使用类比方法时,要关注不同物质间的差异,警惕类比结论的或然性。命题教师具有广博的知识素养、敏锐的洞察能力以及严谨的求真精神是防范类比出现负迁移的重要基础。 展开更多
关键词 类比思维 试题命制 化学教学 科学性
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