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如何制订我国“新型研究型大学”的战略规划--基于亚洲6所新兴研究型大学的案例分析 |
陈兴德
王君仪
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《教育与考试》
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2023 |
0 |
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2
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以习近平总书记哲学社会科学相关论述推进“新文科”建设 |
陈兴德
乔雯嘉
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《教育与考试》
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2023 |
0 |
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3
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美国工程硕士研究生教育历史、现状与反思--兼论工程硕士研究生教育的学术性与专业性之争 |
陈兴德
王翠娥
王晟
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
16
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4
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教育依附论的理论图景——以卡诺伊与阿尔特巴赫为中心 |
陈兴德
王翠娥
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
10
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5
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以学科建设为纽带 提升大学核心竞争力——中国创建世界一流大学的思考 |
陈兴德
王萍
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《黑龙江高教研究》
北大核心
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2005 |
13
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6
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高校学术评价标准与管理文化反思——论CSSCI与现行科研人事考核机制的结合 |
陈兴德
王萍
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《科学学与科学技术管理》
CSSCI
北大核心
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2005 |
7
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7
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拉美高等教育现代化的解读与反思 |
陈兴德
宋钰劼
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2010 |
4
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8
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略论我国农村成人继续教育网络的建构 |
陈兴德
覃红霞
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《成人教育》
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2000 |
3
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9
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大学,所为何事?——弗莱克斯纳大学理念评析 |
陈兴德
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
12
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10
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潘懋元:中国高等教育大众化的思想引领者 |
陈兴德
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《中国地质大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2008 |
10
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高考论争与科举隐喻 |
陈兴德
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2008 |
6
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12
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守望与超越:中国大学文化建设反思 |
陈兴德
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2010 |
8
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13
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从生命自觉、学术自觉到文化自觉——“自觉意识”与潘懋元教育思想关系研究 |
陈兴德
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2017 |
6
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14
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断面与整合:多学科视野中的学术自由 |
陈兴德
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《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
7
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晚清科举评价的负面化倾向 |
陈兴德
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《厦门大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
4
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16
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“双一流”建设背景下重审学科本质及其演化规律 |
陈兴德
张斌
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《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
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2022 |
4
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企业员工培训效果评价体系构建 |
陈兴德
唐荣
杨志芳
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《中国农机化》
北大核心
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2009 |
17
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卓越大学院计划:着眼“世界一流”的日本博士生教育改革 |
陈兴德
陈凤菊
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2021 |
4
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从“过渡舟楫”到“基本方略”——新时期我国留学政策的回顾与展望 |
陈兴德
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《科学学与科学技术管理》
CSSCI
北大核心
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2009 |
4
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20
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从陕西看我国民办高等学校师资队伍建设 |
陈兴德
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《西北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2005 |
4
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