中国留学生在德国的社会融入研究——语言水平、授课语言和社会文化适应的影响

1

作者 Susanne Falk Jonathan Tönnessen 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2024年第3期83-89,共7页

中国学生是德国高校里仅次于印度学生的第二大留学生群体。本研究探讨了中国留学生在大学学习期间的社会融入问题。数据来源于德国范围内的纵向研究,即国际学生调查,包括第一学期和第四学期的定量与定性评估。调查结果清楚地表明,与其... 中国学生是德国高校里仅次于印度学生的第二大留学生群体。本研究探讨了中国留学生在大学学习期间的社会融入问题。数据来源于德国范围内的纵向研究,即国际学生调查,包括第一学期和第四学期的定量与定性评估。调查结果清楚地表明,与其他来自亚洲的留学生相比,中国学生的社会融入度还有待提高,特别是在德语授课的专业中。授课语言的掌握程度和社会文化适应性也是重要的影响因素。相比之下,英语授课的专业更易促进学生的社会融入。研究建议,在整个学业期间实施有针对性的支持措施,以促进跨文化交流,从而提高中国学生在德国的社会融入能力和学业成功。 展开更多

关键词 中国留学生 德国社会融入 授课语言 社会文化适应

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基于促进学生学业成功的教学反思

2

作者 Christoph Sprung 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2024年第3期51-56,共6页

研究了教学反思的不同层面并探讨了责任问题。师生共同努力方可确保学习成功。学生须清楚知道自己的学习动机并利用学校提供的学习资源。教师应通过创造一个全面、以目标为导向、富有启发性的学习环境给与支持。以学生的发展为重点,在... 研究了教学反思的不同层面并探讨了责任问题。师生共同努力方可确保学习成功。学生须清楚知道自己的学习动机并利用学校提供的学习资源。教师应通过创造一个全面、以目标为导向、富有启发性的学习环境给与支持。以学生的发展为重点,在此基础上设计有吸引力的课堂,使学生掌握相关学科的知识并培养他们的决策能力。教师应注重自身的专业和个人发展,使自己成为与时俱进、称职的榜样。 展开更多

关键词 学习成功 反思层面 激励 教学哲学

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高校研究式学习融入教学的反思和实践

3

作者 Doris Ternes 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2024年第3期26-35,共10页

日益变化的职场要求使大学毕业生需有进行终身学习的意愿。为了满足劳动力市场的动态需求,在培养学生的专业能力以外,还必须在学习过程中促进和发展他们非专业能力,这一点比以往任何时候都更为重要。探讨了在高校教学中采用合作研究式... 日益变化的职场要求使大学毕业生需有进行终身学习的意愿。为了满足劳动力市场的动态需求,在培养学生的专业能力以外,还必须在学习过程中促进和发展他们非专业能力,这一点比以往任何时候都更为重要。探讨了在高校教学中采用合作研究式学习这一创新教学形式的适用性和实施方法。结论得出,该教学形式是培养和发展目前讨论并训练较多的未来技能的有效方法。此外,还举例说明了将这种教学形式融入高校教学的具体方法。 展开更多

关键词 合作研究式学习 未来技能 创新教学形式

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德国高校科研活动对第三方资助的依赖 及改革的迫切性 被引量：1

4

作者 Hendrik Lackner 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2023年第3期89-95,共7页

德国高校的科研经费很大程度上都来自于第三方资助。第三方资助通常需要通过竞争才能获得,例如联邦政府和各州的“卓越战略”,目的是激励高校提高工作灵活性和创新精神,并推动德国作为科研基地产出成果,使其具有国际竞争力。然而,长期以... 德国高校的科研经费很大程度上都来自于第三方资助。第三方资助通常需要通过竞争才能获得,例如联邦政府和各州的“卓越战略”,目的是激励高校提高工作灵活性和创新精神,并推动德国作为科研基地产出成果,使其具有国际竞争力。然而,长期以来,人们对德国高等教育系统整体上明显的不良发展一直避而不谈。这种不良发展随着对第三方资助的日益依赖而产生,特别是综合性大学深受影响。文章综述了德国高校科研活动资金来源的基本情况,阐述了高校对第三方资助日益增长的依赖性,揭示了伴随而来的不良发展,并论述了急需贯彻的改革对策。 展开更多

关键词 科研经费 由第三方资助的科研 德国高等教育系统 应用科学大学

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再论“什么是发展导向型教育”

5

作者 Christof Arn Christian Stalder 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2023年第3期39-44,95,共7页

文章揭示了在“学习”领域发生的深刻变革。与能力导向范式在20世纪90年代开始吸收并取代知识导向范式相似,当前能力导向在向发展导向过渡。文章综述了范式所具有的13个特征,在上一期同标题的文章中已经阐释了其中的6个,本篇继续论述其... 文章揭示了在“学习”领域发生的深刻变革。与能力导向范式在20世纪90年代开始吸收并取代知识导向范式相似,当前能力导向在向发展导向过渡。文章综述了范式所具有的13个特征,在上一期同标题的文章中已经阐释了其中的6个,本篇继续论述其余的特征。这一处在发展当中的范式对解决当前的诸多问题有很大的帮助,并有助于我们把它作为一个新兴的模式用来进一步发展教学方法和教育学,从而拓展教育机构、教师和学习者的角色。 展开更多

关键词 发展导向型教育 以人为本的教育 教育范式 范式转变 以学习者为中心

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德国应用科学大学以能力为导向的翻转课堂教学模式

6

作者 Dirk Burdinski 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2023年第3期80-88,共9页

相对于真实的教学实践来说,翻转课堂教学模式更普遍地存在于有关教学方法的文献中。因为在实际中,教学仍然以传统的一些模式为主。然而,无论是在传统的课堂教学还是在实践型的课程(例如翻转实验室)中,形式多样的翻转课堂教学方法都将教... 相对于真实的教学实践来说,翻转课堂教学模式更普遍地存在于有关教学方法的文献中。因为在实际中,教学仍然以传统的一些模式为主。然而,无论是在传统的课堂教学还是在实践型的课程(例如翻转实验室)中,形式多样的翻转课堂教学方法都将教学重新定位,转为能力导向型,从而为提高教学的社会效益提供了诸多决定性的优势。在这样的教学模式中,关于新知识和新方法的学习总是被置于线下实际的课堂教学之前。这就为学习小组在社会学习过程中采用多样和动态变化的工作形式创造了空间。应用科学大学具有实现这一转型的最佳先决条件。 展开更多

关键词 翻转课堂 颠倒课堂 翻转实验室 能力导向 数字化

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伴随专业学习的科研项目教学--实践项目与研究性学习的结合

7

作者 Torsten Klein Sophie Meinerzhagen 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2023年第1期46-51,共6页

讲座课和练习课往往是德国大学的主要课堂教学形式,同时辅以项目和实验室教学,但其中用科学方法研究一个问题以及传授科研工作的方法通常没有得到足够重视。为了给学生提供尝试运用科学方法的机会,同时培养他们在特定学科的专业能力和... 讲座课和练习课往往是德国大学的主要课堂教学形式,同时辅以项目和实验室教学,但其中用科学方法研究一个问题以及传授科研工作的方法通常没有得到足够重视。为了给学生提供尝试运用科学方法的机会,同时培养他们在特定学科的专业能力和相关实践能力,尝试开发一个伴随专业学习的科研项目教学方案,即在教学中把实践项目和研究性学习相互结合,使学生能够自由地尝试各种方法、独立地解决研究问题,并可以从教师那里得到以需求为导向的支持。学生因此可以获得运用和扩展其学科知识和方法的机会。 展开更多

关键词 科研活动 项目教学 研究性学习 实践项目 教学单元

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从实践中学习--以工程专业、设计专业和经济专业为例

8

作者 Peter-Georg Albrecht Lisa König 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2023年第1期52-57,共6页

应用科学大学非常注重实践,教授必须证明拥有实践经验才能被聘任,教学通常由外聘的业界人士辅助。这样做的前提条件是把获取实践能力确定为学习目标,并对学生提出在大学学习前、期间和末期都进行不同实习的要求,特别是要求学生对实践活... 应用科学大学非常注重实践,教授必须证明拥有实践经验才能被聘任,教学通常由外聘的业界人士辅助。这样做的前提条件是把获取实践能力确定为学习目标,并对学生提出在大学学习前、期间和末期都进行不同实习的要求,特别是要求学生对实践活动进行反思,使之成为学习过程中的重要环节。不同专业具体规定在一定程度上既呈现出一定的相似性,又存在一些差异。最为明显的区别体现于是否就从实践中学习提出强制性要求以及是否确定相关的教学和学习深度。 展开更多

关键词 实践 工程专业、设计专业和经济专业 应用科学大学

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以应用和转化为导向的现代高等教育立法蓝图--论新出台的《巴伐利亚州高等教育创新法》

9

作者 Hendrik Lackner 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2023年第1期39-45,共7页

关注《巴伐利亚州高等教育创新法》,对其进行深入研究不仅是因为巴伐利亚州的大学多年来一直都属于德国绩效最高、设施最好的大学,更是因为其在内容上设立了新的标准。新法表达了全面改革和重塑科学政策的意愿,并且不受任何意识形态限制... 关注《巴伐利亚州高等教育创新法》,对其进行深入研究不仅是因为巴伐利亚州的大学多年来一直都属于德国绩效最高、设施最好的大学,更是因为其在内容上设立了新的标准。新法表达了全面改革和重塑科学政策的意愿,并且不受任何意识形态限制,这在德国已经很久没有出现了。简而言之,可以把巴伐利亚州对科学政策改革的诉求描述为更加灵活、卓越和创新,即在加强尖端研究的同时普遍提高科研的质量,另外更加强调以应用为导向的研究和转化,以及加强大学的自主性。文章研究了这部新出台的高等教育法和《巴伐利亚高科技议程》(Hightech Agenda Bayern)之间的关系,深入探讨了几年来的立法过程,并从应用和转化的视角出发总结了主要的实质性的改革要点。 展开更多

关键词 巴伐利亚州高等教育创新法 德国的高等教育体系 应用科学大学

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CD3分子异常免疫组化表达对外周T细胞淋巴瘤的诊断价值 被引量：1

10

作者 陈颖(译) 郭文君(校) 《诊断病理学杂志》 2022年第10期980-980,共1页

外周T细胞淋巴瘤(PTCLs)的组织学诊断通常具有挑战性。流式细胞术(FCM)显示PTCLs有时存在全T细胞标记物缺失,提示这些细胞具有肿瘤性质。免疫组化结果显示,PTCLs中已证实存在全T标记物完全丢失。FCM原则上检测细胞膜(表面)抗原,而IHC检... 外周T细胞淋巴瘤(PTCLs)的组织学诊断通常具有挑战性。流式细胞术(FCM)显示PTCLs有时存在全T细胞标记物缺失,提示这些细胞具有肿瘤性质。免疫组化结果显示,PTCLs中已证实存在全T标记物完全丢失。FCM原则上检测细胞膜(表面)抗原,而IHC检测细胞质/膜抗原。在FCM中,PTCLs有时显示全T细胞标记物的丢失,包括表面CD3ε(s CD3ε)、CD5和CD7,提示这些细胞可能是肿瘤性的。此外,除完全丢失外,也观察到全T细胞标记物的免疫组化表达异常。因此,本研究半定量地评估了91例PTCLs最常见的全T-细胞标记物在细胞质中CD3ε(cCD3ε)的异常表达。 展开更多

关键词 外周T细胞淋巴瘤 组织学诊断 免疫组化表达 肿瘤性 异常表达 CD7 膜抗原 IHC

原文传递

应用型高等教育的最佳创新模式——双元制高等教育 被引量：2

11

作者 Hendrik Lackner 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2022年第4期34-38,94,共6页

学界有些观点认为双元制高等教育在学术上的要求不高,只是作为次等高等教育纳入职业学院的人才培养范畴,这种观点值得商榷。实施双元制下的高等教育离不开各个学习场所的有效结合,这是一项要求极高且复杂的工作。因此,如果正确理解并实... 学界有些观点认为双元制高等教育在学术上的要求不高,只是作为次等高等教育纳入职业学院的人才培养范畴,这种观点值得商榷。实施双元制下的高等教育离不开各个学习场所的有效结合,这是一项要求极高且复杂的工作。因此,如果正确理解并实施得当,双元制高等教育无疑是应用型高等教育中一种最极致的模式,而德国双元制高等教育的当前发展状况可以佐证。 展开更多

关键词 双元制大学学习 协作式高等教育 应用型高等教育 应用科学大学

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家庭教育背景对第一代大学生学业发展的影响 被引量：5

12

作者 Bernd Kriegesmann Matthias Bottcher +2 位作者 Alexander Balko Marc Wietzke 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2018年第3期81-88,共8页

基于鲁尔地区一所高校的实证分析,首先阐述了来自高学历和非高学历家庭的大学生在入学时先决条件的不同之处;接下来研究了这两组学生在大学第一年里学业发展的差异,以及这些差异在多大程度上可以归因于入学时不同的先决条件。研究表明,... 基于鲁尔地区一所高校的实证分析,首先阐述了来自高学历和非高学历家庭的大学生在入学时先决条件的不同之处;接下来研究了这两组学生在大学第一年里学业发展的差异,以及这些差异在多大程度上可以归因于入学时不同的先决条件。研究表明,多数家庭第一代大学生接受的中学教育类型往往没有为将来的大学学习打好基础,以致明显影响了他们在大学的学业发展。因此,家庭第一代大学生在大学第一年里辍学的风险要比比较组高出20%。本研究的学生所具备的特征在一定程度上可以解释较高的辍学率。但是,即使进行比较的学生们具有这些相同的特征,家庭第一代大学生的辍学风险仍然相对来说比较高。 展开更多

关键词 教育背景 辍学 大学学业发展 大学第一年

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论高等教育中以学生发展为中心的考试 被引量：1

13

作者 Christoph Sprung 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2022年第4期68-74,共7页

如今,对考试的极度关注会使人们忽略教学和考试原本的价值。考试和教学是一体的,是教学进程的逻辑结果,两者都同出一源,即教师的愿景以及他们为学生设定的目标。教育者需精心设计考试和考试方案,使之具有针对性、能够产生效果,即让学生... 如今,对考试的极度关注会使人们忽略教学和考试原本的价值。考试和教学是一体的,是教学进程的逻辑结果,两者都同出一源,即教师的愿景以及他们为学生设定的目标。教育者需精心设计考试和考试方案,使之具有针对性、能够产生效果,即让学生有机会发挥他们最大的潜力。持续且全面地观察学生,使考试为学生的进一步发展提供宝贵支持。 展开更多

关键词 考试 学科思维 愿景 学习者类型 考试设计

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混合式教学与学习在未来大学课堂中的主导地位 被引量：1

14

作者 Christian Schreier Janika Wiesner +1 位作者 Harald Danne 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2022年第2期64-70,共7页

由于新冠疫情的爆发,高校在2020年春季学期不得不将几乎所有课程都实施数字化教学。在此驱动下,德国高校的数字化教学得到了前所未有的推动。尽管遇到这样的情况,大多数教师和学生都对这次经历给予了积极评价。有一点是肯定的,即数字化... 由于新冠疫情的爆发,高校在2020年春季学期不得不将几乎所有课程都实施数字化教学。在此驱动下,德国高校的数字化教学得到了前所未有的推动。尽管遇到这样的情况,大多数教师和学生都对这次经历给予了积极评价。有一点是肯定的,即数字化教学将继续存在,特别是鉴于它其实是服务于很早以前就开始的社会和工业发展这一事实。因此,高校应为数字化教学环境的优化做好准备,并利用其优势。在此意义上,通过阐释未来大学教室应具有的核心前提条件,并在“经验为王道”的意义上给出了课堂教学设计的一些建议,并以两个具体的选修模块为例说明了如何成功实施。 展开更多

关键词 数字化教学 混合式教学 未来的大学教室 以发展能力为导向的学习

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浅析基于问题的学习在高等教育中的实施 被引量：4

15

作者 Christoph Sprung 陈颖(译) 方贵银(译) 《应用型高等教育研究》 2021年第1期70-75,81,共7页

在应用型的教学活动中,基于问题的学习是一种极好的教学方法,学生既可以获取专业能力,也可以获取非专业能力。在学习中,学生须对提出的问题进行结构化分析并以自我主导的方式找到解决方案。他们学习和教师平等地进行专业论辩,并自己评... 在应用型的教学活动中,基于问题的学习是一种极好的教学方法,学生既可以获取专业能力,也可以获取非专业能力。在学习中,学生须对提出的问题进行结构化分析并以自我主导的方式找到解决方案。他们学习和教师平等地进行专业论辩,并自己评价提出的解决方案是否合理。此外,组织能力和团队合作能力也得到训练。文章阐释了成功实施该教学方法的一些关键因素,其中包括周密的课程设计、案例准备、学习环境的设计、教师对其角色的重新思考以及给学生提供持续性的学习指导。 展开更多

关键词 基于问题的学习 课程设计 学习指导

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论高校教师的师生关系能力 被引量：2

16

作者 Dagmar Reinhold Torsten Sprenger 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2021年第1期87-95,共9页

基于最新的教学与学习研究成果,论证了良好师生关系的重要性。教师的这一关系能力应当被纳入到现有的高校教师教学能力模型中。通过示例,阐释师生关系能力的内涵、讨论促进其进一步发展的可能性,并举例说明如何将这种能力引入到他们的... 基于最新的教学与学习研究成果,论证了良好师生关系的重要性。教师的这一关系能力应当被纳入到现有的高校教师教学能力模型中。通过示例,阐释师生关系能力的内涵、讨论促进其进一步发展的可能性,并举例说明如何将这种能力引入到他们的专业教学中。 展开更多

关键词 高校教学法 教学能力 教师角色 21世纪能力 互动能力

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德国双元制高等教育未来发展的优势 被引量：2

17

作者 Harald Danne Christian Schreier +2 位作者 Janika Wiesner 陈颖(译) 陈露(译) 《应用型高等教育研究》 2021年第1期22-27,共6页

数字化转型不仅改变着整个社会和经济,也给高校带来巨大挑战。人们能够越来越快地获取信息,几乎没有什么能跟这个发展速度相比。这对大学毕业生所需具备的能力以及一个以易变性、不确定性、复杂性和模糊性为特征的VUCA世界同样产生划时... 数字化转型不仅改变着整个社会和经济,也给高校带来巨大挑战。人们能够越来越快地获取信息,几乎没有什么能跟这个发展速度相比。这对大学毕业生所需具备的能力以及一个以易变性、不确定性、复杂性和模糊性为特征的VUCA世界同样产生划时代的影响,以传授“未来技能”来取代单纯的知识传授才能应对这些挑战。双元制的学习理念具有决定性的优势,开展“研究-发现式”学习、基于问题的学习和基于项目的学习等可以积极地应对所面临的挑战。数字化社会,传统道德价值观的传播也面临着前所未有的挑战,但它比以往任何时候都更加重要。 展开更多

关键词 数字化转型 未来技能 双元制大学学习项目 基于项目的学习 数字伦理

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空间价值美学:徐腾访谈

18

作者 陈颖(译) 周知欣 何鸥 《建筑创作》 2018年第1期178-201,共24页

2014年7月18日下午,在北京侨福芳草地商业办公综合楼,《建筑创作》杂志主编王舒展、编辑童佳旎对"侨福芳草地"项目主创建筑师徐腾进行了2个多小时的采访。采访用英语进行,贯穿了四类命题:"IDA综汇建筑的基因"、&qu... 2014年7月18日下午,在北京侨福芳草地商业办公综合楼,《建筑创作》杂志主编王舒展、编辑童佳旎对"侨福芳草地"项目主创建筑师徐腾进行了2个多小时的采访。采访用英语进行,贯穿了四类命题:"IDA综汇建筑的基因"、"个人倾向"、"偶然与必然",以及"双重身份"。这四类命题将成为本次采访的主要线索,带领读者深入了解"侨福芳草地"项目设计的始末、建筑师徐腾的成长历程以及他所领导的IDA建筑师事务所的设计价值观。 展开更多

关键词 价值观 建筑师事务所 《建筑创作》 美学 空间 项目设计 办公综合楼 成长历程

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国际化发展战略视野下商科专业认证问题研究 被引量：1

19

作者 Sabine Kohlsaat 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2021年第2期73-79,共7页

在商科大学(学院)和专业日益国际化的背景下,国际认证日渐成为人们关注的焦点,很多学校把对方高校拥有国际认证作为合作的先决条件。国际商学院协会AACSB、欧洲管理发展基金会EFMD和英国工商管理硕士协会AMBA在商科领域提供的国际认证... 在商科大学(学院)和专业日益国际化的背景下,国际认证日渐成为人们关注的焦点,很多学校把对方高校拥有国际认证作为合作的先决条件。国际商学院协会AACSB、欧洲管理发展基金会EFMD和英国工商管理硕士协会AMBA在商科领域提供的国际认证体系和质量标志在国际上的知名度和认可度最高。获得这些质量标志有助于高校在国际教育市场上树立地位并提高知名度。 展开更多

关键词 国际认证 国际认证机构 国际认证标准 AACSB EFMD AMBA

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浅析商务英语课程中以实践为导向的教学 被引量：1

20

作者 Paula Scholemann 陈颖(译) 《应用型高等教育研究》 2021年第2期45-49,共5页

如何成功实施以实践为导向的教学?以商务英语课程为例,阐释了现代外语教学法的三项基本原则:整体性、行动导向和以学习者为中心,并就每项基本原则列举了三个示例,从而揭示了这些原则如何影响教学方法的运用。成功实施以实践为导向的教... 如何成功实施以实践为导向的教学?以商务英语课程为例,阐释了现代外语教学法的三项基本原则:整体性、行动导向和以学习者为中心,并就每项基本原则列举了三个示例,从而揭示了这些原则如何影响教学方法的运用。成功实施以实践为导向的教学需要在课堂上尽可能多地练习目标技能。在此对教师的挑战是要设计能够被学习者认为是有意义、能够激发学习者积极性和尽可能真实的场景,而这可以通过引入游戏化维度来实现。 展开更多

关键词 外语学习 教学方案设计 行动导向 游戏化

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