基于倾向性评分匹配探讨妊娠早期空腹血清ANGPTL-2及ANGPTL-8水平预测妊娠期糖尿病的价值

1

作者 张永清 陈丹青 +3 位作者 陈路萍 麻芯蕊 蔡王英 王美林 《国际妇产科学杂志》 CAS 2024年第5期536-540,共5页

目的:探讨孕妇妊娠早期血清血管生成素样蛋白2(angiopoietin-like protein-2,ANGPTL-2)及ANGPTL-8水平预测妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)的价值。方法:前瞻性收集2023年7—12月在临海市妇幼保健院产检的妊娠早期(10... 目的:探讨孕妇妊娠早期血清血管生成素样蛋白2(angiopoietin-like protein-2,ANGPTL-2)及ANGPTL-8水平预测妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)的价值。方法:前瞻性收集2023年7—12月在临海市妇幼保健院产检的妊娠早期(10~13周)孕妇共135例,并采集静脉血,根据纳入排除标准最终纳入114例孕妇。根据妊娠24~28周口服葡萄糖耐量试验(oral glucose tolerance test,OGTT)结果,分为GDM组(15例)和对照组(99例)。按照孕妇年龄和产次,采用倾向性评分匹配(1∶1),共配对成功14对(即GDM组14例,对照组14例)。比较2组孕妇血清ANGPTL-2及ANGPTL-8蛋白水平,Pearson相关分析这2种蛋白水平与孕妇临床指标的相关性,受试者工作特征(receiver operating characteristic,ROC)曲线分析2种蛋白对GDM的预测价值。结果:GDM组孕妇血清ANGPTL-2及ANGPTL-8水平均高于对照组(均P<0.05)。Pearson相关分析表明,ANGPTL-2及ANGPTL-8与OGTT时空腹血糖水平呈正相关(r=0.537,P=0.003;r=0.394,P=0.038)。ROC曲线分析显示,ANGPTL-2和ANGPTL-8预测GDM发生的曲线下面积(area under the curve,AUC)分别为0.75(95%CI:0.57~0.93)、0.79(95%CI:0.61~0.97),二者联合预测的AUC为0.81(95%CI:0.65~0.97)。结论:妊娠早期血清ANGPTL-2和ANGPTL-8水平可作为GDM的早期预测指标,有助于促进GDM的早期识别和干预管理。 展开更多

关键词 血管生成素样蛋白质类 血糖 糖尿病 妊娠 预测 早期诊断 倾向性评分

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CLIL教学模式在高校英语教育教学中的研究

2

作者 黄毅 陈路萍 《太原城市职业技术学院学报》 2024年第9期123-125,共3页

内容与语言融汇式教学模式(CLIL)作为一种将外语视为学科知识学习的重要工具,将学科基础知识视为关键内容并对外语学习搭建真实、生动的语言场景。CLIL教学理念能最大化满足国内各个高校英语教育教学要求、高素质人才培育要求,有利于全... 内容与语言融汇式教学模式(CLIL)作为一种将外语视为学科知识学习的重要工具,将学科基础知识视为关键内容并对外语学习搭建真实、生动的语言场景。CLIL教学理念能最大化满足国内各个高校英语教育教学要求、高素质人才培育要求,有利于全方面、多角度提升英语教育教学水平、质量及效果,为培育专业能力良好、英语能力优秀的复合型、技能型优秀人才。将英语视为非语言学科教育教学的重要语言职业,促使其逐渐演变为学生深层次、系统化掌握与学习专业学科知识的关键载体,并把知识教学内容视为语言学习搭建真实灵活交际语境的重要媒介,使得两者高效融合、深度融合、协同提升与发展。 展开更多

关键词 CLIL教学模式 高校英语 教育教学 适用性 语言能力内化

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职业教育轨道交通类专业课程思政教学探索与实践

3

作者 杨晓飞 陈路萍 《济南职业学院学报》 2024年第3期52-58,74,共8页

课程思政已成为职业教育提高人才培养的重要途径,而专业课程是课程思政建设的基本载体。通过对轨道交通类课程思政教学现状进行深入分析,提出了轨道交通类课程思政的目标体系,挖掘了课程思政教学的融入方式,通过建立具有专业特色的思想... 课程思政已成为职业教育提高人才培养的重要途径,而专业课程是课程思政建设的基本载体。通过对轨道交通类课程思政教学现状进行深入分析,提出了轨道交通类课程思政的目标体系,挖掘了课程思政教学的融入方式,通过建立具有专业特色的思想政治案例数据库,将思想政治教育潜移默化地融入专业教学中。以“铁道概论”课程为例,阐述了如何将思政元素融入课程目标、课程内容和课程考核中,旨在为轨道交通类课程的思政教育提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 轨道交通 课程思政 数据库 教学案例

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湿法磷酸生产磷酸二氢钾新工艺 被引量：11

4

作者 陈路萍 樊继宽 《淮海工学院学报（自然科学版）》 CAS 2001年第2期39-41,共3页

概述湿法磷酸生产磷酸二氢钾工艺过程、工艺流程和工艺特点。

关键词 湿法磷酸 磷酸二氢钾 生产工艺 工艺过程 工艺流程 萃取剂

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连续离子交换系统在山梨醇生产中的应用 被引量：2

5

作者 陈路萍 樊继宽 《连云港职业技术学院学报》 2002年第4期10-11,共2页

阐述了连续离子交换(ISEP)系统的工作原理、特点及其在生产实践中的应用情况,并与传统固定床式离子交换系统进行了技术经济比较。

关键词 连续离子交换(ISEP) 系统 山梨醇 树脂再生

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层次分析法在建设监理质量影响因素研究中的应用 被引量：4

6

作者 陈路萍 《苏州大学学报（工科版）》 CAS 2011年第6期59-64,共6页

通过对建设监理质量影响因素的分析,建立层次分析模型,用定量和定性相结合的方法,确定各因素对质量目标的影响权重,帮助监理从业人员在质量控制中突出重点、优化控制,从而达到对建设监理质量目标有效控制的目的。

关键词 层次分析法 质量目标 权数

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项目设计阶段进度管理的影响因素分析 被引量：1

7

作者 陈路萍 《连云港职业技术学院学报》 2007年第2期46-48,共3页

影响设计进度的因素很多,而人力资源是影响设计进度的关键因素。因此需对人力资源这个主要的因素进行控制,合理地配置项目组的人力资源,可避免因人力不足或人员素质的不够影响项目的进度。设计公司可通过采用项目组管理等科学的管理方法... 影响设计进度的因素很多,而人力资源是影响设计进度的关键因素。因此需对人力资源这个主要的因素进行控制,合理地配置项目组的人力资源,可避免因人力不足或人员素质的不够影响项目的进度。设计公司可通过采用项目组管理等科学的管理方法,合理分配有限资源,有效地提高设计的质量和进度。 展开更多

关键词 项目 进度 风险 分析

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谈化学教学中问题的设计与创造性思维能力的培养 被引量：1

8

作者 陈路萍 《连云港师范高等专科学校学报》 2001年第3期75-76,共2页

素质教育呼唤培养有创造力的学生 ,培养创造性思维的主阵地在课堂 。

关键词 化学教学 创造性思维能力 问题设计 素质教育

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合成氨常解气在碳酸钡生产中的应用

9

作者 陈路萍 相振昌 《化工矿物与加工》 CAS 1999年第11期18-20,共3页

阐述了碳酸钡的生产过程和控制及采用合成氨常解气对生产过程的影响。

关键词 常解气 预碳化 半碳化 碳酸钡 合成氨

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控速分解两步转化法生产结晶硫酸钾工艺研究

10

作者 陈路萍 樊继宽 《化工时刊》 CAS 2001年第6期35-38,共4页

研究了控速分解两步转化法生产结晶硫酸钾的工艺,以固体加料取代传统硫酸钾生产的液体加料方式,并通过控制搅拌速率及设计使用新型反应器,实施结晶过程控制,达到了提高产品品质的目的;采用兑卤结晶的母液处理方式,省去强制冷冻过程,节... 研究了控速分解两步转化法生产结晶硫酸钾的工艺,以固体加料取代传统硫酸钾生产的液体加料方式,并通过控制搅拌速率及设计使用新型反应器,实施结晶过程控制,达到了提高产品品质的目的;采用兑卤结晶的母液处理方式,省去强制冷冻过程,节约能耗。 展开更多

关键词 控速分解 兑卤结晶 结晶硫酸钾

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开放教育小组合作学习:模式构建与应用策略 被引量：1

11

作者 陈路萍 樊琛宇 《连云港师范高等专科学校学报》 2023年第2期65-71,共7页

小组互助合作学习模式蕴含着促进相互协作、共同成就的理念,与开放教育的教学活动致力于帮助学生摆脱学习中孤立无助境况的目标追求有吻合之处。在开放教育中,这种学习模式能满足学生多样化的学习需求,帮助他们克服因学习力不足带来的... 小组互助合作学习模式蕴含着促进相互协作、共同成就的理念,与开放教育的教学活动致力于帮助学生摆脱学习中孤立无助境况的目标追求有吻合之处。在开放教育中,这种学习模式能满足学生多样化的学习需求,帮助他们克服因学习力不足带来的学习困难。开放教育视域下的小组合作学习模型包括教师的合作学习教学活动设计和学生的合作学习活动设计两个基本模块。此外,还有涵盖学习成果的输出环节,与前两个模块相互依托、互联互通。这一模型明确了教师与学生之间的互动机制和学习小组的运行机制,突出了学生的学习主体地位,强化了开放教育合作学习的情境、资源、工具、目标的支撑作用,注重学生个体和合作小组知识与技能的习得,以及群体意识、社会竞争力等关键素质的培养。 展开更多

关键词 开放教育 合作学习 模式构建 应用策略

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合成氨常解气在碳酸钡生产中的应用

12

作者 樊继宽 陈路萍 《连云港化工高等专科学校学报》 2000年第2期4-6,共3页

阐述了用合成氨常解气生产BaCO3的过程和控制，及其对生产过程的影响，并提出了解决这些问题的对策．

关键词 常解气 碳化 碳酸钡合成氨 降低成本

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胎动异常患者发生不良预后结局的相关因素分析 被引量：7

13

作者 陈路萍 张永清 +4 位作者 张佳玲 谢黎 俞颖 张小媛 徐凌燕 《浙江医学》 CAS 2019年第9期912-915,923,共5页

目的分析胎动异常患者发生不良预后结局的相关因素。方法收集因胎动异常就诊的孕28～42周患者350例,根据预后情况,分为预后不良组33例和预后良好组317例。比较两组患者孕周分布、胎动异常类型、胎动异常时间、胎动计数知晓情况等。采用... 目的分析胎动异常患者发生不良预后结局的相关因素。方法收集因胎动异常就诊的孕28～42周患者350例,根据预后情况,分为预后不良组33例和预后良好组317例。比较两组患者孕周分布、胎动异常类型、胎动异常时间、胎动计数知晓情况等。采用多因素logistic回归分析胎动异常患者发生预后不良结局的相关因素。结果 350例胎动异常患者中,胎动增多、胎动减少、胎动消失、胎动先增多后减少分别有156例(44.5%)、153例(43.7%)、17例(4.9%)和24例(6.9%),胎动计数知晓者178例(50.9%)。338例行生物物理评分检查,其中评分<7分有52例(15.4%)。两组患者胎动异常类型比较差异有统计学意义(P<0.01);预后不良组患者胎动异常时间长于预后良好组,胎动异常时间≥12h发生率、生物物理评分<7分发生率、首次胎心监护异常发生率、羊水指数<5cm和<8cm发生率均高于预后良好组,生物物理评分、胎动计数知晓率均低于预后良好组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。胎动异常时间≥12h(OR=7.250,95%CI:2.236～23.500),胎动异常类型为胎动消失(OR=4.743,95%CI:1.029～21.854),生物物理评分<7分(OR=25.298,95%CI:9.575～66.840)为胎动异常患者发生不良预后结局的相关因素。结论早期感知胎动异常并及时就诊,尽快发现高危患者,及时管理,能够改善母胎结局。 展开更多

关键词 胎动异常 胎动消失 生物物理评分

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连云港市“普职融通”改革试点的问题反思与对策分析 被引量：6

14

作者 陈路萍 樊继宽 徐春妹 《职业技术教育》 北大核心 2019年第30期68-72,共5页

2016年,连云港市启动“普职融通”改革试点,随着试点的不断深入,在取得阶段性成效的同时,一些问题也浮出水面:机制设计缺乏宏观政策指导,学籍流动缺乏政策文件支持,“指腹为婚”式的选点,试点管理错位、规则模糊、课程拼凑等。深入推进... 2016年,连云港市启动“普职融通”改革试点,随着试点的不断深入,在取得阶段性成效的同时,一些问题也浮出水面:机制设计缺乏宏观政策指导,学籍流动缺乏政策文件支持,“指腹为婚”式的选点,试点管理错位、规则模糊、课程拼凑等。深入推进“普职融通”改革,需要区域职业教育以主动“融入”的方式向基础教育改革借力,争取省级教育行政的“实验区”,选择“门当户对”的试点学校,课程建设从零散走向系统化设计,健全、完善保障制度。 展开更多

关键词 连云港 普职融通 学籍转换 课程建设 保障机制

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“普职融通”的动因、机制与实践路径——基于连云港市“普职融通”试点项目改革的调查分析 被引量：13

15

作者 陈路萍 樊继宽 《职业技术教育》 北大核心 2019年第8期13-17,共5页

宏观政策的强力驱动,学习者全面发展与"人人出彩"的切实需求,区域普通教育与职业教育的现状与困境,推动着连云港市"普职融通"机制的架构,在招生制度、学籍管理、课程互通、学生成长等方面寻求改革突破,实现两种类... 宏观政策的强力驱动,学习者全面发展与"人人出彩"的切实需求,区域普通教育与职业教育的现状与困境,推动着连云港市"普职融通"机制的架构,在招生制度、学籍管理、课程互通、学生成长等方面寻求改革突破,实现两种类型教育的并行融通。连云港市"普职融通"试点项目改革取得阶段性成效,但仍面临固有观念的束缚,需要教育主管部门、结对学校的领导等利益共同体"手拉手",在整合思维上敢于突破与努力探索。 展开更多

关键词 普职融通 政策机制 行动路径 连云港

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远程学习者学习心理的调查研究——兼论开放大学的教学模式改革取向 被引量：5

16

作者 陈路萍 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第S2期18-19,共2页

通过对M开放大学远程学习者的调查,主要从学习情绪、学习动机以及学习能力三个方面分析远程学习者的学习心理的现状。在此基础上分析远程学习者学习的优势与不足,提出对开放大学教学模式改革取向的思考和建议,以激发学习者积极的学习情... 通过对M开放大学远程学习者的调查,主要从学习情绪、学习动机以及学习能力三个方面分析远程学习者的学习心理的现状。在此基础上分析远程学习者学习的优势与不足,提出对开放大学教学模式改革取向的思考和建议,以激发学习者积极的学习情绪,提升学习者内在的学习动机和学习能力。 展开更多

关键词 远程教育 学习心理 学习动机 学习情绪 教学模式

原文传递

远程教育资源建设中的学习资源分析 被引量：7

17

作者 陈路萍 《中国成人教育》 2018年第6期10-13,共4页

随着教育信息化发展,当前为了全面推动素质教育的发展,需要加快教育信息现代化建设的步伐,适应当前时代的发展需要。现代远程教育作为一种新型的教育形式,也是教育信息化建设的重要表现,是当前终身学习系统的重要组成部分,在一定程度上... 随着教育信息化发展,当前为了全面推动素质教育的发展,需要加快教育信息现代化建设的步伐,适应当前时代的发展需要。现代远程教育作为一种新型的教育形式,也是教育信息化建设的重要表现,是当前终身学习系统的重要组成部分,在一定程度上实现了教学的顺利进行。学习资源作为远程教育资源建设中的重要组成部分,影响着远程教育资源的有效发挥,也是实施远程教育的关键所在。通过对远程教育中的学习资源建设现状以及建设中需要重点考虑的问题和因素进行分析,进而为远程教育资源中学习资源的建设策略提供重要的依据。 展开更多

关键词 远程教育 资源建设 学习资源

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从远程学习动机探讨远程教育多维资源的有效整合 被引量：4

18

作者 陈路萍 《中国成人教育》 2018年第4期35-38,共4页

当前,远程教育在发展中,其学习平台、学习资料必须进行有效的整合,并建立以学科或者专业为中心的学习资料管理模式,创建一个开放、简单的信息环境,从而得到稳定、快速发展。主要从远程学习动机探讨远程教育多维资源的有效组合措施,为远... 当前,远程教育在发展中,其学习平台、学习资料必须进行有效的整合,并建立以学科或者专业为中心的学习资料管理模式,创建一个开放、简单的信息环境,从而得到稳定、快速发展。主要从远程学习动机探讨远程教育多维资源的有效组合措施,为远程教育者提供科学的参考。 展开更多

关键词 远程学习动机 远程教育 多维资源

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泛在学习理念下开放教育实践教学体系研究 被引量：4

19

作者 陈路萍 《河南广播电视大学学报》 2019年第4期9-13,共5页

开放教育的实践教学既不同于全日制高等教育学校的教学实践,又有别于企业的岗位业务培训,具有其独特性。其先天不足的实践教学体系设计与技能培养的客观现实急需,促使学校在实践教学理念更新、课程实施灵活多维、师资力量开放整合、教... 开放教育的实践教学既不同于全日制高等教育学校的教学实践,又有别于企业的岗位业务培训,具有其独特性。其先天不足的实践教学体系设计与技能培养的客观现实急需,促使学校在实践教学理念更新、课程实施灵活多维、师资力量开放整合、教学评价多元合一等方面进行改革创新,重构符合开放教育特点的专业实践教学体系,探索建立泛在的实践教学场景、实践教学指导团队和组织评价方式,突破开放教育的实践教学瓶颈,真正达成人人皆学、时时能学、处处可学的开放教育目标。 展开更多

关键词 泛在学习 开放教育 实践教学

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“六位一体”双创教育体系的探索与实践——以连云港开放大学为例 被引量：6

20

作者 陈路萍 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2016年第10期53-56,共4页

双创教育是经济提质增效升级的内在要求,是职业院校内涵提升的新途径,是学生全面发展的催化剂。构建双创教育体系,需加强对双创教育改革的组织领导和保障服务,需社会、行业、企业的多方参与,需学生积极地双创实践,在融合理念、课程、师... 双创教育是经济提质增效升级的内在要求,是职业院校内涵提升的新途径,是学生全面发展的催化剂。构建双创教育体系,需加强对双创教育改革的组织领导和保障服务,需社会、行业、企业的多方参与,需学生积极地双创实践,在融合理念、课程、师资、实践平台等多种要素的基础上,建立多方协同育人机制,形成可复制、可推广的双创教育体系,增加院校竞争力,努力造就"大众创业、万众创新"的生力军。 展开更多

关键词 职业院校 创新创业 双创教育体系

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