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题名南麂海域水质营养盐和表层沉积物重金属污染评价
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作者
阮素玲
李敏
陆荣茂
肖国强
张翔
陆振
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机构
浙江省海洋水产养殖研究所
浙江省近岸水域生物资源开发与保护重点实验室
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2021年第12期60-63,共4页
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基金
浙江省海洋水产养殖研究所横向项目(FW2019002)。
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文摘
于2019年5月、8月、12月和2020年3月对南麂海域的环境(海水和沉积物)进行调查,采用有机污染评价指数(A)法、营养状态质量指数(NQI)法对水环境进行评价,用潜在生态危害指数(RI)法对表层沉积物重金属潜在生态危害进行评价。结果表明,南麂海域海水水质除无机氮(DIN)外,其余参数基本能符合二类海水水质标准。南麂海域海水水质除2019年12月各层A值较其他略高外,其他监测时间水质状况较好。营养状态质量指数处于贫营养水平(NQI<2)。表层沉积物除铜(Cu)和铬(Cr)外,其余参数均符合第一类海洋沉积物质量标准。沉积环境处于轻微生态危害状态(E^(i)_(j)<30,RI<100)。
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关键词
营养盐
表层沉积物
重金属
有机污染评价指数
营养状态质量指数
潜在生态危害指数
南麂海域
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Keywords
Nutrients
Surface sediments
Heavy metals
Organic pollution evaluation index
Nutritional status quality index
Potential ecological hazard index
Nanji sea area
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分类号
X834
[环境科学与工程—环境工程]
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题名初中语文阅读教学有效性探析
被引量：1
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作者
阮素玲
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机构
江苏省张家港市第八中学
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出处
《广西教育》
2013年第30期69-69,共1页
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文摘
“在书本环境中长大的孩子，要比缺乏书本环境长大的孩子多出三年的教育。”这是2012年法兰克福书展上出现的一条宣传语。的确，阅读能力是学生语言能力、思维能力以及思想认识水平的综合反映，它直接关系到学生各科基础知识的学习和提高。新课程理念下的初中语文阅读教学，要求教师必须进行一定的研究和创新，优化阅读教学方法，确保在教学中充分发挥学生的主体作用，才能切实提高学生的阅读能力。笔者结合多年的教育教学实践和探索，就初中语文阅读教学的有效性略谈几点浅见。
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关键词
初中语文
阅读教学
有效性
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名语文综合性学习存在的误区及对策
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作者
阮素玲
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机构
江苏省张家港市第八中学
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出处
《语文天地（初中版）》
2014年第2期5-6,共2页
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文摘
随着课改的逐步推进，新时期的教育发展要求对于语文综合性学习的期待日益提升。它要求教师做到以语文学科为核心，从学习者的兴趣与需要出发，注意语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系。然而综合性学习是新课程提出的一个全新的理念，内容虽不多，但其活动总量与学生参与度是语文活动不可比拟的。综合性学习是由语文活动发展而来的，但其活动内容的“综合性”要求和“探究性”特征使得综合性学习表现出的能力层面远远高于过去的语文活动。面对全新的课程、新型的学习形式、空间广阔的学习内容，
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关键词
语文综合性学习
误区
语文活动
语文学科
活动内容
学生参与度
教育发展
其他学科
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名物流物业共同驱动的快递服务云模式研究
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作者
连社花
连志辉
翁武达
阮素玲
冯佳乐
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机构
福建江夏学院工商管理学院
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出处
《知识经济》
2018年第1期67-68,71,共3页
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文摘
互联网+时代,网络购物的高速增长催生了电商物流,但"最后100米"问题是制约当前电商发展的重要瓶颈。由于成本、效率、管理等问题,国内物流、物业企业纠纷频繁。基于物流物业协同驱动与物流云模式的理念,论文通过构建物流、物业信息共享平台,对物流、物业基础信息进行优化与整合,使得双方资源可以共享,为居民提供一体化、个性化的快递服务提供了全新的思路及方法,也为物流和物业行业实现跨界合作、多方共赢提供了新的理论借鉴。
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关键词
物流-物业
共同驱动
快速服务
云模式
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分类号
F259.2
[经济管理—国民经济]
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