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高校学生干部情绪智力领导力研究 被引量:11
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作者 陶思亮 王群 +1 位作者 马君 林磊 《当代青年研究》 2013年第3期69-76,共8页
提高高校学生干部领导力教育的针对性和有效性,应当着力于把握当前中国高校学生干部的领导力水平。对1238名高校学生干部的抽样调查发现,中国高校学生干部的情绪智力领导力总体处于中等水平,且存在不同类别高校、学科、学历、年级、性... 提高高校学生干部领导力教育的针对性和有效性,应当着力于把握当前中国高校学生干部的领导力水平。对1238名高校学生干部的抽样调查发现,中国高校学生干部的情绪智力领导力总体处于中等水平,且存在不同类别高校、学科、学历、年级、性别等方面的差异。因此,相比"211"高校,普通高校更应加强学生干部领导力的培养;在开展高校学生干部领导力教育的过程中,应考虑大学生的学科差异、性别差异等因素;大学生干部领导力教育应加强情境认知能力的环境觉知和团队洞察方面的内容;加快研究适合中国高校大学生领导力教育的理论和评估工具,以更好地指导大学生领导力教育的实践。 展开更多
关键词 学生干部 情绪智力领导力 领导力教育
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大学生领导力教育若干问题 被引量:12
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作者 陶思亮 刁静 张宇奇 《当代青年研究》 2012年第5期37-42,共6页
大学生领导力教育是高等教育的重要使命,是社会变革的现实需要,是当代大学生发展的理性诉求。大学生领导力教育要对领导力进行合理的诠释,避免"早期领导力教育的盲点",避免大学生领导力教育过程中"贴标签"现象的产... 大学生领导力教育是高等教育的重要使命,是社会变革的现实需要,是当代大学生发展的理性诉求。大学生领导力教育要对领导力进行合理的诠释,避免"早期领导力教育的盲点",避免大学生领导力教育过程中"贴标签"现象的产生。领导力教育并非易事,它不仅关涉领导理论,也关涉教育实践,同时还要求领导力研究者与教育者的有效结合。 展开更多
关键词 大学生 领导力 教育
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青年领导力培养的逻辑起点、基本内容与主要方式 被引量:3
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作者 陶思亮 奚洁人 《领导科学》 北大核心 2022年第7期64-67,共4页
回望历史,着力培养青年领导人才是党的重要历史经验;关注当下,领导力的培养是青年人才和中青年干部成长的理性诉求;面向未来,青年领导力的培养是建设现代化强国的必然要求。政治领导力、价值领导力和实践领导力构成了青年领导力培养的... 回望历史,着力培养青年领导人才是党的重要历史经验;关注当下,领导力的培养是青年人才和中青年干部成长的理性诉求;面向未来,青年领导力的培养是建设现代化强国的必然要求。政治领导力、价值领导力和实践领导力构成了青年领导力培养的三个重要维度。青年领导力的培养,要坚持成长规律与培养规律相统一,突出思想淬炼、实践磨炼和自我修炼。 展开更多
关键词 青年领导力 政治领导力 价值领导力 实践领导力
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美国高校大学生领导力教育的历史考察 被引量:24
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作者 陶思亮 《当代青年研究》 2011年第12期37-40,21,共5页
大学生职业环境的深刻变化及美国所面临的领导力危机催生了美国高校大学生领导力教育项目的开展。通过近30年的大学生领导力教育的研究与实践,美国高校大学生领导力教育已经实现了从领导力开发、领导力教育向领导力学习的历史转向,从而... 大学生职业环境的深刻变化及美国所面临的领导力危机催生了美国高校大学生领导力教育项目的开展。通过近30年的大学生领导力教育的研究与实践,美国高校大学生领导力教育已经实现了从领导力开发、领导力教育向领导力学习的历史转向,从而实现了大学生领导力教育从精英教育向通识教育的改变。在美国开展大学生领导力教育的过程中,也出现了对领导力及领导力教育的滥用或误用,甚至出现了部分高校开展大学生领导力教育存在"贴标签"的现象。美国高校大学生领导力教育的实践对于我国高校开展大学生领导力教育无疑具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 大学生 领导力 教育
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中国大学生领导力研究与实践的若干思考 被引量:8
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作者 陶思亮 《领导科学》 北大核心 2014年第12Z期27-29,共3页
大学生领导力被视为大学生素质教育的重要维度、大学生思想政治教育的有效载体和大学生终身发展的理性诉求。随着中国学者对于领导力研究领域的拓展,以及对领导力理解的非权力化转向,大学生领导力的研究受到了广泛的关注。一。
关键词 学生素质教育 理性诉求 思想政治教育 重要维度 中国学生 领导学 领导理论 影响因素 教育内容 发展模型
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服务型领导理论视阈中的青年领导力开发 被引量:5
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作者 陶思亮 《领导科学》 北大核心 2011年第11Z期17-19,共3页
胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出,源源不断培养造就大批优秀年轻干部,是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。
关键词 领导力开发 领导理论 理论视阈 非权力影响力 领导者角色 领导学 领导行为 人民事业 林里夫 主体性
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中国大学生领导力实践行为研究——基于全国17所高校1898名大学生的调查 被引量:11
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作者 陶思亮 《领导科学论坛》 2013年第12期38-41,共4页
提高中国大学生领导力教育的针对性和有效性,应当着力于把握当前中国大学生的领导力水平。本研究采用领导力实践行为模型作为理论基础,用大学生领导力实践行为量表作为研究工具,对中国7个省市17所高校的1898名大学生进行抽样调查。研究... 提高中国大学生领导力教育的针对性和有效性,应当着力于把握当前中国大学生的领导力水平。本研究采用领导力实践行为模型作为理论基础,用大学生领导力实践行为量表作为研究工具,对中国7个省市17所高校的1898名大学生进行抽样调查。研究结果呈现了中国大学生领导力实践行为的总体水平,以及中国大学生情绪智力在不同类别高校、学科、学历、年级、性别等方面的差异。基于调查研究的结果,对中国大学生领导力教育的主体、教育的对象、教育的内容和教育途径提出了若干建议。 展开更多
关键词 大学生 领导力实践行为 调查 研究
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高校课程领导力开发若干问题研究
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作者 陶思亮 夏星 《领导科学论坛》 2012年第3期7-9,共3页
高等院校在教育改革发展的过程中,应把课程建设作为加强高校内涵建设和提升教育质量的核心工作。从国内外对于课程建设的研究和实践来看,提升课程领导力对于促进课程的改革和发展具有举足轻重的作用。在高校课程建设过程中,需要实现... 高等院校在教育改革发展的过程中,应把课程建设作为加强高校内涵建设和提升教育质量的核心工作。从国内外对于课程建设的研究和实践来看,提升课程领导力对于促进课程的改革和发展具有举足轻重的作用。在高校课程建设过程中,需要实现课程管理向课程领导的转向,需要提升课程领导者的课程领导力,提升课程领导中的战略领导力、价值领导力和多元文化领导力。 展开更多
关键词 课程管理 课程领导 战略领导 价值领导 多元文化领导
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中医药文化传播机制探索——上海中医药大学“科学商店”的启迪 被引量:3
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作者 成琳 陶思亮 +1 位作者 刁静 吴平 《中医药文化》 2011年第5期18-20,共3页
以上海中医药大学科学商店为例,对中医药文化传播进行社会实践,探讨大学人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新功能的新途径,并探索建立中医药文化传播长效机制的有效方法。
关键词 中医药文化 文化传播 科学商店
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命题及其真伪问题
10
作者 马珂 陶思亮 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》 2003年第4期27-29,共3页
纵观西方哲学史 ,英国经院哲学家奥卡姆开启了对知识、命题进行分类的先河。接下来 ,洛克、休谟、维特根斯坦以及维也纳学派均提出过有关命题分类的理论。当然在维也纳学派那里命题的真伪问题也是他们论述的焦点。由此可见 ,我们可以在... 纵观西方哲学史 ,英国经院哲学家奥卡姆开启了对知识、命题进行分类的先河。接下来 ,洛克、休谟、维特根斯坦以及维也纳学派均提出过有关命题分类的理论。当然在维也纳学派那里命题的真伪问题也是他们论述的焦点。由此可见 ,我们可以在西方认识论哲学中 ,梳理出一条围绕“命题” 展开更多
关键词 命题 知识 真伪 证实原则
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黑格尔历史哲学中的“世界精神”
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作者 马珂 陶思亮 《青海师专学报》 2003年第3期5-7,共3页
德国古典哲学中有一条思辨的历史哲学的线索。如果说康德将历史哲学视为“大自然的一项隐蔽计划的实现”还只是一种形象的比喻,那么黑格尔的历史哲学则呈现出高度的思辨性、系统性的特征。他认为主宰历史发展的是以“自由”为其规定性... 德国古典哲学中有一条思辨的历史哲学的线索。如果说康德将历史哲学视为“大自然的一项隐蔽计划的实现”还只是一种形象的比喻,那么黑格尔的历史哲学则呈现出高度的思辨性、系统性的特征。他认为主宰历史发展的是以“自由”为其规定性的“世界精神”。 展开更多
关键词 黑格尔 历史哲学 德国 古典哲学 自由 “世界精神” 哲学思想
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海上油田生产操作中习惯性违章分析与对策
12
作者 刘莉峰 孙红栋 +2 位作者 王钊 陶思亮 曲良 《石油工业技术监督》 2014年第1期50-54,共5页
通过问卷调查方式,对现场员工习惯性违章的类型、原因进行了分析,并提出符合油田现场的预防习惯性违章的对策,其中包括:安全文化建设、加强监督机制、提高员工培训水平、完善操作程序和BBS等,以期对海洋石油安全管理有一定的借鉴作用。
关键词 习惯性违章 海上油田 生产操作
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基于通识课程体验质性分析的探索
13
作者 许瑜函 陶思亮 +2 位作者 张雯怡 程梅 舒静 《中医教育》 2023年第1期56-61,共6页
针对以往学生评教因工具信效度、结果呈现等方面的问题,以致不能真实反馈学生学习体验、不足以为教师教学改进提供足够信息的情况,以上海中医药大学新开通识课程为案例,以课程体验作为评教切入点,探索以教学改进为目的的课程体验质性分... 针对以往学生评教因工具信效度、结果呈现等方面的问题,以致不能真实反馈学生学习体验、不足以为教师教学改进提供足够信息的情况,以上海中医药大学新开通识课程为案例,以课程体验作为评教切入点,探索以教学改进为目的的课程体验质性分析。研究基于通识教育的理论形成通识课程体验框架,并通过对学生体验数据的编码转译,进行课程体验分析,将分析结果用于教师教学改进,帮助教师优化课程教学设计。 展开更多
关键词 课程体验 教学评价 通识课程 质性分析
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基于Bert的面向海洋油气生产安全领域非结构化数据的抽取方法讨论 被引量:2
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作者 宋君妍 司念亭 +2 位作者 陶思亮 王超 孙景全 《中国石油和化工标准与质量》 2024年第2期100-102,共3页
海洋油气生产安全一直是安全领域关注的重点问题之一。近年来,随着大数据、人工智能以及深度学习等信息化和智能化技术的飞速发展,安全风险领域逐步由人工监测转向了事前动态预警。由于海洋油气生产安全具有复杂多变性,风险的动态分析... 海洋油气生产安全一直是安全领域关注的重点问题之一。近年来,随着大数据、人工智能以及深度学习等信息化和智能化技术的飞速发展,安全风险领域逐步由人工监测转向了事前动态预警。由于海洋油气生产安全具有复杂多变性,风险的动态分析逐渐成为了众多学者研究的热点。随着行业内外安全与人工智能技术的不断突破,当今对于结构化数据分析处理已经有了很好的解决办法,但是,仍有大量非结构化数据,例如月报、事故报告等数据未能形成有效的利用,或需要面对大量的人工数据分析才能产生价值。本文针对海洋油气生产安全领域中非结构化数据展开智能识别与抽取技术的研究,提出了利用改进B E RT模型将非机构化的有效数据与信息抽取出来的智能化处理方法,便于风险动态分析技术应用的进一步研究。 展开更多
关键词 海洋油气生产 安全风险 动态分析 深度学习 非结构化数据
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毛泽东对弘扬五四精神的重要贡献——以五四纪念为视角
15
作者 张金福 陶思亮 《上海党史与党建》 2023年第6期13-19,共7页
“中国共产党是五四精神的最忠诚继承者。”作为中国共产党的创始人之一,毛泽东对弘扬五四精神作出了重要贡献,主要体现在明确了弘扬五四精神的内容、标定了弘扬五四精神的主体、指明了弘扬五四精神的方向、营造了弘扬五四精神的氛围以... “中国共产党是五四精神的最忠诚继承者。”作为中国共产党的创始人之一,毛泽东对弘扬五四精神作出了重要贡献,主要体现在明确了弘扬五四精神的内容、标定了弘扬五四精神的主体、指明了弘扬五四精神的方向、营造了弘扬五四精神的氛围以及树立了弘扬五四精神的榜样等五个方面。进入新时代,五四精神依然是激励中国青年为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的力量之源。以五四纪念为视角,深刻认识毛泽东对弘扬五四精神的重要贡献,既有助于深化五四精神研究,也有助于新时代把握弘扬五四精神的历史主动。 展开更多
关键词 毛泽东 五四精神 五四纪念 中国青年
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大学生创业心理素质现状与教育对策 被引量:15
16
作者 陶思亮 林磊 刁静 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期64-68,共5页
调查显示,大学生对创业的认知趋于理性,但对投身自主创业存在一定程度的恐惧心理。创业心理素质的缺失是大学生创业恐惧心理的重要影响因素,而创业心理素质的提升和创业教育具有密切联系。从参与创业学习的行为取向来看.大学生对于自身... 调查显示,大学生对创业的认知趋于理性,但对投身自主创业存在一定程度的恐惧心理。创业心理素质的缺失是大学生创业恐惧心理的重要影响因素,而创业心理素质的提升和创业教育具有密切联系。从参与创业学习的行为取向来看.大学生对于自身参与创业方面的学习缺乏自主性和自觉性。不同创业倾向的学生在创业心理意识和创业心理能力方面差异显著,创业倾向性越强的大学生,创业心理素质越高。不同创业学习经历的学生在创业心理意识、创业心理能力和创业人格方面差异显著.学习过创业课程的学生创业心理素质明显优于未学习过创业课程的学生。推进大学生自主创业,创业心理教育和创业心理支持系统的建构亟待完善。 展开更多
关键词 大学生创业 创业心理 创业教育
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高校治理视域下德育工作创新发展探析 被引量:5
17
作者 陶思亮 陈正芹 朱惠蓉 《思想理论教育》 CSSCI 2017年第3期97-102,共6页
从高校治理体系和治理能力现代化的视角来看,德育工作作为人才培养的核心工作无疑应当纳入其中来加以审视、思考和推进。同时,随着高校治理的不断深入,也为高校德育工作的创新发展提供了重要机遇。高校治理视域下德育工作创新发展,应当... 从高校治理体系和治理能力现代化的视角来看,德育工作作为人才培养的核心工作无疑应当纳入其中来加以审视、思考和推进。同时,随着高校治理的不断深入,也为高校德育工作的创新发展提供了重要机遇。高校治理视域下德育工作创新发展,应当坚持系统性原则,战略规划德育工作;坚持协同性原则,融合多元德育工作主体;坚持整体性原则,贯通多维德育工作平台。 展开更多
关键词 高校治理 德育 系统性 协同性 实践性
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社会参与对大学生领导力发展的调查分析 被引量:4
18
作者 陶思亮 许瑜函 林磊 《思想理论教育》 CSSCI 2015年第8期105-108,共4页
当前,越来越多的高校把大学生领导力教育作为人才培养的重要目标,把大学生领导力教育作为思想政治教育的新载体。从开展大学生领导力教育的实践来看,关键在于寻求大学生领导力教育的平台和途径。社会参与对大学生领导力的发展具有显著... 当前,越来越多的高校把大学生领导力教育作为人才培养的重要目标,把大学生领导力教育作为思想政治教育的新载体。从开展大学生领导力教育的实践来看,关键在于寻求大学生领导力教育的平台和途径。社会参与对大学生领导力的发展具有显著正向影响。从指向大学生领导力教育的视角来看,高校应当为大学生提供更多社会参与的机会,促进大学生领导力的发展。 展开更多
关键词 大学生 领导力教育 社会参与 实践育人
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大学生“四史”学习教育的应然之义、实践困境与多维协同 被引量:13
19
作者 陶思亮 王鑫 朱惠蓉 《北京教育(德育)》 2021年第1期49-52,共4页
开展大学生党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育具有政治性、思想性和实践性的鲜明特征,是大学生思想政治教育的重要内容,是理想信念教育、爱国主义教育和历史观教育的应有之义。开展大学生"四史"学习教育仍... 开展大学生党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育具有政治性、思想性和实践性的鲜明特征,是大学生思想政治教育的重要内容,是理想信念教育、爱国主义教育和历史观教育的应有之义。开展大学生"四史"学习教育仍面临着课程规划协同不够、融入度不足和针对性不强的问题,应从协同维度整合各方育人资源,将"四史"学习教育融入大学生思想政治教育全过程和各环节,实现目标、主体和资源的全方位协同。 展开更多
关键词 大学生 “四史”学习教育 思想政治教育 协同向度
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上海中医药大学“跨界协同育人共同体”的创新实践 被引量:3
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作者 陶思亮 柳逸青 朱惠蓉 《北京教育(德育)》 2018年第12期47-50,共4页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。上海中医药大学首创"跨界协同育人共同体"思想政治教育创新项目,在遵循教书育人规律、思想政治教育规律、学... 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。上海中医药大学首创"跨界协同育人共同体"思想政治教育创新项目,在遵循教书育人规律、思想政治教育规律、学生成长规律的基础上,探索育人主体、育人课程、育人平台的创新,落实党委主体责任、融合多元德育工作、贯通多维育人平台,形成"同心多层"和"跨界协同"的大学生思想政治教育工作体系。 展开更多
关键词 “跨界协同育人共同体” 思想政治教育 创新
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