期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到72篇文章
< 1 2 … 4 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
从管理言语失去作用时谈起
1
作者 钟发全 代安荣 《湖北教育（综合资讯）》 2012年第2期40-41,共2页
哲学家维特根斯坦有一条关于语言的忠告：“语言的意义是在于语言的使用中”。这句话告诉我们，语言意义约束在语言使用中，只有把握语言本身及管理事实，才能真正理解语言的内涵。谈学校管理言语，人们往往有这样的约定俗成：论校长语... 哲学家维特根斯坦有一条关于语言的忠告：“语言的意义是在于语言的使用中”。这句话告诉我们，语言意义约束在语言使用中，只有把握语言本身及管理事实，才能真正理解语言的内涵。谈学校管理言语，人们往往有这样的约定俗成：论校长语言（口才）能力的强弱，很多时候实则指向校长管理能力的强弱。对校长而言，通过言语强化自己的管理是十分有意义的事。 展开更多
关键词 学校管理 言语 语言使用 语言意义 管理能力 维特根斯坦 约定俗成 哲学家
下载PDF
教师课程力主导新课程改革“三重进路”的审思
2
作者 冉霞 钟发全 孙曙 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第31期45-50,共6页
新课程改革与教师发展之间具有高耦合关系。课程力是新课程改革推进的“核心动力”,是教师专业发展的“关键切口”,是推动高耦合关系的“重要量度”。课程力业已经历“萌动—激进—渐进”三个阶段,时下,更应关注曾经“实然存在”的激进... 新课程改革与教师发展之间具有高耦合关系。课程力是新课程改革推进的“核心动力”,是教师专业发展的“关键切口”,是推动高耦合关系的“重要量度”。课程力业已经历“萌动—激进—渐进”三个阶段,时下,更应关注曾经“实然存在”的激进进路和“亟待应然追求”的渐进进路,应从管理、环境、实践、组织和教师自身五个方面着手抓实“发展进路”,从而构建赋权增能的工作体系、多维加持的文化体系、深度参与的培训体系、协同研究的研究体系和意识觉醒的行动体系,助推教师课程力的发展。 展开更多
关键词 教师课程力 新课程改革 教师专业发展 价值进路 发展进路 实践进路
下载PDF
“堵”“疏”结合突破“双减”藩篱 被引量：3
3
作者 钟发全 唐浩 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第2期103-103,共1页
当今的教育格局已悄然发生重大变化。落实"双减"政策,从源头着手整治义务教育阶段的乱象,让"双减"发挥支点和重要切口作用,对于深化教育改革,引领全社会教育思想和教育观念发生转变,具有重要的现实意义。"双减... 当今的教育格局已悄然发生重大变化。落实"双减"政策,从源头着手整治义务教育阶段的乱象,让"双减"发挥支点和重要切口作用,对于深化教育改革,引领全社会教育思想和教育观念发生转变,具有重要的现实意义。"双减"的基点在于"留白",为义务教育阶段孩子们营造健康的生活和学习环境,人人享有公平而有质量的教育。"双减"作为构建良好教育生态面临的重大课题,已成为一种以利益表达、协商和保障的协调机制。当前应打破思维限制,"堵""疏"结合,推进教育综合改革向纵深发展。 展开更多
关键词 教育综合改革 义务教育阶段 教育格局 留白 利益表达 社会教育思想 协调机制 深化教育改革
原文传递
小学数学课件思想案例分析与行动指南 被引量：1
4
作者 钟发全 张朝全 《中国信息技术教育》 2009年第3期70-72,共3页
短短几年，小学数学教学中的多媒体已渐渐趋向于普及。多媒体课件虽然在一定程度上改变了今天小学数学教学的行走路线，但诸多问题还潜藏其中（如“多媒体课件形式大于教学内容”等），以至于小学数学教学仍是穿上了新鞋走老路。综观小... 短短几年，小学数学教学中的多媒体已渐渐趋向于普及。多媒体课件虽然在一定程度上改变了今天小学数学教学的行走路线，但诸多问题还潜藏其中（如“多媒体课件形式大于教学内容”等），以至于小学数学教学仍是穿上了新鞋走老路。综观小学数学课堂教学，在运用多媒体课件方面还存在着诸多误区，这就需要我们结合具体案例分析， 展开更多
关键词 案例分析 小学 数学课件 多媒体课件 指南 数学教学 数学课堂教学 行走路线
下载PDF
多媒体课件运用的有效性探究 被引量：1
5
作者 钟发全 张朝全 《福建教育（小学版）（A版）》 2009年第5期44-45,共2页
多媒体课件的有效运用，第一个层次是能恰到好处地运用多媒体课件；第二个层次是能助推学生掌握数学知识，展示、梳理学生的学习过程；第三个层次是能实现与学生思维的互动，与教学内容、学生的学习活动融为一体。观摩一线课堂，发现小... 多媒体课件的有效运用，第一个层次是能恰到好处地运用多媒体课件；第二个层次是能助推学生掌握数学知识，展示、梳理学生的学习过程；第三个层次是能实现与学生思维的互动，与教学内容、学生的学习活动融为一体。观摩一线课堂，发现小学数学课中多媒体课件运用的水平及效果呈现出明显不同的层次。 展开更多
关键词 多媒体课件 数学知识 学习过程 教学内容 学习活动 学生 数学课 水
下载PDF
论课程品质及课程力自增的哲学理据 被引量：4
6
作者 钟发全 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2021年第1期91-98,共8页
新课程品质及课程力自增,是新课程改革呈旺盛势态的标志。充实哲学理据以接近本质,建议从三个方面着力解决问题:一是理顺新课程改革的结构性问题,能正确理解课程与课程力之间的主体和载体的关系,全面实现自增的旨趣;二是针对课程品质及... 新课程品质及课程力自增,是新课程改革呈旺盛势态的标志。充实哲学理据以接近本质,建议从三个方面着力解决问题:一是理顺新课程改革的结构性问题,能正确理解课程与课程力之间的主体和载体的关系,全面实现自增的旨趣;二是针对课程品质及课程力自增的合理性论证与追述,能着力于内生长与外发展中存在的历史流变,发现不合理存在的原因,从而全面优化概念、想象、思想、意义以及实存的现象或将发生的事实;三是通过发展性问题的论证,理顺专业化发展需求与新课程发展之间的逻辑形式,通过清晰的自知、透彻的自在、积极的自为、深刻的自省、持守的自立等实施策略,引领实践。 展开更多
关键词 课程品质及课程力自增 结构性问题 合理性问题 发展性问题
下载PDF
对话:同伴互助不堪课改之重?
7
作者 钟发全 程言峰 +1 位作者 张朝全 王国伟 《今日教育》 2007年第10S期8-10,共3页
从"炽热"走向"冷静"的校本教研,在实践中逐渐显出疲态。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领作为开展校本教研和促进教师专业化成长的三种基本力量,带给我们广大教师的已不仅是最初的... 从"炽热"走向"冷静"的校本教研,在实践中逐渐显出疲态。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领作为开展校本教研和促进教师专业化成长的三种基本力量,带给我们广大教师的已不仅是最初的甜蜜…… 展开更多
关键词 同伴互助 课改 对话 校本教研 中小学教师 课程改革 有效参与 新课程
下载PDF
基于课程力重构教师专业素养 被引量：2
8
作者 钟发全 《教育评论》 2021年第6期139-142,共4页
课程力提升,不仅有利于教师专业素养重构,而且有利于推进新课程改革进入“全动力”时代。课程力提升应着力于专业能力、方法能力和社会能力的提升,引领教师课程力的有效发展;把好课程生成的方向和速度,引领未来课程的生成。
关键词 课程力 专业素养 未来课程
下载PDF
为好的教育叙事研究报告“画像” 被引量：1
9
作者 钟发全 《中小学管理》 北大核心 2005年第3期42-42,共1页
1999年，华东师范大学教育科学学院的丁钢教授发起并着手从事教育叙事研究。几年后的今天，教育叙事研究在全国各地受到普遍重视，在提高教师教育教学研究水平和促进教师专业化发展方面，发挥了积极的作用。
关键词 教育叙事研究 教师专业化发展 主题 引言 中小学
原文传递
站着成长的乡村幸福教师 被引量：1
10
作者 钟发全 《今日教育》 2010年第2期34-37,共4页
影响教师成长的不是大山的闭塞．不是地域的限制，不是第一学历的低下，也不是职业的卑微，而是他对自己的人生定位和心理需求！
关键词 教师成长 幸福 乡村 心理需求 人生定位
下载PDF
手指尖总在无声地传递着智慧 被引量：1
11
作者 钟发全 《中小学教学研究》 2005年第10期46-47,共2页
关键词 课堂教学 师生互动 课堂气氛 教学效率 教学机智
下载PDF
试论语文教学观念从“非本体”到“本体”的转变 被引量：1
12
作者 钟发全 《教师教育论坛》 2015年第12期47-49,共3页
目前,语文教学正处于高耗低效的尴尬困境之中,究其原因,是语文教师的教学观念错位所致,即他们在语文教学中过于强调"非本体"教学内容,而忽视了语文学科所独有的"本体"教学内容。语文教师的教学观念实现从"非本... 目前,语文教学正处于高耗低效的尴尬困境之中,究其原因,是语文教师的教学观念错位所致,即他们在语文教学中过于强调"非本体"教学内容,而忽视了语文学科所独有的"本体"教学内容。语文教师的教学观念实现从"非本体"到"本体"的转变,需要从三个方面努力,即实现语文教学操作层面的更改、加强语文课程理论层面的转变和强化语文教育哲学层面的研习。 展开更多
关键词 语文教学 “本体”内容 教什么 专业素养
下载PDF
数学课堂的根仍旧是“数学”——探特级教师徐斌执教“鸡兔同笼”的教学理念 被引量：1
13
作者 钟发全 《湖南教育（数学教师）》 2006年第1期42-43,共2页
关键词 鸡兔同笼 小学数学课 徐斌 教学效果 徐老师 生活情境 问题解决 五年级 学生画 美术课堂
下载PDF
站在阅读教学的“拐点”处“启蒙”与“启道” 被引量：1
14
作者 钟发全 《基础教育课程》 2005年第12期31-32,共2页
一、站在阅读教学的“拐点”处只要听过王崧舟、支玉恒、窦桂梅等名师的课,就会有这样一种感觉,仿佛这些名师的课都有充分预约的精彩,让人陶醉,犹如逛山,多是一个“拐点”一程风景,接着又是一个“拐点”新一程风景。细细体悟,这些站在... 一、站在阅读教学的“拐点”处只要听过王崧舟、支玉恒、窦桂梅等名师的课,就会有这样一种感觉,仿佛这些名师的课都有充分预约的精彩,让人陶醉,犹如逛山,多是一个“拐点”一程风景,接着又是一个“拐点”新一程风景。细细体悟,这些站在“拐点”处的阅读教学,渐进的。 展开更多
关键词 阅读教学 拐点 课堂教学 启蒙 学生 语文教学 语文教师 精彩 课堂实录 风景
下载PDF
打造教师团队的合力
15
作者 钟发全 陈明 《四川教育》 2007年第10期11-12,共2页
曾经在一所学校采访,一位教师的话让我记忆犹新。她说,如果校长把教师当牛,我们就要拼命争取做人的权利;如果校长把教师当人,我们就会死心塌地地做牛。可见,不同的管理理念产生的管理效应是迥然不同的。"师本管理"的着眼点在... 曾经在一所学校采访,一位教师的话让我记忆犹新。她说,如果校长把教师当牛,我们就要拼命争取做人的权利;如果校长把教师当人,我们就会死心塌地地做牛。可见,不同的管理理念产生的管理效应是迥然不同的。"师本管理"的着眼点在人,在这一管理理念下,教师不是学校这盘棋上被随意摆布的"棋子",而是主动实现学校管理战略、充满生命力和创造性的活生生的人,因此,管理的出发点和归宿都是为了关爱人、激励人、成全人,唤醒人自我管理、自我发展的内在需要,在帮助其实现人生价值的过程中达成学校发展目标。进行"师本管理",有的校长始终把教师放在重要位置,并通过一系列管理举措来凸显这一理念,让每一位教师切实感觉到"我很重要",并产生心理认同;有的校长和教师一起酝酿、构建出学校发展的"共同愿景",以此凝聚教师,形成团队合力;有的校长将学校发展和教师发展有机结合起来,有计划、分步骤地实施"名师培养工程",让教师在自我提升、自我实现的过程中获得对教育的良好体验……进行"师本管理",要让教师各得其所、人尽其才,在更大范围内选择适合自己的舞台;要打破学校"壁垒",构建"所有权"与"使用权"分离的教师管理机制,促进教师流动,让教师有机会接触、吸纳多元学校文化,扩大教育视野,从更高、更广的层面去认识教育,进而改良教育。 展开更多
关键词 教师团队 人力资源成本 合力 资源有效利用 学校管理 管理智慧 与时俱进 向心力
下载PDF
与阅读教学中的“牵”对话
16
作者 钟发全 申屠待旦 《师道（人文）》 2005年第11期41-42,共2页
关键词 阅读教学 观摩课 多媒体教学 课程标准 小学 语文 对话教学 教学反思
下载PDF
新课程背景下小学阅读教学变革的新认识及践行分析 被引量：1
17
作者 钟发全 《教育实践与研究》 2006年第10A期21-24,共4页
新课程背景下小学阅读教学变革,必须走结合课程与教学去再认识特殊生命存在的研讨之路,才能抹去并走出当下急功近利的阴影,还小学阅读教学中的课程改革一个健康的富有机智的时间。在研讨课程与小学阅读教学时,推出了新其实很陈旧的三个... 新课程背景下小学阅读教学变革,必须走结合课程与教学去再认识特殊生命存在的研讨之路,才能抹去并走出当下急功近利的阴影,还小学阅读教学中的课程改革一个健康的富有机智的时间。在研讨课程与小学阅读教学时,推出了新其实很陈旧的三个概念,“文本文字教与学理念”、“文本文学教与学理念”、“文本文化教与学理念”,或“文本理念”,以此对锁定在某时期的小学阅读教学的高度进行解读。 展开更多
关键词 阅读教学 文本文字教与学理念 文本文学教与学理念 文本文化教与学理念
下载PDF
让课堂教学在“小溪里接受洗涤”
18
作者 钟发全 王维玉 《教育实践与研究（小学版）（A）》 2008年第2期27-29,共3页
小学语文课堂教学发展到今天,尤其需要理性和清醒。新的小语课堂需要"一池活水",将几年来所留存的浮尘洗尽,课才会真正活起来。教师只有坚持把课堂教活,并终生追求,使之成为一种习惯,才会永远地将课堂置于"活水"之... 小学语文课堂教学发展到今天,尤其需要理性和清醒。新的小语课堂需要"一池活水",将几年来所留存的浮尘洗尽,课才会真正活起来。教师只有坚持把课堂教活,并终生追求,使之成为一种习惯,才会永远地将课堂置于"活水"之中。给课堂教学"一池活力",活力才会变成压力,压力才会发展成动力。 展开更多
关键词 课堂教学 活力 洗涤
下载PDF
争做永久的首席
19
作者 钟发全 《中小学管理》 北大核心 2006年第2期47-47,共1页
在学校里，一些人不需要评选就成了首席，成了标杆，成了他人学习的榜样和努力的目标，虽说这个首席不是一种待遇，不是一种荣誉，但却有很强的引领作用，然而可惜的是，有些人因曾经的首席地位做了领导，多年后只留停顿了领导席位，却... 在学校里，一些人不需要评选就成了首席，成了标杆，成了他人学习的榜样和努力的目标，虽说这个首席不是一种待遇，不是一种荣誉，但却有很强的引领作用，然而可惜的是，有些人因曾经的首席地位做了领导，多年后只留停顿了领导席位，却丢失了首席教师这一无形的资本，原因何在？ 展开更多
关键词 永久 引领作用 领导 评选 待遇 资本 无形
原文传递
山区教师的专业成长宜避短就长
20
作者 钟发全 《中小学管理》 北大核心 2006年第8期56-56,共1页
古时候，有一个单眼独脚的国王，想要一幅自己的画像。请来的第一位画师画得逼真，还国王一个单眼独脚的本来面貌。可这位画师却因轻视国王招致杀身之祸。
关键词 教师专业成长 山区教师 农村小学 课程改革 教育叙事
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 4 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部