金属有机框架材料对抗生素的除去探究 被引量：1

1

作者 聂梦 和梦婷 +1 位作者 任琴会 韦复华 《广州化工》 CAS 2023年第12期56-58,79,共4页

利用溶剂热法制备了Cu/Co-MOFs,将制备的材料通过红外、XRD、SEM等进行表征,表征后的Cu/Co-MOFs用于对盐酸强力霉素的去除。其结果显示,在200 mL 40 ppm的盐酸强力霉素的溶液中加入100 mg,在24 h内最大能够达到94.9%。研究了不同质量的C... 利用溶剂热法制备了Cu/Co-MOFs,将制备的材料通过红外、XRD、SEM等进行表征,表征后的Cu/Co-MOFs用于对盐酸强力霉素的去除。其结果显示,在200 mL 40 ppm的盐酸强力霉素的溶液中加入100 mg,在24 h内最大能够达到94.9%。研究了不同质量的Cu/Co-MOFs和不同浓度的盐酸强力霉素溶液对吸附效果的影响,并将得到的数据运用第一动力学和第二动力学进行模拟,其结果符合第二动力学模型,其结果符合第二动力学模型。 展开更多

关键词 金属有机框架材料 抗生素 吸附

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金属有机框架材料的制备及应用研究进展 被引量：7

2

作者 韦复华 梁钊 +3 位作者 姚亮 罗云 赵帅奇 陈鼎 《现代化工》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期33-37,共5页

通过最近10年国内外对金属有机框架的制备及应用的对比,并结合本实验室的具体研究,对MOFs的制备方法和应用进行了全面的评述和展望。

关键词 金属有机框架 研究进展 微波辅助球磨

原文传递

地方本科院校有机化学实验教学探索 被引量：11

3

作者 韦复华 张声俊 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第6期39-41,共3页

讨论分析了目前地方本科院校有机化学实验教学在教学内容、教学方法、评价方法等方面存在的一些问题,结合地方院校的条件和学生生源的质量,探索出几种有机化学实验教学的方法.

关键词 有机化学实验 教学方法 地方本科院校

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绿色化学在有机化学实验教学中的探索 被引量：3

4

作者 韦复华 李琳 张声俊 《安顺学院学报》 2015年第3期132-133,共2页

随着工农业的发展,环境污染越来越严重,绿色化学越来越受到重视,文章从三个方面对有机化学实验的绿色化进行探究,即药品的微量化、试剂的绿色化以及产品的循环化及其实验室"三废"的绿色化处理。

关键词 有机化学实验 绿色化学 环境保护

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5-氨基间苯二甲酸的合成研究 被引量：1

5

作者 韦复华 李琳 张声俊 《当代化工》 CAS 2015年第8期1798-1799,1802,共3页

5-氨基间苯二甲酸是有机合成的重要中间体。以5-硝基间苯二甲酸为原料,首先用烯丙基溴对羧基进行保护,然后将硝基进行还原,最后去掉保护基团。通过此方法很容易合成目标化合物,相对步骤较多,很容易分离提纯,但是对最终的产率影响不大。

关键词 5-氨基间苯二甲酸 有机合成 5-硝基间苯二甲酸

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Ce-MOFs的制备及性能研究 被引量：6

6

作者 韦复华 杨莉莉 任琴会 《当代化工》 CAS 2020年第8期1588-1591,共4页

以苯三甲酸、对苯二甲酸为有机链,醋酸铈为金属离子,在微波辅助球磨的作用下分别制备了Ce-MOFs-1和Ce-MOFs-2。将制备的材料通过IR、XRD、SEM和TG对其结构表征,将表征后的材料用于除去模拟废水中刚果红,在50 mg·L-1的刚果红溶液中... 以苯三甲酸、对苯二甲酸为有机链,醋酸铈为金属离子,在微波辅助球磨的作用下分别制备了Ce-MOFs-1和Ce-MOFs-2。将制备的材料通过IR、XRD、SEM和TG对其结构表征,将表征后的材料用于除去模拟废水中刚果红,在50 mg·L-1的刚果红溶液中分别加入100 mg和200 mg Ce-MOFs-2,1 h内去除率都能够达到99%。 展开更多

关键词 金属有机框架材料 制备 微波辅助球磨 有机染料

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用于自组装小分子药物载体的合成与研究

7

作者 韦复华 李琳 张声俊 《精细化工中间体》 CAS 2015年第3期27-29,共3页

以4-羟基扁桃酸为原料,2-(2-氨基乙氧基)乙醇为亲水基团,通过11步反应合成了以萘啶酮酸为药物分子,对青霉素酶敏感的苯乙酰基的有机小分子药物载体。目标化合物结构经1H NMR确证。

关键词 药物载体 自组装 亲水基团

原文传递

微波辅助球磨法制备金属有机框架材料及性能研究 被引量：3

8

作者 韦复华 娄国平 +2 位作者 雷仕兰 陈友岚 任琴会 《辽宁化工》 CAS 2019年第4期306-309,共4页

在微波辅助球磨作用下用均三苯甲酸和Zn(CH_3COO)_2·2H_2O制备Zn-MOFs,结构通过IR、XRD、SEM、TG等对结构确认。将制备的Zn-MOFs用于对刚果红的除去,并在Xe光和自然光的条件下进行移除对比。结果显示,当刚果红的浓度分别为100、50... 在微波辅助球磨作用下用均三苯甲酸和Zn(CH_3COO)_2·2H_2O制备Zn-MOFs,结构通过IR、XRD、SEM、TG等对结构确认。将制备的Zn-MOFs用于对刚果红的除去,并在Xe光和自然光的条件下进行移除对比。结果显示,当刚果红的浓度分别为100、50、30和10 mg/L,在Xe光和自然光照射3h的移除率分别为56.1%, 83.9%, 97.2%和26.8%,34.9%, 62.2%。 展开更多

关键词 金属有机框架 移除 刚果红 微波辅助球磨

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微波辅助球磨法制备MOFs复合材料 被引量：1

9

作者 韦复华 任琴会 +2 位作者 杨莉莉 雷仕兰 陈友岚 《中北大学学报（自然科学版）》 CAS 2020年第4期352-358,共7页

利用2-氨基对苯二甲酸、醋酸钴(Co(CH3COO)2·4H2O)与氧化石墨烯(GO)在微波辅助球磨作用下制备了GO/Co-MOFs,并通过IR、XRD以及SEM对其结构进行确认.然后将所制备的材料用于亚甲基蓝的降解研究,当亚甲基蓝的浓度为15 mg/L时,分别加... 利用2-氨基对苯二甲酸、醋酸钴(Co(CH3COO)2·4H2O)与氧化石墨烯(GO)在微波辅助球磨作用下制备了GO/Co-MOFs,并通过IR、XRD以及SEM对其结构进行确认.然后将所制备的材料用于亚甲基蓝的降解研究,当亚甲基蓝的浓度为15 mg/L时,分别加入100 mg和50 mg GO/Co-MOFs进行对比;并且在1%,5%和10%的H2O2体系中加入50 mg GO/Co-MOFs进行对比,其结果显示亚甲基蓝的去除率随样品量和H2O2量的增加而增加.用第一动力学模型对实验结果进行理论分析,其相关系数(R2)均大于0.99,证明实验与理论具有很好的一致性. 展开更多

关键词 金属有机框架(MOFs) 降解 微波辅助球磨

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5-硝基间苯二甲酸二烯丙基酯中硝基的还原

10

作者 韦复华 李琳 刘青 《合成材料老化与应用》 2015年第4期98-100,共3页

芳胺是一种重要的有机合成中间体,本文以5-硝基间苯二甲酸为原料,用Cs2CO3调节p H值为中性后,用烯丙基溴与羧基进行反应,将制得的5-硝基间苯二甲酸二烯丙基酯分别用三种方法(即Fe/HCl、Fe/HAc和Pd/C)进行还原,其中产率分别为46.5%、74.6... 芳胺是一种重要的有机合成中间体,本文以5-硝基间苯二甲酸为原料,用Cs2CO3调节p H值为中性后,用烯丙基溴与羧基进行反应,将制得的5-硝基间苯二甲酸二烯丙基酯分别用三种方法(即Fe/HCl、Fe/HAc和Pd/C)进行还原,其中产率分别为46.5%、74.6%和78.3%,并对其产率、反应时间、反应温度及后处理等几个方面进行了比较。从产率和价格方面考虑,Fe/HAc还原适合实验室制备。 展开更多

关键词 5-硝基间苯二甲酸二烯丙基酯 还原 比较

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生物科学专业有机化学实验教学探索与实践

11

作者 韦复华 李琳 张声俊 《广州化工》 CAS 2014年第18期243-244,共2页

鉴于化学实验的特点,结合生物科学专业的特性。本文主要从有机化学实验教学的现状、教学体系的弊端等方面展开讨论。结合实际,对生物科学专业有机化学实验教学中对授课方式、实验的教学内容、实验报告的撰写及实验考核体系的完善等提出... 鉴于化学实验的特点,结合生物科学专业的特性。本文主要从有机化学实验教学的现状、教学体系的弊端等方面展开讨论。结合实际,对生物科学专业有机化学实验教学中对授课方式、实验的教学内容、实验报告的撰写及实验考核体系的完善等提出提出改革的措施。文章沿着由浅入深的思路使教学内容更加丰富易懂,调动和强化了学生进行实验的积极性与理论联系实践。 展开更多

关键词 生物科学专业 有机化学实验 探索与实践

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《有机合成化学》课程教学改革探索 被引量：3

12

作者 韦复华 任琴会 +1 位作者 郑国庆 杨莉莉 《化工管理》 2020年第7期65-66,74,共3页

文章从有机合成的教学内容、教学方法以及教学目标等方面对有机合成课程教学方法进行探索。结合学生在企业和中小学就业情况,通过教学方法的改革和实践,有利于提高学生学习有机合成的兴趣和培养学生的创新意识。

关键词 有机合成 教学改革 应用型高校 探索

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提高地方本科院校有机化学教学质量的探索 被引量：2

13

作者 韦复华 《广东化工》 CAS 2014年第22期162-162,172,共2页

有机化学是我校化学化工学院所开设的,为化学、化工、生物科学等相关专业以后的学习打下基础的一门基础必修课。为了提高我校有机化学的教学质量,主要从教学内容、教学方法及教学过程环节等这三个方面来进行积极的探究,从而探索出适合... 有机化学是我校化学化工学院所开设的,为化学、化工、生物科学等相关专业以后的学习打下基础的一门基础必修课。为了提高我校有机化学的教学质量,主要从教学内容、教学方法及教学过程环节等这三个方面来进行积极的探究,从而探索出适合我校的教学方法。 展开更多

关键词 有机化学 教学质量 探究

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固载化氯化铝催化材料的制备及性能研究 被引量：4

14

作者 张秋云 罗丹 +3 位作者 吴忠富 马培华 韦复华 张玉涛 《无机盐工业》 CAS 北大核心 2017年第10期71-74,共4页

以廉价易得的蒙脱土为载体,采用浸渍法制备了固载型氯化铝固体酸催化剂,利用XRD、FT-IR、SEM对其结构进行了表征,并将其应用于催化油酸与甲醇的酯化反应,考察其催化性能。结果表明:氯化铝成功地被引入蒙脱土的层状结构中,既保持了氯化... 以廉价易得的蒙脱土为载体,采用浸渍法制备了固载型氯化铝固体酸催化剂,利用XRD、FT-IR、SEM对其结构进行了表征,并将其应用于催化油酸与甲醇的酯化反应,考察其催化性能。结果表明:氯化铝成功地被引入蒙脱土的层状结构中,既保持了氯化铝优良的催化活性,又防止其溶于反应体系。当催化剂用量为5%(质量分数)、甲醇与油酸物质的量比为10∶1、反应温度为70℃、反应3 h时,酯化反应转化率达89.9%,且该固载催化剂重复使用5次仍可保持相当高的活性。 展开更多

关键词 蒙脱土 氯化铝 酯化反应 生物柴油

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从绿茶中提取咖啡因实验方法的对比 被引量：4

15

作者 杨莉莉 韦复华 张声俊 《精细化工中间体》 CAS 2016年第5期67-68,72,共3页

将传统索氏提取器换为恒压漏斗,从茶叶中提取咖啡因。研究水、无水乙醇、氯仿和丙酮不同的溶剂对咖啡因提取效果的影响。结果表明,使用恒压漏斗作为提取装置,以无水乙醇作为提取剂时,咖啡因提取率达到1.82%,提取时间2～3 h。将提取得到... 将传统索氏提取器换为恒压漏斗,从茶叶中提取咖啡因。研究水、无水乙醇、氯仿和丙酮不同的溶剂对咖啡因提取效果的影响。结果表明,使用恒压漏斗作为提取装置,以无水乙醇作为提取剂时,咖啡因提取率达到1.82%,提取时间2～3 h。将提取得到的白色产品经傅里叶红外光谱测试,数据显示,产品谱图与标准谱图一致。 展开更多

关键词 咖啡因 茶叶 溶剂 恒压漏斗 索氏提取器

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新时代高校学生工作管理的思考 被引量：2

16

作者 韦复华 杨莉莉 《轻工科技》 2021年第1期184-185,共2页

学生管理工作是高校育人的重要组成部分,学生素质的高低与学生学生管理工作密不可分的。本文以安顺学院为例,从学生工作管理的现状、存在的问题以及应对策略谈谈个人对学生工作管理的想法。

关键词 辅导员 素质 学生工作

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提高有机化学教学方法的探究 被引量：3

17

作者 任琴会 韦复华 +1 位作者 杨莉莉 李琳 《广州化工》 CAS 2016年第1期208-209,共2页

为了提高教学效果,很多授课教师对教学方法也进行过深入的研究,探索出了很多有效的教学方法。本文结合我校实际及个人的教学经历,针对有机化学课程,分别从多媒体辅助教学、案例式教学、创新启发式教学等探讨提高教学效果的方法,因三种... 为了提高教学效果,很多授课教师对教学方法也进行过深入的研究,探索出了很多有效的教学方法。本文结合我校实际及个人的教学经历,针对有机化学课程,分别从多媒体辅助教学、案例式教学、创新启发式教学等探讨提高教学效果的方法,因三种教学方式各有优缺点,学生基础较好的可以选择多媒体辅助教学法;案例式教学法对所有学生均可,特别对有创新意识的学生收获较大;对自主学习较强的学生,可以选择启发式教学。所以针对不同的学生用不同的教学的教学方式。 展开更多

关键词 有机化学 教学方法 探究

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高酸值非粮植物油酯化降酸工艺研究 被引量：4

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作者 张秋云 罗丹 +1 位作者 韦复华 张彩芹 《粮食与油脂》 北大核心 2018年第1期32-34,共3页

对甲苯磺酸作为酸催化剂,催化高酸值非粮植物油与甲醇进行预酯化反应。研究油醇摩尔比、催化剂用量、反应时间和反应温度对酯化降酸的影响,优化了工艺条件。结果表明,在油醇摩尔比1∶30、催化剂用量8 mg、70oC条件下反应50 min,高酸值... 对甲苯磺酸作为酸催化剂,催化高酸值非粮植物油与甲醇进行预酯化反应。研究油醇摩尔比、催化剂用量、反应时间和反应温度对酯化降酸的影响,优化了工艺条件。结果表明,在油醇摩尔比1∶30、催化剂用量8 mg、70oC条件下反应50 min,高酸值麻疯树油、千金子油预酯化率分别为96.0%、96.2%,表明原料降酸效果较好,可满足后期生物柴油的制备。 展开更多

关键词 麻疯树油 千金子油 酯化 生物柴油

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