健听儿童“把”字句习得的体认识解及其早期诊断与干预价值

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作者 郭燕妮 霍二冰 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第2期207-210,共4页

健听儿童在6岁前已习得9种类型的“把”字句,接近成人“把”字句使用情况。健听儿童通过与客观世界的互动体验和认知加工,在头脑中建立事件域认知模型,该模型以动作和事体为核心要素,儿童以动作和事体构成的事件域为单位体认现实生活。... 健听儿童在6岁前已习得9种类型的“把”字句,接近成人“把”字句使用情况。健听儿童通过与客观世界的互动体验和认知加工,在头脑中建立事件域认知模型,该模型以动作和事体为核心要素,儿童以动作和事体构成的事件域为单位体认现实生活。再结合物理空间、人体空间、时间、社会空间等层面的空间位移认知图式,形成不同类型的“把”字句。对健听儿童“把”字句习得机制的认识有助于言语障碍儿童的早期诊断与干预。 展开更多

关键词 健听儿童 “把”字句 习得 体认识解 早期诊断与干预

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关于听力语言康复培训工作规范化管理的思考 被引量：1

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作者 霍二冰 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第4期63-65,共3页

关键词 规范化管理 康复培训 听力语言 人才队伍建设 康复系统 培训规范化 专业人才 管理实践 培训课程 培训评估

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“管理”在聋儿康复机构中的重要性

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作者 霍二冰 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第1期50-52,共3页

管理的真正职能是将复杂、专业化的东西落实到行动上来。随着知识化、全球化的到来,人们的工作也变得更加专业和复杂。因此,管理在我们的组织活动中将扮演越来越重要的角色,聋儿康复机构也不例外。应广大基层聋儿康复工作者的要求,自本... 管理的真正职能是将复杂、专业化的东西落实到行动上来。随着知识化、全球化的到来,人们的工作也变得更加专业和复杂。因此,管理在我们的组织活动中将扮演越来越重要的角色,聋儿康复机构也不例外。应广大基层聋儿康复工作者的要求,自本期起,本刊将结合基层聋儿康复机构的实际情况,就管理学领域的一系列问题进行论述,以期使聋儿康复机构能够受益。 展开更多

关键词 康复机构 管理学 聋儿 康复工作者 实际情况 专业化 知识化 全球化 复杂

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浅谈听力语言康复质量管理

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作者 霍二冰 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第5期72-73,共2页

关键词 听力语言康复 质量管理 科学发展观 残疾人事业 规划纲要 科学技术 康复发展 康复机构

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浅谈人力资源管理在听力语言康复机构中的作用

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作者 霍二冰 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第3期67-68,共2页

关键词 人力资源管理 康复机构 听力语言 唐太宗 资本 成本

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浅谈聋儿康复机构的组织文化

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作者 霍二冰 《中国听力语言康复科学杂志》 2006年第2期64-66,共3页

关键词 组织文化 康复机构 聋儿 康复系统 资金 设备

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教师职业成功“新悟”

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作者 霍二冰 霍洁瑶 《中国科教博览》 2005年第3期72-73,共2页

在举国上下教育领域内大谈教师压力如何之大的状况下，我来论教师职业成功这一命题似乎有点不合时宜，但是近日来看杂志、网络等诸多媒体关于教师压力的话题，我开始有点憋不出气来，总觉得教师作为360行里的一行，真的让大家如此疲惫吗... 在举国上下教育领域内大谈教师压力如何之大的状况下，我来论教师职业成功这一命题似乎有点不合时宜，但是近日来看杂志、网络等诸多媒体关于教师压力的话题，我开始有点憋不出气来，总觉得教师作为360行里的一行，真的让大家如此疲惫吗?首先声明，我并不是站着说话不腰疼，我也做过教师，并且打算研究生毕业之后仍旧去中学当老师，当我日益意识到基础教育的重要性之大时，头脑里只有使命二字，其他的我考虑的很少。 展开更多

关键词 教师 职业 基础教育 多媒体 研究生 压力 命题 网络 老师 中学 毕业

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成人语后聋患者配戴助听器效果评价

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作者 梁爽 尹鸿宇 +2 位作者 霍二冰 龙江 孙喜斌 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年第3期246-248,共3页

目的评价成人语后聋患者经专业助听器使用指导前后配戴助听器的效果,为政府制定政策提供依据。方法追踪随访获得政府资助助听器的听力障碍患者23人(男13人,女10人),平均年龄58.5±1.1岁。采用问卷评估的方式对专业助听器使用指导前... 目的评价成人语后聋患者经专业助听器使用指导前后配戴助听器的效果,为政府制定政策提供依据。方法追踪随访获得政府资助助听器的听力障碍患者23人(男13人,女10人),平均年龄58.5±1.1岁。采用问卷评估的方式对专业助听器使用指导前及指导2周后的效果进行评价。问卷选择助听器效果国际性问卷(international outcome inventory for hearing aids,IOI-HA)。结果①在给患者专业助听器使用指导前后的问卷评估中,患者对问卷中7个问题的评分具有显著差异(t=-2.86、-4.09、-2.49、-2.45、-3.27、-3.81、-3.59,P<0.05),患者经指导后,配戴助听器效果显著提高;②指导前患者对配戴助听器效果总体评价不满意,总分仅16.17,指导后患者配戴助听器效果总体评价提高至23.74。评分间具有显著差异(t=-3.62,P<0.05)。结论政府在制定助听器配发政策时,除了助听器设备本身,还应将为患者提供助听器验配相关服务列入其中。 展开更多

关键词 成人 助听效果 国际助听器效果评定问卷

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听障儿童家长对融合教育的主观感知及影响因素分析 被引量：2

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作者 周丽君 崔方方 +2 位作者 陈松 霍二冰 梁巍 《中国听力语言康复科学杂志》 2018年第5期361-364,共4页

目的探讨听障儿童家长对融合教育安置状况的影响因素。方法对130例人工耳蜗植入术后康复接受融合教育的听障儿童家长进行问卷调查,分析影响家长主观感知的因素。结果 60%的家长认为人工耳蜗植入儿童在融合教育中的适应度一般,35.4%的家... 目的探讨听障儿童家长对融合教育安置状况的影响因素。方法对130例人工耳蜗植入术后康复接受融合教育的听障儿童家长进行问卷调查,分析影响家长主观感知的因素。结果 60%的家长认为人工耳蜗植入儿童在融合教育中的适应度一般,35.4%的家长认为非常适应。家长对人工耳蜗植入儿童融合教育适应性的主观感知与儿童沟通的主动性、教师对孩子关心度、康复机构后续服务满意度的感知间存在显著性差异。结论家长对听障儿童融合教育的主观感知不受家长角色、儿童自身因素,如年龄、性别、手术年龄和融合教育时长的影响,受儿童沟通主动性、教师对儿童关注度以及康复机构后续支持的影响。 展开更多

关键词 听障儿童 家长 融合教育 适应性 主观感知

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人工耳蜗植入学前儿童1422例康复效果进步幅度的影响因素分析 被引量：9

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作者 胡向阳 翟磊 +4 位作者 龙墨 梁巍 王芳 霍二冰 周丽君 《中华耳鼻咽喉头颈外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期361-366,共6页

目的 探讨影响学前聋儿人工耳蜗植入后的听觉与言语康复进步幅度的基本因素,为康复策略的改进与优化提供指引.方法 采用聋儿听觉、语言能力标准评估工具,对1 422例学龄前人工耳蜗植入聋儿进行为期1年的跟踪评价,计算其听觉与言语康复效... 目的 探讨影响学前聋儿人工耳蜗植入后的听觉与言语康复进步幅度的基本因素,为康复策略的改进与优化提供指引.方法 采用聋儿听觉、语言能力标准评估工具,对1 422例学龄前人工耳蜗植入聋儿进行为期1年的跟踪评价,计算其听觉与言语康复效果进步幅度,并通过SPSS19.0统计软件进行不同分组变量间的相关分析和方差分析.结果 （1）听觉与语言术后1年的康复效果进步幅度与听障儿童人工耳蜗植入年龄间存在着负相关关系（P＜0.01）,与父母的文化水平间存在着不同程度的正相关关系（P＜0.01）,与父母的听力状况间不存在相关关系;（2）父亲文化程度对听障儿童听觉与语言术后1年的康复效果进步幅度的影响度大于母亲文化程度的影响度;（3）术后1年听觉康复效果进步幅度与语言康复效果进步幅度之间存在正相关关系（r =0.689,P＜0.01）;（4）耳蜗植入年龄2～3岁组的听障儿童术后1年无论是听觉还是语言的康复效果进步幅度都是最高值（言语听觉识别率的进步幅度达到77.5％,语言年龄进步幅度达到2.02岁）,与耳蜗植入年龄3岁以上各组间差异均有统计学意义（P值均＜0.05）.结论 （1）预期听障儿童更佳的康复效果进步幅度,耳蜗植入年龄不宜超过3岁;（2）重视父亲在听障儿童康复养育过程中的作用,更有利于激发听障儿童主动学习的积极性. 展开更多

关键词 耳蜗植入术 聋 儿童 学龄前 康复 听力障碍 康复 言语和语言障碍

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结识《爱的教育》

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作者 霍二冰 《教育文汇》 2005年第6期43-44,共2页

执教过程中总会遇到许多的美好的事，让你心灵充实而欣慰。在刚过去的这个圣诞节里，最让我难忘的就是夕夕(我的一位学生)在送我的圣诞贺卡上写下的一段文字，看到文字的刹那，一股幸福的暖流涌上心来：

关键词 《爱的教育》 意大利 亚米契斯 书评 素质教育 教师 教书育人 家庭教育

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