|
1
|
学前儿童学习品质指标系统的理论构想 |
霍力岩
谷虹
黄双
姚聪瑞
|
《中国教育学刊》
CSSCI
|
2024 |
0 |
|
|
2
|
学前儿童思维方式指标建构研究 |
霍力岩
熊倪
姚聪瑞
|
《中华女子学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
3
|
基于国际文本分析的学前儿童社会性发展指标比较研究 |
霍力岩
李婧漪
黄双
|
《中华女子学院学报》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
重构传承中华优秀传统文化的启蒙教育:框架、基础与路径 |
霍力岩
杜宝杰
林岚
|
《现代教育论丛》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
幼儿“书写”经验的衔接要素及支持策略 |
孙蔷蔷
霍力岩
|
《福建教育》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
幼儿园教师“发展性评价能力”评价标准的研制及特点 |
霍力岩
黄双
龙正渝
房阳洋
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
1
|
|
|
7
|
中国高质量学前教育指标体系建构研究 |
霍力岩
孙蔷蔷
龙正渝
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
48
|
|
|
8
|
中国与OECD国家学前教育发展的比较研究 |
霍力岩
孙蔷蔷
陈雅川
|
《基础教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
15
|
|
|
9
|
日本“幼小衔接”热潮剖析 |
霍力岩
木全晃子
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
33
|
|
|
10
|
表现性评价内涵及其相关概念辨析 |
霍力岩
黄爽
|
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
68
|
|
|
11
|
导师制在美国幼儿园教师职前培养中的应用 |
霍力岩
高宏钰
姜珊珊
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
15
|
|
|
12
|
美、英学前教育财政投入主要方式初探 |
霍力岩
余海军
郑艳
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
12
|
|
|
13
|
多元智力理论的评价观及其对学生发展评价的启示 |
霍力岩
赵清梅
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
89
|
|
|
14
|
学前儿童主动学习指标体系研究 |
霍力岩
孙蔷蔷
陈雅川
|
《基础教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
13
|
|
|
15
|
多元智力理论与多元文化教育 |
霍力岩
李敏谊
|
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
26
|
|
|
16
|
幼儿教育传承中华优秀传统文化的基本成效、现实挑战与对策建议 |
霍力岩
龙正渝
高宏钰
杜宝杰
|
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
19
|
|
|
17
|
美国学前教育项目质量评价:内容、特点与启示 |
霍力岩
房阳洋
孙蔷蔷
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
8
|
|
|
18
|
多元智力评价与我国基础教育评价改革 |
霍力岩
赵清梅
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
16
|
|
|
19
|
自然观察智力及其在幼儿园教育中的培养 |
霍力岩
孙冬梅
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
11
|
|
|
20
|
非普遍性发展理论及其对我国幼儿教育改革的启示 |
霍力岩
李敏谊
|
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
5
|
|
