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题名周智 刘伟 陈敦侠 罗勇作品
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作者
周智
刘伟
陈敦侠
罗勇
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机构
四川商务职业学院
深圳美术学校
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出处
《美术教育研究》
2012年第10期168-168,共1页
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关键词
周智
刘伟
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分类号
J521
[艺术—艺术设计]
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题名浅析艺术设计教评方式
被引量：1
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作者
陈敦侠
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机构
四川商务职业学院艺术系
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出处
《美术大观》
2010年第9期145-145,共1页
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文摘
评价是设计课程中不可缺少的一个重要环节,评价的目的在于改善和提高美术教学质量,以促进学生的全面发展,改进教师的教学,并推动美术课程不断地发展。不同的评价方式对学生、
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关键词
艺术设计
美术课程
评价方式
教学质量
全面发展
学生
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分类号
J524-4
[艺术—艺术设计]
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题名在包装设计中字体设计的形式美感的应用与研究
被引量：2
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作者
陈敦侠
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机构
四川商务职业学院
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出处
《建材与装饰》
2016年第38期186-186,共1页
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文摘
在现代产品包装设计中,无论是使用简单的印刷体还是风格差异较大的包装体,都会给产品的包装设计带有一定的设计风格,继而以独特的形式美感给人带来不同的感受。本文从两个方面详细阐述了在包装设计中字体设计的形式美感应用与研究方法。
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关键词
包装设计
字体设计
形式
美感
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分类号
J524
[艺术—艺术设计]
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题名体验——游戏型的活动教学方式
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作者
陈敦侠
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机构
四川商务职业学院艺术系
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出处
《美术大观》
2010年第10期159-159,共1页
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文摘
一、体验教学的目标
所谓＂体验＂,是在教学中创设一种类似于学术（或学科）研究的情境,从某种意义上讲也可以是对人类文明发展过程的一种认知意义上的重演。通过学生自主、独立地去体验发现问题,实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,
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关键词
教学方式
游戏型
认知意义
体验教学
文明发展
学生自主
处理信息
探索活动
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分类号
J20
[艺术—美术]
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题名《构成色彩的能力培养》——构成基础教学的探讨
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作者
陈敦侠
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机构
四川商务职业学院
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出处
《明日风尚》
2016年第12期204-204,共1页
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文摘
色彩是最具视觉冲击力的,当万事万物呈现在眼底时,它先于形象反映在人的大脑里,所以我们称它为第一视觉语言。马克思说:"色彩感觉是一般美感中最具普遍性的形式。"我们在色彩构成基础课程中,最重要的是要培养学生三个方面的能力:色彩审美、色彩创造、色彩表现。
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关键词
采集
提取
归纳
重构
审美
创造
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分类号
J51-4
[艺术—艺术设计]
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