<如何上好一节英语语法课?笔者认为,首先得定位准确,小学阶段语法教学的目的是培养学生的语法意识,即通过语法学习,学生知道英语是有规律的,从而提高语言运用的准确性。其次,须弄清什么样的语法课才是学生需要的。学习语法的目的在...<如何上好一节英语语法课?笔者认为,首先得定位准确,小学阶段语法教学的目的是培养学生的语法意识,即通过语法学习,学生知道英语是有规律的,从而提高语言运用的准确性。其次,须弄清什么样的语法课才是学生需要的。学习语法的目的在于运用语法,所以教师应给学生提供语法运用的机会,从而使语法规则在学生不断的运用中得以内化,同时提升学生的语言表达质量。对于小学生来说,将语法学习和使用置于情境之中符合他们的认知特点。下文,笔者以译林新版五下Unit 6 In the kitchen中Grammar time板块的教学为例,谈谈如何引导学生在情境中学用语法。展开更多
教的最终目的是培养学生的自主学习能力。教师要首先让自己的课堂从“讲堂”走向“学堂”，从激发学生的学习动机入手，渗透自主学习策略，培养自主提问意识，完善自主评价机制，进而让学生的学习达到“不用扬鞭自奋蹄”的境界。译林版...教的最终目的是培养学生的自主学习能力。教师要首先让自己的课堂从“讲堂”走向“学堂”，从激发学生的学习动机入手，渗透自主学习策略，培养自主提问意识，完善自主评价机制，进而让学生的学习达到“不用扬鞭自奋蹄”的境界。译林版小学英语四年级下册Unit7Whats the matter？第一课时Storytime板块的教学，教师便打造了让学生沉浸其中、有所收获的“学堂”，培养了学生的自主学习能力。展开更多
文摘<如何上好一节英语语法课?笔者认为,首先得定位准确,小学阶段语法教学的目的是培养学生的语法意识,即通过语法学习,学生知道英语是有规律的,从而提高语言运用的准确性。其次,须弄清什么样的语法课才是学生需要的。学习语法的目的在于运用语法,所以教师应给学生提供语法运用的机会,从而使语法规则在学生不断的运用中得以内化,同时提升学生的语言表达质量。对于小学生来说,将语法学习和使用置于情境之中符合他们的认知特点。下文,笔者以译林新版五下Unit 6 In the kitchen中Grammar time板块的教学为例,谈谈如何引导学生在情境中学用语法。
文摘教的最终目的是培养学生的自主学习能力。教师要首先让自己的课堂从“讲堂”走向“学堂”，从激发学生的学习动机入手，渗透自主学习策略，培养自主提问意识，完善自主评价机制，进而让学生的学习达到“不用扬鞭自奋蹄”的境界。译林版小学英语四年级下册Unit7Whats the matter？第一课时Storytime板块的教学，教师便打造了让学生沉浸其中、有所收获的“学堂”，培养了学生的自主学习能力。
