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胸科肿瘤患者麻醉及术中PaCO2—PetCO2差值的动态观察
1
作者
闫士海
李越
《中国肿瘤临床》
CAS
CSCD
北大核心
1999年第4期278-280,共3页
为了解胸科肿瘤患者麻醉及术中PaCO2-PetCO2差值的变化及影响因素。方法对43例胸科肿瘤手术患者进行了动态观察,分别于麻醉及术中5个时间点,抽取动脉血测定PaCO2、pH值,同时测定PetCO2、HR、Bp等。...
为了解胸科肿瘤患者麻醉及术中PaCO2-PetCO2差值的变化及影响因素。方法对43例胸科肿瘤手术患者进行了动态观察,分别于麻醉及术中5个时间点,抽取动脉血测定PaCO2、pH值,同时测定PetCO2、HR、Bp等。结果开胸后10分钟及开胸1小时时,在潮气量维持不变的情况下,PaCO2-PetCO2差值升高最为明显,
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关键词
开胸术
PaCO2PetCO2
胸科肿瘤
麻醉
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职称材料
浅析案例教学法在高中物理教学中的应用
被引量:
5
2
作者
闫士海
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第7X期23-23,共1页
随着社会的发展,教育也发生了改革,在高中物理教学过程中,人们更加重视学生学习中的主体地位。为此,我们在高中物理教学中引入了案例教学法,然而在使用过程中,还存在着教师无法有效使用该种教学方法的问题。基于此,本文就重点提出案例...
随着社会的发展,教育也发生了改革,在高中物理教学过程中,人们更加重视学生学习中的主体地位。为此,我们在高中物理教学中引入了案例教学法,然而在使用过程中,还存在着教师无法有效使用该种教学方法的问题。基于此,本文就重点提出案例教学法在高中物理教学中的应用策略。一、案例教学法概述案例教学法就是结合教材内容为学生引出适当的案例,通过将知识融入案例中。
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关键词
高中物理
教学过程
有效性
案例教学法
物理教学
原文传递
教材前后一致性偏差及教学对策
3
作者
闫士海
《物理教师》
北大核心
2018年第1期22-25,共4页
分析了教材中前后不一致的5种类型.对教材中前后一致性存在偏差的教学内容提出了给学生修正物理概念的定义、规范要求培养规则意识、发现不一致培养洞察力、给教材挑错培养批判意识等教学对策与建议.
关键词
教材
前后一致性
教学对策
原文传递
赏析高考物理电磁感应生活应用题三例
4
作者
闫士海
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第12X期42-43,共2页
物理学科的核心素养是培养学生的科学精神和应用能力,激发学习兴趣,挖掘自身潜能,锻炼学生意志力,养成严谨的学习态度,树立起终生学习、研究、勇于探索物理现象、物理规律的信念,并为人类的发展做出贡献。现实情况下,素质教学的多样化...
物理学科的核心素养是培养学生的科学精神和应用能力,激发学习兴趣,挖掘自身潜能,锻炼学生意志力,养成严谨的学习态度,树立起终生学习、研究、勇于探索物理现象、物理规律的信念,并为人类的发展做出贡献。现实情况下,素质教学的多样化评价机制还未真正推行,采取高考的选拔方式没有改变,质量高的物理高考命题显得尤为重要,能对教师的教和学生的学起到重要的引领作用。下面是典型的三例,
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关键词
应用题
安培力
匀强磁场
交流电源
金属杯
金属电极
匀速运动
电磁炉
原文传递
题名
胸科肿瘤患者麻醉及术中PaCO2—PetCO2差值的动态观察
1
作者
闫士海
李越
机构
天津医科大学附属肿瘤医院麻醉科
出处
《中国肿瘤临床》
CAS
CSCD
北大核心
1999年第4期278-280,共3页
文摘
为了解胸科肿瘤患者麻醉及术中PaCO2-PetCO2差值的变化及影响因素。方法对43例胸科肿瘤手术患者进行了动态观察,分别于麻醉及术中5个时间点,抽取动脉血测定PaCO2、pH值,同时测定PetCO2、HR、Bp等。结果开胸后10分钟及开胸1小时时,在潮气量维持不变的情况下,PaCO2-PetCO2差值升高最为明显,
关键词
开胸术
PaCO2PetCO2
胸科肿瘤
麻醉
分类号
R734.05 [医药卫生—肿瘤]
R655 [医药卫生—外科学]
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职称材料
题名
浅析案例教学法在高中物理教学中的应用
被引量:
5
2
作者
闫士海
机构
山东省博兴第一中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第7X期23-23,共1页
文摘
随着社会的发展,教育也发生了改革,在高中物理教学过程中,人们更加重视学生学习中的主体地位。为此,我们在高中物理教学中引入了案例教学法,然而在使用过程中,还存在着教师无法有效使用该种教学方法的问题。基于此,本文就重点提出案例教学法在高中物理教学中的应用策略。一、案例教学法概述案例教学法就是结合教材内容为学生引出适当的案例,通过将知识融入案例中。
关键词
高中物理
教学过程
有效性
案例教学法
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
教材前后一致性偏差及教学对策
3
作者
闫士海
机构
山东省博兴第一中学
出处
《物理教师》
北大核心
2018年第1期22-25,共4页
文摘
分析了教材中前后不一致的5种类型.对教材中前后一致性存在偏差的教学内容提出了给学生修正物理概念的定义、规范要求培养规则意识、发现不一致培养洞察力、给教材挑错培养批判意识等教学对策与建议.
关键词
教材
前后一致性
教学对策
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
赏析高考物理电磁感应生活应用题三例
4
作者
闫士海
机构
山东省博兴第一中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第12X期42-43,共2页
文摘
物理学科的核心素养是培养学生的科学精神和应用能力,激发学习兴趣,挖掘自身潜能,锻炼学生意志力,养成严谨的学习态度,树立起终生学习、研究、勇于探索物理现象、物理规律的信念,并为人类的发展做出贡献。现实情况下,素质教学的多样化评价机制还未真正推行,采取高考的选拔方式没有改变,质量高的物理高考命题显得尤为重要,能对教师的教和学生的学起到重要的引领作用。下面是典型的三例,
关键词
应用题
安培力
匀强磁场
交流电源
金属杯
金属电极
匀速运动
电磁炉
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
胸科肿瘤患者麻醉及术中PaCO2—PetCO2差值的动态观察
闫士海
李越
《中国肿瘤临床》
CAS
CSCD
北大核心
1999
0
下载PDF
职称材料
2
浅析案例教学法在高中物理教学中的应用
闫士海
《中学物理教学参考》
北大核心
2017
5
原文传递
3
教材前后一致性偏差及教学对策
闫士海
《物理教师》
北大核心
2018
0
原文传递
4
赏析高考物理电磁感应生活应用题三例
闫士海
《中学物理教学参考》
北大核心
2017
0
原文传递
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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