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新时代高校思政教师要处理好“大先生”与“小事情”的辩证关系——高校思政教师再成长的路径选择
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作者 陈用芳 《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》 2024年第2期150-155,共6页
高校思政教师再成长的一条重要路径,就是做“大先生”定位,从“小事情”做起。“大先生”之“大”与“小事情”之“小”,是对立统一的辩证关系。思政“大先生”之“大”在于其信仰之真、修为之深、学问之高、能力之强、智慧之丰。而“... 高校思政教师再成长的一条重要路径,就是做“大先生”定位,从“小事情”做起。“大先生”之“大”与“小事情”之“小”,是对立统一的辩证关系。思政“大先生”之“大”在于其信仰之真、修为之深、学问之高、能力之强、智慧之丰。而“小事情”虽小,却具有全息性,隐藏着关键细节、存在着制约瓶颈、反映着做事态度。立志当“大先生”的思政教师,还要在细微处见精神、细微处见人品、细微处见功夫、细微处见修养、细微处见水平、细微处见境界、细微处见智慧、细微处见文化,以实现可持续的再成长。 展开更多
关键词 习近平 大先生 小事情 全息性 道器合一
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马克思主义中国化的理性选择与价值理想 被引量:2
2
作者 陈用芳 董四代 《内蒙古社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期65-68,共4页
马克思主义中国化包含方法论和世界观两个层面。方法论层面强调唯物辩证法与传统辩证思维的贯通,世界观层面则要求实现大同理想的现代转化;前者是方法创新,后者是价值理想。二者的互动是这一过程的内在要求,但这在现代性和乌托邦视域中... 马克思主义中国化包含方法论和世界观两个层面。方法论层面强调唯物辩证法与传统辩证思维的贯通,世界观层面则要求实现大同理想的现代转化;前者是方法创新,后者是价值理想。二者的互动是这一过程的内在要求,但这在现代性和乌托邦视域中又是不兼容的。以人为本的科学发展观为理论与实践、工具理性与价值理想、主体与客体、必然与自由在现代化实践中的统一提供了依据和准则,形成了马克思主义中国化的新境界。 展开更多
关键词 马克思主义 中国化 工具理性 价值理想 以人为本 实践统一
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基于灰色关联理论的人力资本与经济增长关系研究 被引量:4
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作者 陈用芳 邢志平 《沿海企业与科技》 2007年第10期12-14,11,共4页
人力资本日益成为当今社会经济增长的关键性因素,而人力资本主要是通过教育投资形成的。文章利用灰色关联理论分析教育发展水平与经济增长的相互作用,同时估计教育发展水平与经济增长的关联程度,并就估计结果展开分析,以此论证人力资本... 人力资本日益成为当今社会经济增长的关键性因素,而人力资本主要是通过教育投资形成的。文章利用灰色关联理论分析教育发展水平与经济增长的相互作用,同时估计教育发展水平与经济增长的关联程度,并就估计结果展开分析,以此论证人力资本与经济增长的密切关联,进而对我国人力资本投资战略调整提出建议,以期为有关部门制订符合现阶段情况的教育发展政策,以促进经济增长提供参考。 展开更多
关键词 灰色关联理论 人力资本 经济增长 建议
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论科学发展观对科学社会主义的重大发展 被引量:3
4
作者 陈用芳 董四代 《长春师范大学学报(人文社会科学版)》 2009年第2期5-8,共4页
离开人的主体性追求历史必然性,是传统社会主义的重大误区。虽然这种社会主义强调两种制度的对立,但又有与资本主义共同的理性至上思维。以人为本的科学发展观突出人的地位和价值,既从根本上与资本主义划清了界限,又从理论与实践、历史... 离开人的主体性追求历史必然性,是传统社会主义的重大误区。虽然这种社会主义强调两种制度的对立,但又有与资本主义共同的理性至上思维。以人为本的科学发展观突出人的地位和价值,既从根本上与资本主义划清了界限,又从理论与实践、历史与逻辑、理想与现实的关系上把握了马克思主义的核心命题,开创了科学社会主义的新境界,并为中国特色社会主义发展提出了新的实践要求,在社会主义思想史上占有重要地位。 展开更多
关键词 理性主义 资本主义 社会主义 以人为本 重大转变
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思维方式与人的发展关系探析 被引量:1
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作者 陈用芳 《湖州师范学院学报》 2010年第5期57-61,共5页
思维方式作为人的实践活动方式的内化,与人的发展密切相关。不同的思维方式对人的发展发挥着不同的作用。传统本体论思维方式是一种先验的思维方式,它从外在的力量出发去理解人的发展,因此,就无法真正解决人的发展问题。实践思维方式的... 思维方式作为人的实践活动方式的内化,与人的发展密切相关。不同的思维方式对人的发展发挥着不同的作用。传统本体论思维方式是一种先验的思维方式,它从外在的力量出发去理解人的发展,因此,就无法真正解决人的发展问题。实践思维方式的确立,从实践的基础上把握人的发展,把人的发展置于理想与现实、应然与实然的统一中去考察。当今生态思维方式又将人的发展放在整体视角下考察,从而为人的自由全面发展开辟了新的道路。 展开更多
关键词 思维方式 实践 生态思维 人的发展
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社会主义现代化进程中对人的诉求 被引量:1
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作者 陈用芳 《重庆工商大学学报(社会科学版)》 2009年第1期20-23,共4页
人作为历史活动的主体,也是社会主义现代化的主体。但在传统的现代化追求中,却导致了人的价值的失落,造成了现代性的悖论。实现人的全面发展,是社会主义现代化的内在优势,以人为本的科学发展观则在历史与现实的统一中揭示了社会主义现... 人作为历史活动的主体,也是社会主义现代化的主体。但在传统的现代化追求中,却导致了人的价值的失落,造成了现代性的悖论。实现人的全面发展,是社会主义现代化的内在优势,以人为本的科学发展观则在历史与现实的统一中揭示了社会主义现代化的本质要求。 展开更多
关键词 现代性 社会主义 现代化
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以人为本:中国现代化的历史命题与现实选择 被引量:1
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作者 陈用芳 《长沙大学学报》 2011年第4期45-47,共3页
近代以来,中国人在现代化的追求中,已自觉或不自觉地把人的现代化视为从传统社会向现代社会转型的根本问题。但以西方理性主义为根据追求人的解放,又无法解释西方资本主义造成的贫富分化,因而出现了种种困惑。如何从现实主义与理想主义... 近代以来,中国人在现代化的追求中,已自觉或不自觉地把人的现代化视为从传统社会向现代社会转型的根本问题。但以西方理性主义为根据追求人的解放,又无法解释西方资本主义造成的贫富分化,因而出现了种种困惑。如何从现实主义与理想主义的关系中认识人的解放与人的发展,就成为历史提出的深刻命题。以人为本则在中国特色社会主义实践中,实现了现实主义与理想主义的辩证统一。 展开更多
关键词 以人为本 人的发展 现实主义 理想主义 辩证统一
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基于Panel Data模型的人力资本与经济增长关系研究 被引量:1
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作者 陈用芳 邢志平 《南平师专学报》 2007年第4期68-72,共5页
人力资本日益成为当今社会经济增长的关键性因素,而人力资本主要是通过教育投资形成的。为此,本文利用Panel Data 模型分析教育发展水平对经济增长的促进作用,同时估计了教育发展水平对经济增长的促进程度,并就估计结果展开分析,以此论... 人力资本日益成为当今社会经济增长的关键性因素,而人力资本主要是通过教育投资形成的。为此,本文利用Panel Data 模型分析教育发展水平对经济增长的促进作用,同时估计了教育发展水平对经济增长的促进程度,并就估计结果展开分析,以此论证人力资本对经济增长的重要推动作用,进而对中国人力资本投资战略调整提出几点建议,以期为有关部门制定符合现阶段情况的教育发展政策,以促进经济增长提供参考。 展开更多
关键词 人力资本 经济增长 PANEL DATA模型 建议
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现代性与乌托邦视阈下人的困境与展望 被引量:1
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作者 陈用芳 《忻州师范学院学报》 2012年第3期76-79,共4页
随着中国现代化的深入发展,现代性的伸展打破了社会封闭,并以理性主义的原则实现着人从传统束缚中的解放;但它同时又带着一种悖论性的后果,把人纳入工具理性的逻辑之中,使人在追逐利益中失去了超越性的批判精神。乌托邦以不与现实合谋... 随着中国现代化的深入发展,现代性的伸展打破了社会封闭,并以理性主义的原则实现着人从传统束缚中的解放;但它同时又带着一种悖论性的后果,把人纳入工具理性的逻辑之中,使人在追逐利益中失去了超越性的批判精神。乌托邦以不与现实合谋的批判精神,引导人们在理想之光照耀下发现现实的缺陷,表达着对现代人困境的拯救。以人为本正是在现代性与乌托邦之间建立一条实现人的发展的途径。 展开更多
关键词 现代性 人的解放 困境 乌托邦
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以人为本的中国文化资源分析
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作者 陈用芳 董四代 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2010年第1期7-10,共4页
坚持以人为本,建设中国特色社会主义,必须挖掘与之相关的传统文化资源,并通过马克思主义与中国传统的贯通,在建构中华民族共同精神家园中,清除现代性的悖论,推进马克思主义中国化。从先秦诸子的理想追求到近代启蒙都包含了人的论说。只... 坚持以人为本,建设中国特色社会主义,必须挖掘与之相关的传统文化资源,并通过马克思主义与中国传统的贯通,在建构中华民族共同精神家园中,清除现代性的悖论,推进马克思主义中国化。从先秦诸子的理想追求到近代启蒙都包含了人的论说。只有从中国人论的历史变迁中把握现代化追求,才能把以人为本的命题与中国特色社会主义从历史与逻辑的统一上有机地统一起来。 展开更多
关键词 以人为本 传统资源 先秦思想 近代启蒙 马克思主义中国化
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我国高等教育地区发展水平差异分析 被引量:2
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作者 陈用芳 《南平师专学报》 2006年第3期144-146,共3页
从统计学角度,对高等教育发展构建评价指标体系,就需要对原始指标运用因子分析,提取出公共因子,然后用系统聚类分析进行高等教育水平的划分和区域分类,说明经济发展水平与高等教育发达程度有着高度的相关性。全面建设小康社会,大力发展... 从统计学角度,对高等教育发展构建评价指标体系,就需要对原始指标运用因子分析,提取出公共因子,然后用系统聚类分析进行高等教育水平的划分和区域分类,说明经济发展水平与高等教育发达程度有着高度的相关性。全面建设小康社会,大力发展各地区尤其是西部地区的经济,必须提升各个地区的高等教育水平。 展开更多
关键词 高等教育 区域比较 指标体系 聚类分析
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传统批判与现代困惑中的梁启超人学思想
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作者 陈用芳 董四代 《昆明理工大学学报(社会科学版)》 2010年第5期19-22,共4页
人的解放是梁启超政治思想中的重要内容。面对中国的积弱落后,他在对传统的批判中追求人的解放;但在对西方资本主义的判断中,他又有许多困惑。对现代性的判断成为他人学思想的核心命题。前者带有强烈的反封建色彩,后者又使之在传统创新... 人的解放是梁启超政治思想中的重要内容。面对中国的积弱落后,他在对传统的批判中追求人的解放;但在对西方资本主义的判断中,他又有许多困惑。对现代性的判断成为他人学思想的核心命题。前者带有强烈的反封建色彩,后者又使之在传统创新中寻求答案。如何在批判传统、判断现代、追求未来中认识人在中国变革中的意义,是梁启超人学思想中未解的命题。 展开更多
关键词 新民 人的解放 现代性判断 传统创新
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中国传统人论元点分析——以马克思对资本逻辑起点分析为鉴
13
作者 陈用芳 董四代 《长白学刊》 2012年第6期12-16,共5页
马克思在《资本论》中从分析资本主义最常见的因素商品开始,分析了商品所包含的矛盾,揭示了商品的发展历程和必然归宿。这种分析问题的方法不仅把握了资本主义的本质,而且对其他社会科学领域也有指导意义。只有从中国人学思想的起源上... 马克思在《资本论》中从分析资本主义最常见的因素商品开始,分析了商品所包含的矛盾,揭示了商品的发展历程和必然归宿。这种分析问题的方法不仅把握了资本主义的本质,而且对其他社会科学领域也有指导意义。只有从中国人学思想的起源上把握它的逻辑起点,在历史与逻辑的统一中分析近代以来中国人学命题的演进,才能把握"以人为本"的传统文化资源,正确认识它的现实发展要求和未来前景。 展开更多
关键词 资本 逻辑起点 传统文化 人学命题 历史演进 以人为本
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马克思主义中国化中的三维范式转变
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作者 陈用芳 《北华大学学报(社会科学版)》 2015年第3期105-108,共4页
范式转变是思维方式的重大转变,是要把马克思主义上升到一个新境界。在建设中国特色社会主义过程中实现马克思主义中国化,必须实现从革命范式向现代化范式的转变,形成在批判旧世界中发现新世界的精神;实现从普遍化范式向民族化范式的转... 范式转变是思维方式的重大转变,是要把马克思主义上升到一个新境界。在建设中国特色社会主义过程中实现马克思主义中国化,必须实现从革命范式向现代化范式的转变,形成在批判旧世界中发现新世界的精神;实现从普遍化范式向民族化范式的转变,把马克思主义与传统文化的精髓有机地结合起来;实现从以物为本范式向以人为本范式的转变,从理想与现实的结合中探索社会主义的发展道路。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 范式转变 现代化 民族化 以人为本
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为人民服务思想的传统文化渊源和现代意义
15
作者 陈用芳 《北华大学学报(社会科学版)》 2014年第6期88-90,共3页
传统民本思想是为人民服务思想的传统文化资源。近代以来它虽然实现了与西方政治文化中人民主权思想的对接,但又没能建立在科学历史观的基础上。在马克思主义中国化进程中,毛泽东在唯物史观的基础上超越西方理性主义,提出为人民服务的思... 传统民本思想是为人民服务思想的传统文化资源。近代以来它虽然实现了与西方政治文化中人民主权思想的对接,但又没能建立在科学历史观的基础上。在马克思主义中国化进程中,毛泽东在唯物史观的基础上超越西方理性主义,提出为人民服务的思想,成为中国共产党的宗旨。在社会主义现代化建设中,全心全意为人民服务仍然是克服各种消极腐败现象,保持党的先进性,提高党的执政能力必须坚持的原则。 展开更多
关键词 民本 传统 现代 为人民服务 中国梦
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后现代语境下的中国现代化路径选择
16
作者 陈用芳 《经济研究导刊》 2008年第11期6-8,共3页
后现代是西方现代性理想破灭之后,兴起的一种反理性诉求,是对现代性的超越。后现代对中国现代化将产生积极的意义:因为它重新阐释了人的主体性;使理性更加开放;更加注重社会的和谐发展。科学发展观正是后现代语境下中国现代化路径选择... 后现代是西方现代性理想破灭之后,兴起的一种反理性诉求,是对现代性的超越。后现代对中国现代化将产生积极的意义:因为它重新阐释了人的主体性;使理性更加开放;更加注重社会的和谐发展。科学发展观正是后现代语境下中国现代化路径选择的依据。 展开更多
关键词 现代性 后现代 现代化 科学发展观
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现代性视角下的文化嬗变与人文回归
17
作者 陈用芳 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2010年第1期37-40,共4页
完整的理性文化应当包括科技文化、人文文化两个方面。但在现代性导致的文化嬗变中,技术理性独断造成了文化的感性化、工具化,并且使人丧失了主体性。因而,呼唤主体性,实现理性的人文价值回归,就成为社会全面发展的要求。
关键词 现代性 文化嬗变 主体性 人的异化 技术理性 人文价值
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信仰、忧患、实践与学习型党组织建设
18
作者 陈用芳 《武夷学院学报》 2010年第6期14-18,共5页
市场经济和理性主义在给经济社会带来生机和活力的同时,也造成了实用主义、个人主义、形式主义、功利主义的流行,理想主义、忧患意识、实践中批判思维的缺失。这就对现代化建设中党的建设提出了挑战。建设学习型党组织就是要坚持马克思... 市场经济和理性主义在给经济社会带来生机和活力的同时,也造成了实用主义、个人主义、形式主义、功利主义的流行,理想主义、忧患意识、实践中批判思维的缺失。这就对现代化建设中党的建设提出了挑战。建设学习型党组织就是要坚持马克思主义信仰,形成坚持不懈的求知精神,超越功利主义的束缚;形成忧患意识,不断学习新知识,提高执政能力;树立正确的实践观,在实践中学习,在改造客观世界的过程中不断地改造主观世界。 展开更多
关键词 市场 理性 信仰 忧患 实践 学习
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从“新民”追求到现代性判断——梁启超人学思想探微
19
作者 陈用芳 董四代 《长春工程学院学报(社会科学版)》 2009年第3期24-27,共4页
论述了梁启超把握中国现代化中的核心问题,形成了对新民的追求,又对西方现代性进行批判,并从中出现了社会主义诉求。指出虽然梁启超没有找到人的发展与社会主义相统一的途径,但却以一种"初始性问题意识"提出了关系中国现代化... 论述了梁启超把握中国现代化中的核心问题,形成了对新民的追求,又对西方现代性进行批判,并从中出现了社会主义诉求。指出虽然梁启超没有找到人的发展与社会主义相统一的途径,但却以一种"初始性问题意识"提出了关系中国现代化发展的一个重大命题。 展开更多
关键词 梁启超 新民说 执中鉴西 人的追求 现代性判断 社会主义诉求
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以人为本的障碍性因素分析
20
作者 陈用芳 《武夷学院学报》 2009年第6期23-27,共5页
科学发展观的核心是以人为本。这一理念的提出标志对社会主义发展规律的深刻把握,也必然要求从理论与实践的结合上将其落实到实处。这就必须认真分析这一重要思想的障碍因素。这些障碍因素既包括经济、政治、文化方面的历史与现状,也包... 科学发展观的核心是以人为本。这一理念的提出标志对社会主义发展规律的深刻把握,也必然要求从理论与实践的结合上将其落实到实处。这就必须认真分析这一重要思想的障碍因素。这些障碍因素既包括经济、政治、文化方面的历史与现状,也包括旧的发展观念、执政理念、教条主义、单向思维和民粹思想。只有对这些因素进行科学分析,才能在新一轮解放思想中更好地落实科学发展观,把社会主义现代化推向新的阶段。 展开更多
关键词 以人为本 障碍因素 权力至上 教条主义 单向思维 解放思想
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