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不同形貌CaO_(2)的制备及其降解水中结晶紫的研究 被引量：1
1
作者 李亚林 黄羽 +3 位作者 靳明玉 冯十方 毛瑞月 李晓琪 《水处理技术》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期38-43,50,共7页
为探究不同形貌过氧化钙对染料降解去除效果的差异性,采用钙盐法在不同条件下制备不同形貌的过氧化钙,并将其用于处理结晶紫模拟的染料废水。通过X射线衍射、扫描电子显微镜和傅里叶变换红外光谱对制得的过氧化钙进行了形貌表征,证明合... 为探究不同形貌过氧化钙对染料降解去除效果的差异性,采用钙盐法在不同条件下制备不同形貌的过氧化钙,并将其用于处理结晶紫模拟的染料废水。通过X射线衍射、扫描电子显微镜和傅里叶变换红外光谱对制得的过氧化钙进行了形貌表征,证明合成了四方晶状过氧化钙和球状纳米过氧化钙,并考察了两种过氧化钙在不同条件下对模拟染料废水中结晶紫的去除效果。结果表明,在模拟染料废水初始pH为6.0,结晶紫初始浓度为10 mg/L,四方晶状过氧化钙投加量为18.0 mg,球型纳米过氧化钙投加量为30.0 mg时,结晶紫的去除率分别可以达到94.14%和85.49%。准一级动力学方程可以描述两种过氧化钙对结晶紫的降解机制,球状纳米过氧化钙对结晶紫的降解过程与准一级动力学模型的吻合度更高。 展开更多
关键词 过氧化钙 结晶紫 降解 高级氧化 染料废水
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核心素养视域下地理课堂深度教学实施策略
2
作者 靳明玉 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第2期131-134,共4页
在核心素养视域下,在教学中实施深度教学就显得尤为重要,鉴于此,本文以湘教版高中地理为例,从相关内容入手,分析高中地理教学过程中存在的问题,总结核心素养视域下地理课堂深度教学实施策略,希望能够在深度教学下帮助学生提升核心素养... 在核心素养视域下,在教学中实施深度教学就显得尤为重要,鉴于此,本文以湘教版高中地理为例,从相关内容入手,分析高中地理教学过程中存在的问题,总结核心素养视域下地理课堂深度教学实施策略,希望能够在深度教学下帮助学生提升核心素养。本文主要围绕基于核心素养的地理课堂深度教学策略,首先介绍基于核心素养的深度教学的概念,然后分析提高地理课堂深度教学的有效策略。 展开更多
关键词 核心素养 地理课堂 深度教学
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高中地理中与“河流”有关的思维模式分析
3
作者 靳明玉 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第9期247-247,共1页
进入高中学习阶段,随着知识难度的增加,对学生的思维能力和应用能力也有了提高。本文以高中地理河流方面的知识为立足点,结合实际的教学经验,来探讨学生思维能力的训练,希望能起到参考作用。
关键词 高中地理 河流 思维模式
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直流电压施加对Pb/As复合污染土壤电动修复的影响 被引量：2
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作者 李亚林 李鹏 +3 位作者 唐一凡 张伟 王恩赐 靳明玉 《环境工程》 CAS CSCD 北大核心 2022年第8期131-135,184,共6页
重金属复合污染土壤的治理修复对环境污染防治具有重要意义。以河南某冶炼厂地表含Pb、As复合污染土壤为对象,通过施加不同直流电压对污染土壤进行电动修复,基于迁移率和形态变化对修复效果进行评价。修复过程中,分别对电流变化、Pb/As... 重金属复合污染土壤的治理修复对环境污染防治具有重要意义。以河南某冶炼厂地表含Pb、As复合污染土壤为对象,通过施加不同直流电压对污染土壤进行电动修复,基于迁移率和形态变化对修复效果进行评价。修复过程中,分别对电流变化、Pb/As的迁移规律、土壤含水率、电导率、pH值以及Pb/As的形态转化进行研究。结果表明:施加的直流电压变化对土壤中Pb的迁移影响显著,而对As的迁移影响较弱;当施加直流电压为10 V时,土壤中阴极区域的As含量可降至43.18 mg/kg,当施加的直流电压为30 V时,土壤中阴极区域的Pb含量可降至334 mg/kg,先施加低压后施加高压更有利于提升Pb、As复合污染土壤的电动修复效果;修复完成后Pb和As的弱酸态占比降低,可还原态占比升高,土壤中的Pb和As含量低于GB 36600—2018《土壤环境质量建设用地土壤污染风险管控标准(试行)》中第1类建设用地筛选值。 展开更多
关键词 电动修复 铅 砷 重金属形态 复合污染
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