肺癌化疗患者疼痛与负性情绪现状、影响因素及护理对策分析

1

作者 陈玉焕 贾汝福 +1 位作者 尹桂梅 何晓阳 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第1期0132-0135,共4页

了解肺癌化疗患者疼痛与焦虑、抑郁负性情绪的现状水平,分析影响因素及护理对策。方法 采用横断面调查研究方法,选取2022年9月至2023年9月在天津市某医院肿瘤科就诊的肺癌化疗患者120例。采用一般资料调查表,简明疼痛量表,医院焦虑抑郁... 了解肺癌化疗患者疼痛与焦虑、抑郁负性情绪的现状水平,分析影响因素及护理对策。方法 采用横断面调查研究方法,选取2022年9月至2023年9月在天津市某医院肿瘤科就诊的肺癌化疗患者120例。采用一般资料调查表,简明疼痛量表,医院焦虑抑郁量表及社会支持量表调查患者,统计描述肺癌化疗患者疼痛及焦虑抑郁患者比例,采用多元Logistic回归分析焦虑抑郁的影响因素。结果 肺癌化疗患者疼痛平均得分为(6.23±0.71)分,处于中等偏上水平;其中,无疼痛患者42(35.00%)人,轻度疼痛48(40.00%)人,中度疼痛21(17.50%)人,重度疼痛9(7.50%)人。焦虑患者54(45.00%)人,抑郁患者50(41.67%)人,焦虑抑郁总人数为72(60.00%)人。肺癌分期为Ⅳ期,中、重度疼痛及社会支持水平是焦虑抑郁负性情绪的主要影响因素(P<0.05)。结论 肺癌化疗患者疼痛与焦虑抑郁负性情绪较为严重,临床上可考虑通过提高社会支持水平,帮助患者缓解疼痛,改善焦虑抑郁负性情绪状况。 展开更多

关键词 肺癌化疗 疼痛 焦虑抑郁 影响因素

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草酸合铁(Ⅲ)酸钾晶体制备实验的改进及创新

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作者 杨芳 孙姣 +3 位作者 李政阳 刘淼 崔振洁 陈玉焕 《广州化工》 CAS 2023年第10期213-215,共3页

大学《无机化学实验》中“草酸合铁(Ⅲ)酸钾晶体的制备”实验是化学及相关专业大学一年级学生必做的实验之一,但该实验存在原料成本高、污染、成功率低、产率低、产品形态差且结晶时间长等问题。针对这些问题,对其进行了改进和创新,改... 大学《无机化学实验》中“草酸合铁(Ⅲ)酸钾晶体的制备”实验是化学及相关专业大学一年级学生必做的实验之一,但该实验存在原料成本高、污染、成功率低、产率低、产品形态差且结晶时间长等问题。针对这些问题,对其进行了改进和创新,改进后的实验很好地解决了以上问题,该实验的改革和创新不仅有利于《无机化学实验》课程使用,更有利于大学无机化学实验竞赛和考试所应用。 展开更多

关键词 草酸合铁(Ⅲ)酸钾晶体 制备 改进 创新

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离子液体/金属有机框架复合材料捕集分离CO_(2)

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作者 曹明敏 韩铖乐 +1 位作者 杨芳 陈玉焕 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第11期5831-5841,共11页

由于全球气候变化加剧和极端天气的增加,CO_(2)捕集分离已经不单单具有重要的战略意义,更关乎人类的生存。近年来,用于捕集分离CO_(2)的新型材料层出不穷,其中,离子液体(ionic liquids,ILs)具有可调变的化学结构和独特的物理化学性质,... 由于全球气候变化加剧和极端天气的增加,CO_(2)捕集分离已经不单单具有重要的战略意义,更关乎人类的生存。近年来,用于捕集分离CO_(2)的新型材料层出不穷,其中,离子液体(ionic liquids,ILs)具有可调变的化学结构和独特的物理化学性质,例如低挥发性、高热稳定性和较好的溶解性,从而引起了广泛关注。同时,金属有机框架结构材料(metal-organic frameworks,MOFs)在CO_(2)捕集分离方面也表现出优异性能。基于此,本文总结了ILs与MOFs相结合的ILs/MOFs复合材料捕集分离CO_(2)的研究进展,主要包括ILs负载于MOFs材料和对MOFs进行改性的吸附分离、MOFs材料分散于ILs中形成多孔液体的吸收分离、膜分离等方法的研究现状,同时,深入探讨了各方法的优点和不足之处,并对ILs/MOFs复合材料在CO_(2)捕集分离中的应用前景和发展趋势进行了展望。 展开更多

关键词 金属有机骨架材料 离子液体 复合材料 CO_(2)捕集分离

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电导法测定醋酸的电离平衡常数实验的改进 被引量：4

4

作者 陈玉焕 张姝明 +1 位作者 王桂香 张颖 《大学化学》 CAS 2016年第6期58-61,共4页

对电导法测定醋酸电离平衡常数实验做出以下改进:使用恒温水浴、改变溶液配制方法和电极使用方法。以上改进使实验结果更加准确、可靠;避免了实验中大量容量瓶的使用、清洗及润洗过程,使实验操作更加简单快捷;减少了醋酸的用量,降低实... 对电导法测定醋酸电离平衡常数实验做出以下改进:使用恒温水浴、改变溶液配制方法和电极使用方法。以上改进使实验结果更加准确、可靠;避免了实验中大量容量瓶的使用、清洗及润洗过程,使实验操作更加简单快捷;减少了醋酸的用量,降低实验成本;延长了电极的使用寿命;同时加深了学生对该实验原理和方法的理解。 展开更多

关键词 醋酸 电离平衡常数 电导率 实验改进

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高校教师的职业倦怠与社会支持的相关性研究 被引量：29

5

作者 陈玉焕 《教育与职业》 北大核心 2007年第6期57-59,共3页

文章采用职业倦怠问卷和社会支持量表对来自不同高校的296名教师进行了问卷调查，考察了各种人口统计学变量之间的差异，探讨了职业倦怠各纬度与社会支持之间的关系。结果显示，不同性别、不同年龄、不同职称、不同婚姻状况和不同高校... 文章采用职业倦怠问卷和社会支持量表对来自不同高校的296名教师进行了问卷调查，考察了各种人口统计学变量之间的差异，探讨了职业倦怠各纬度与社会支持之间的关系。结果显示，不同性别、不同年龄、不同职称、不同婚姻状况和不同高校类型的教师，在职业倦怠各因子和社会支持各因子上存在差异，职业倦怠各因子与社会支持各因子间存在显著相关。 展开更多

关键词 职业倦怠 社会支持 高校教师

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河南省高校教师社会支持的调查分析 被引量：12

6

作者 陈玉焕 冯晶 董晓倩 《中国健康心理学杂志》 2006年第5期503-505,共3页

目的了解高校教师社会支持程度,为开展教师心理健康促进工作提供依据。方法对296名高校教师进行社会支持评定量表的测试和分析。结果1支持利用度在性别上存在差异(P<0.01);2客观支持、主观支持和支持总分在婚姻状况上存在差异;3主观... 目的了解高校教师社会支持程度,为开展教师心理健康促进工作提供依据。方法对296名高校教师进行社会支持评定量表的测试和分析。结果1支持利用度在性别上存在差异(P<0.01);2客观支持、主观支持和支持总分在婚姻状况上存在差异;3主观支持在有无子女维度上存在差异;4主观支持在学历上存在差异;5主观支持和支持总分在职称上存在差异;6主观支持和支持总分在学校类别上存在差异;7客观支持、主观支持和支持总分在年龄上存在差异。结论高校在进行管理和开展教师心理健康促进工作时,要充分考虑到社会支持程度的各种差异。 展开更多

关键词 社会支持 心理健康 高校教师 主观支持

原文传递

父母教养方式与大学生攻击性的相关研究 被引量：11

7

作者 陈玉焕 赵倩 《中国健康心理学杂志》 2012年第4期595-597,共3页

目的了解大学生攻击性的特点及其与父母教养方式之间的关系。方法采用随机抽样的方式,选取350名郑州市的大学生为被试,运用攻击性问卷、父母教养方式量表对其进行测量。结果大学生的攻击性行为分别在是否单亲家庭(t=3.079,P<0.001)... 目的了解大学生攻击性的特点及其与父母教养方式之间的关系。方法采用随机抽样的方式,选取350名郑州市的大学生为被试,运用攻击性问卷、父母教养方式量表对其进行测量。结果大学生的攻击性行为分别在是否单亲家庭(t=3.079,P<0.001)、是否担任班干部(t=-2.042,P<0.05)上存在显著差异;大学生的攻击性认知分别在性别(t=1.870,P<0.05)、是否单亲家庭(t=2.653,P<0.01)、是否担任班干部(t=-2.249,P<0.05)上存在显著差异;②父母教养方式与大学生的攻击性具有显著相关性。结论大学生的攻击性在性别、是否单亲家庭、是否班干部上存在显著差异;父母教养方式与大学生的攻击性关系密切。 展开更多

关键词 大学生 父母教养方式 攻击性 相关性

原文传递

电导法测定水溶性表面活性剂CMC实验的改进 被引量：2

8

作者 陈玉焕 候安宇 +2 位作者 张姝明 张西慧 王桂香 《广州化工》 CAS 2016年第6期130-132,共3页

对实验操作繁琐的水溶性表面活性剂临界胶束浓度的测定做出了改进:使用恒温水浴、改变溶液配置方法和电极使用方法。以上改进使实验测定结果更加准确、可靠;避免了实验操作中大量容量瓶的清洗及润洗,使实验操作更加简单快捷;减少了表面... 对实验操作繁琐的水溶性表面活性剂临界胶束浓度的测定做出了改进:使用恒温水浴、改变溶液配置方法和电极使用方法。以上改进使实验测定结果更加准确、可靠;避免了实验操作中大量容量瓶的清洗及润洗,使实验操作更加简单快捷;减少了表面活性剂的用量,降低实验成本;延长了电极的使用寿命,减少仪器设备的损耗。通过本实验改进加深了学生对该实验原理和方法的理解,并引导学生在遇到问题时能用变通的思维方式去寻找更加简单有效的解决方法。 展开更多

关键词 十二烷基硫酸钠 临界胶束浓度 电导率 实验改进

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“3+2”大学生心理健康、社会支持及应对方式调查 被引量：5

9

作者 陈玉焕 《商丘师范学院学报》 CAS 2007年第8期104-106,共3页

调查结果显示,"3+2"大学生获得的客观支持和主观支持显著低于普通高招大学生;在心理健康状况方面,"3+2"大学生得分显著高于普通高招大学生;社会支持三个因子及总分与孤独倾向、冲动倾向显著负相关;以社会支持总分... 调查结果显示,"3+2"大学生获得的客观支持和主观支持显著低于普通高招大学生;在心理健康状况方面,"3+2"大学生得分显著高于普通高招大学生;社会支持三个因子及总分与孤独倾向、冲动倾向显著负相关;以社会支持总分为因变量进行逐步回归分析,依次进入方程的变量有孤独倾向、性别、NC(消极应对)三个因子。为此,必须加强"3+2"大学生心理健康教育,以利于其健康全面发展。 展开更多

关键词 “3+2”大学生 社会支持 应对方式 心理健康

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OSCE在本科护生实习前护理实践技能考核中的应用 被引量：4

10

作者 陈玉焕 刘彦梅 《教育教学论坛》 2020年第40期144-145,共2页

客观结构化临床考试(OSCE)考核为临床实践技能评价提供客观的、有序的、有组织的考核框架,是一种知识、技能和态度并重的综合能力评价方法,用于护生实习前护理实践技能考核可以客观地体现护生临床护理综合能力,拉近护生与临床的距离,促... 客观结构化临床考试(OSCE)考核为临床实践技能评价提供客观的、有序的、有组织的考核框架,是一种知识、技能和态度并重的综合能力评价方法,用于护生实习前护理实践技能考核可以客观地体现护生临床护理综合能力,拉近护生与临床的距离,促进教学改革,提升教师教学能力,OSCE考核模式还需进一步完善和推广。 展开更多

关键词 临床考试 本科护生 护理实践技能

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大学教师职业倦怠研究综述 被引量：6

11

作者 陈玉焕 《河南工业大学学报（社会科学版）》 2007年第3期135-137,共3页

以近年来大学教师职业倦怠的研究为依据,综述了国内外大学教师职业倦怠的研究方法、研究内容及研究结果等,对职业倦怠研究存在的问题和未来的发展提出了几点建议。

关键词 大学教师 职业倦怠 综述

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父母教养方式、心理控制源对大学生攻击性的影响研究 被引量：4

12

作者 陈玉焕 赵倩 《济南职业学院学报》 2011年第4期34-36,39,共4页

目的:了解大学生攻击性的特点及其与心理控制源、父母教养方式之间的关系。方法:采用随机抽样的方式,选取350名郑州市的大学生为被试,运用攻击性问卷、心理控制源量表、父母教养方式量表对其进行测量。结果:父母教养方式、心理控制源与... 目的:了解大学生攻击性的特点及其与心理控制源、父母教养方式之间的关系。方法:采用随机抽样的方式,选取350名郑州市的大学生为被试,运用攻击性问卷、心理控制源量表、父母教养方式量表对其进行测量。结果:父母教养方式、心理控制源与大学生攻击性关系密切。父亲拒绝、否认,有势力他人对大学生的攻击性行为具有重要预测作用(β=0.264,P<0.01;β=0.225,P<0.05);有势力他人,母亲拒绝、否认对大学生攻击性认知具有重要预测作用(β=0.334,P<0.01;β=0.204,P<0.05);父亲过度保护对大学生的攻击性情绪具有一定预测作用(β=0.264,P<0.01)。结论:父母教养方式、心理控制源是大学生攻击性重要影响因素。 展开更多

关键词 大学生 父母教养方式 心理控制源 攻击性

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论创造和谐的美育教学氛围 被引量：1

13

作者 陈玉焕 《中国成人教育》 北大核心 2007年第19期141-142,共2页

为了适应新课程改革,语文课堂教学必须有明确的美育思想。这就要求语文教师要善于营造和谐的教学氛围,要给学生恰到好处的激趣和引思,同时还要注重形式的选择。

关键词 美育 和谐 教学氛围

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青少年攻击性行为研究现状及思考 被引量：2

14

作者 陈玉焕 《洛阳师范学院学报》 2007年第5期165-167,共3页

青少年的攻击性行为是一个法学、社会学和心理学及教育学共同关注的问题。综合国内外有关研究发现,影响青少年攻击性行为的因素主要有:生物学因素、物理环境因素、社会因素和个体因素。

关键词 心理健康 青少年 攻击性行为

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OSCE在护理临床能力评价中的应用进展 被引量：2

15

作者 陈玉焕 刘彦梅 《大学（教学与教育）》 2022年第2期93-96,共4页

客观结构化临床考试在目前的医学、护理学教学培训领域,尤其在医学生实习期的临床实践技能考核或临床技能竞赛中应用较多,正逐步应用于临床低年资医护人员临床能力考核中。通过查阅有关文献,本文从护理临床能力评估的发展、客观结构化... 客观结构化临床考试在目前的医学、护理学教学培训领域,尤其在医学生实习期的临床实践技能考核或临床技能竞赛中应用较多,正逐步应用于临床低年资医护人员临床能力考核中。通过查阅有关文献,本文从护理临床能力评估的发展、客观结构化临床考试用于护理教学培训考核中发现的问题和优点以及如何进行考试模式的优化等方面进行综述,为临床教师客观评价护生综合能力、护理管理者全面地评价护士的临床能力提供依据,为提升护生和新护士的护理综合实践能力探索新的思路,以期培养出优秀的实用型护理专业人才。 展开更多

关键词 客观结构化临床考试 护理 临床能力评价

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高校教师职业倦怠与心理干预 被引量：4

16

作者 陈玉焕 《保健医学研究与实践》 2007年第2期51-54,共4页

目的探讨高校教师职业倦怠与心理健康及社会支持之间的关系,提出教师心理干预措施,促进教师心理健康。方法采用职业倦怠问卷、症状自评量表和社会支持评定量表对10所高校296名教师进行调查。结果职业倦怠中情感耗竭和人格解体维度与SCL... 目的探讨高校教师职业倦怠与心理健康及社会支持之间的关系,提出教师心理干预措施,促进教师心理健康。方法采用职业倦怠问卷、症状自评量表和社会支持评定量表对10所高校296名教师进行调查。结果职业倦怠中情感耗竭和人格解体维度与SCL-90各因素有极其显著的正相关;人格解体、成就感低落与社会支持利用度呈显著负相关。结论高校教师的心理健康是多因素相互作用的结果,需要降低教师职业倦怠程度,提高社会支持水平的心理干预,达到社会层面、学校管理层面、婚姻家庭和个人层面的协调,进而提高心理健康水平。 展开更多

关键词 职业倦怠 心理健康 社会支持 心理干预

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团体咨询技术干预大学生心境恶劣的研究 被引量：3

17

作者 陈玉焕 《医药论坛杂志》 2006年第24期55-57,共3页

目的探讨治疗大学生心境恶劣的有效途径,提高治疗水平;利用团体咨询技术,重建大学生健康心理。方法采用以团体心理咨询为主的方法对心境恶劣大学生进行综合心理辅导;采用心理卫生症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)及社会支持... 目的探讨治疗大学生心境恶劣的有效途径,提高治疗水平;利用团体咨询技术,重建大学生健康心理。方法采用以团体心理咨询为主的方法对心境恶劣大学生进行综合心理辅导;采用心理卫生症状自评量表(SCL-90)、艾森克人格问卷(EPQ)及社会支持问卷对加入团体的成员作前后比较测试。结果团体咨询对降低大学生抑郁、焦虑、强迫、敌对,提高社会支持等方面有良好的作用。结论团体咨询是干预大学生心境恶劣的较好治疗途径。 展开更多

关键词 大学生 心境恶劣 团体咨询 心理健康

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高校教师职业压力及其管理研究 被引量：2

18

作者 陈玉焕 《河南商业高等专科学校学报》 2007年第4期120-122,共3页

由于高校教师职业特点及其所担负的教学和科研双重重担,教师心理健康问题正日益得到社会的关注,也是心理学研究的新领域。通过对当前高校教师心理压力及管理方法进行归纳分析,可以进行实证研究并提出设想,由此发现压力管理的新途径。良... 由于高校教师职业特点及其所担负的教学和科研双重重担,教师心理健康问题正日益得到社会的关注,也是心理学研究的新领域。通过对当前高校教师心理压力及管理方法进行归纳分析,可以进行实证研究并提出设想,由此发现压力管理的新途径。良好的社会环境是降低压力的首要因素,学校管理是降低压力的客观保障,教师个人对压力的合理应对是降低压力的根本办法。 展开更多

关键词 高校教师 心理健康 压力管理

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大学生吸烟状况及心理分析 被引量：1

19

作者 陈玉焕 《河南商业高等专科学校学报》 2005年第6期86-87,共2页

针对大学生的吸烟状况及其相关心理因素,采用自拟的问卷附加Russell吸烟问卷进行比较,男大学生吸烟率较高,有6%的大学生成瘾程度比较严重。心理原因特别是心理意向和依赖在城乡学生吸烟原因中差异极其显著,可得出城乡大学生吸烟的心理... 针对大学生的吸烟状况及其相关心理因素,采用自拟的问卷附加Russell吸烟问卷进行比较,男大学生吸烟率较高,有6%的大学生成瘾程度比较严重。心理原因特别是心理意向和依赖在城乡学生吸烟原因中差异极其显著,可得出城乡大学生吸烟的心理原因差异较大,该结果可以为制定戒烟方案提供一定的心理依据。 展开更多

关键词 大学生吸烟状况 吸烟心理 分析

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论语文教学沟通主体的转换

20

作者 陈玉焕 《中国成人教育》 北大核心 2007年第22期126-127,共2页

教学沟通主体的转换是提高学生语文素质的关键。笔者从师生作为沟通主体的平等地位、师生对知识信息的相互传递与接收、学生之间的平行沟通、沟通主体转换的效应等方面作具体论述和探究。只有这种沟通主体的转换,才能促进学生个性的生... 教学沟通主体的转换是提高学生语文素质的关键。笔者从师生作为沟通主体的平等地位、师生对知识信息的相互传递与接收、学生之间的平行沟通、沟通主体转换的效应等方面作具体论述和探究。只有这种沟通主体的转换,才能促进学生个性的生成和发展,才能培养出高素质的新型人才。 展开更多

关键词 语文教学 沟通主体 语文素质

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