柳妈——活着的祥林嫂 被引量：2

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作者 韦玲珍 《语文建设》 北大核心 2011年第2期52-54,共3页

作为鲁迅小说的代表作，《祝福》以其丰富的生活内涵和深刻的思想意义，激发着近百年来人们的阅读兴味。即使是小说中着墨不多的人物——柳妈，也引来人们的纷纷议论。人们或质疑或解说或断定，综观这些讨论，

关键词 柳妈 祥林嫂 活着 鲁迅小说 思想意义 生活内涵 《祝福》 代表作

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语文课堂教学中表现性任务的设计策略——从庞冉老师《为了忘却的记念》一课说起

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作者 韦玲珍 《语文教学通讯》 2023年第37期41-44,共4页

从一个课堂案例引出关于语文课堂教学中表现性任务设计策略的探讨,基于表现性任务的内涵和特征,提出表现性任务设计策略的目标性、逻辑性、驱动性要求,结合课例阐明有效表现性任务设计的关键要素和注意事项,为高中语文课堂教学提供思考。

关键词 语文课堂教学 表现性任务 设计策略

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语文教学如何进行学情分析 被引量：18

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作者 韦玲珍 《语文建设》 北大核心 2010年第7期51-53,共3页

我们常说，教学是教与学的统一，教师的教要为学生的学服务。有效的教学不应该是教教案，教教材，而应该是教学生。学情分析是教学的起点，也是提高课堂教学有效性的前提。唯有做好学情分析，教学才有引的方向，才有导的重点，才会有相... 我们常说，教学是教与学的统一，教师的教要为学生的学服务。有效的教学不应该是教教案，教教材，而应该是教学生。学情分析是教学的起点，也是提高课堂教学有效性的前提。唯有做好学情分析，教学才有引的方向，才有导的重点，才会有相应的对策和具体的方法。但在实际教学过程中，语文教学的学情分析状况不容乐观。 展开更多

关键词 语文教学 学情分析 教学有效性 教学过程 教与学 学生 教师 教案

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夏娃,走出伊甸园──中国现代女性文学衍变历程 被引量：2

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作者 韦玲珍 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 1998年第5期13-16,共4页

关键词 现代女性文学 女性意识 张爱玲 女性觉醒 伊甸园 女性解放 中国女性 男权意识 “人” 主人公

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文本细读微课例观察

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作者 韦玲珍 周凌 +1 位作者 杨建华 朱昌元 《语文教学通讯（高中）（A）》 2014年第3期29-30,共2页

《秋水》是《庄子》中的经典寓言，文句浅显，故事性强，适合学生自读。但是对文中“旋其面目”一词，学生在课前作业中却有着不同的解释。这个词的理解，关涉到对上下文句的理解，以及文本主旨的把握，是贯通文字、文章和文化三个层面... 《秋水》是《庄子》中的经典寓言，文句浅显，故事性强，适合学生自读。但是对文中“旋其面目”一词，学生在课前作业中却有着不同的解释。这个词的理解，关涉到对上下文句的理解，以及文本主旨的把握，是贯通文字、文章和文化三个层面的一个节点。 展开更多

关键词 文本细读 课例 “旋其面目” 《庄子》 《秋水》 课前作业 故事性 文句

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警句与议论:探究鲁迅散文中深刻的思想 被引量：1

6

作者 韦玲珍 《语文教学通讯》 2022年第1期80-82,共3页

【专题解释】本专题联读《眈刘和珍君》《为了忘却的记念》,通过梳理和比较两文中的议论语句,感受鲁迅议论形式的丰富多样。精读文中的警句,结合自己的阅读积累,在批注点评和拓展仿写中体会鲁迅的深刻思想及个性化表达。

关键词 阅读积累 个性化表达 仿写 刘和珍 鲁迅散文 丰富多样 警句 议论

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事实论据的排比

7

作者 韦玲珍 《浙江师范大学学报（社会科学版）》 2001年第z1期126-127,共2页

将事实论据进行排比,有助于纠正中学生写议论文时常犯的一些弊病.但用于排比的论据材料必须能从不同的侧面证明观点,要精心筛选对论点最具表现力的关键信息,用较整齐的语句进行组织,从而使文章在文采和论证力度上得到强化.

关键词 事实论据 排比 多角度 筛选 关键信息 整句

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学情分析:内容构成与一般流程——以语文学科为例

8

作者 韦玲珍 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2014年第10期9-14,共6页

学情分析是教学的起点,也是提高课堂教学有效性的保障。但在实际的教学中,学情分析却常常处于缺失状态,即便偶有的学情分析也容易流于浮浅简陋。究其原因,是许多教师不知道如何进行学情分析。学情分析时,可关注知识、能力和动机态度三... 学情分析是教学的起点,也是提高课堂教学有效性的保障。但在实际的教学中,学情分析却常常处于缺失状态,即便偶有的学情分析也容易流于浮浅简陋。究其原因,是许多教师不知道如何进行学情分析。学情分析时,可关注知识、能力和动机态度三大系统,立足群体共性、个性差异两个层面。以苏教版高中语文必修三《鸿门宴》为例,其学情分析的一般流程为：推演—调测—整合。 展开更多

关键词 学情分析 内容构成 一般流程

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一例非典型破伤风的观察分析及护理

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作者 韦玲珍 《华夏医学》 CAS 1997年第5期113-114,共2页

一例非典型破伤风的观察分析及护理韦玲珍（广西柳江县人民医院柳江县５４５１００）关键词腹型破伤风；抽搐；护理１病例介绍患者男性，５９岁，因剑突下阵发性疼痛并恶心、发热２ｄ，解黑便３次，于１９９６年１月１０日步行入院。查... 一例非典型破伤风的观察分析及护理韦玲珍（广西柳江县人民医院柳江县５４５１００）关键词腹型破伤风；抽搐；护理１病例介绍患者男性，５９岁，因剑突下阵发性疼痛并恶心、发热２ｄ，解黑便３次，于１９９６年１月１０日步行入院。查体：颈软，腹平坦，腹肌紧张呈板状腹... 展开更多

关键词 腹型破伤风 抽搐 护理

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远处着眼,近处着手--简评《是非勉后世,功过任评说》

10

作者 韦玲珍 《语文教学通讯》 2022年第37期43-44,共2页

李莉老师的课堂,一如既往的简洁大气、从容温和,使人如坐春风。但这次的教学设计在新课程、新教材的背景下,显然呈现出更多的新气息:远处着眼,近处着手,以结构化、情境化的知识和项目式的学习方式,来促进深度学习的发生和核心素养的生成。

关键词 核心素养 深度学习 情境化 新课程 新教材 简洁大气 教学设计 结构化

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忧郁的王子:内心独白赏析

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作者 韦玲珍 《语文教学通讯》 2021年第25期106-108,共3页

【专题解释】精读《哈姆莱特(节选)》,联读《哈姆莱特》全剧的七则内心独白,感受哈姆莱特丰富复杂的内心世界,分析其犹豫延宕的原因,理解人物的人文主义精神和悲悯情怀。【预习任务】学生自主阅读《哈姆莱特》全剧(朱生豪译),通过圈点... 【专题解释】精读《哈姆莱特(节选)》,联读《哈姆莱特》全剧的七则内心独白,感受哈姆莱特丰富复杂的内心世界,分析其犹豫延宕的原因,理解人物的人文主义精神和悲悯情怀。【预习任务】学生自主阅读《哈姆莱特》全剧(朱生豪译),通过圈点勾画方法阅读课文及补充材料中的独白。完成预习:(1)用画图或列表方式,梳理课文中各人物与哈姆莱特的关系,了解哈姆莱特的生活处境;(2)阅读补充材料,填写表格中分析人物心理和行为的各项内容。 展开更多

关键词 哈姆莱特 补充材料 《哈姆莱特》 自主阅读 内心独白 生活处境 悲悯情怀 阅读课文

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《北方》教学设计

12

作者 韦玲珍 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2008年第8期67-69,共3页

[教学设想] 《北方》是艾青的代表诗作之一，是作者1938年流徙途经潼关时所作。当时抗日战争爆发，华北、东北早巳沦陷，在一个寒冷的冬天，面对荒凉的村庄，遍地的饿殍，诗人不禁有感而发写下了《北方》。在那个民族危难的时代，诗人... [教学设想] 《北方》是艾青的代表诗作之一，是作者1938年流徙途经潼关时所作。当时抗日战争爆发，华北、东北早巳沦陷，在一个寒冷的冬天，面对荒凉的村庄，遍地的饿殍，诗人不禁有感而发写下了《北方》。在那个民族危难的时代，诗人倾吐了作为有良知的中国人的情感和呐喊。 展开更多

关键词 《北方》 教学设计 教学设想 抗日战争 中国人 诗人

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聚焦小微专题,促进深度学习--以《哈姆莱特(节选)》教学为例

13

作者 韦玲珍 《语文教学通讯》 2021年第37期52-54,共3页

以《哈姆莱特(节选)》教学为例,探讨新课标背景下统编教材的教学实施问题。提出将丰富复杂的教学内容聚焦成小微专题,在具体的课堂活动中激发主动学习,促成深度学习发生,落实核心素养。

关键词 微专题 学科素养 深度学习

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基于大数据的高中文言虚词精准教学研究--以虚词“所”的教学为例

14

作者 韦玲珍 《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2020年第10期26-29,共4页

准确理解文言虚词,是学生文言文学习中的难点,而基于大数据的精准教学契合高中文言虚词教学的实际。高中文言虚词的教学,可从教学目标、教学过程、教学评价三个维度出发,设计基于大数据的精准教学模式。

关键词 文言文教学 文言虚词 精准教学

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寻找属于自己的课堂

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作者 朱昌元 王新伟 +1 位作者 张震雷 韦玲珍 《中学语文教学》 北大核心 2009年第5期69-71,共3页

朱昌元：语文教学个性问题一直盘绕在我的脑子里。所谓教学个性，简单地说，就是教学有自身的面目，有自身的特色，有不同于他人的地方，它是教师个人在多年的教育教学实践中逐渐形成的具有个人特色的东西，是教师个人气质、性格、兴趣... 朱昌元：语文教学个性问题一直盘绕在我的脑子里。所谓教学个性，简单地说，就是教学有自身的面目，有自身的特色，有不同于他人的地方，它是教师个人在多年的教育教学实践中逐渐形成的具有个人特色的东西，是教师个人气质、性格、兴趣、阅历、学养等在教学活动中的综合反映和表现。在不同的场合，我曾经开过《鸿门宴》《虞美人》《内蒙访古》《像山那样思考》等研讨课，在教学实践中，我努力寻找属于自己的课堂， 展开更多

关键词 课堂 《内蒙访古》 语文教学 个人特色 教学实践 《虞美人》 《鸿门宴》 个性问题

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江苏省海安县种业体系建设现状、存在问题及对策 被引量：1

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作者 管怀锦 周海幸 +3 位作者 王兴国 韦玲珍 刘小芬 王俊同 《中国种业》 2014年第1期34-36,共3页

《中华人民共和国种子法》颁布实施以来,海安县的种业体系格局发生了深刻的变化,通过对海安县种业体系现状的分析,查找出存在问题,并提出解决对策。

关键词 《中华人民共和国种子法》 种业体系 存在问题 对策

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举例要精准,论述才有力

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作者 韦玲珍 《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2018年第2期28-31,共4页

举例论证是同学们写作论述类文章时最常用的论证手法，需要叙述事例，然后结合事例阐述观点。为了使说理有力，举例必须精准。这包括叙述事例时内容紧扣观点、信息交代明晰、语言表达简洁利落。但在实际操作中，同学们很容易“只叙不议... 举例论证是同学们写作论述类文章时最常用的论证手法，需要叙述事例，然后结合事例阐述观点。为了使说理有力，举例必须精准。这包括叙述事例时内容紧扣观点、信息交代明晰、语言表达简洁利落。但在实际操作中，同学们很容易“只叙不议”，语言哕唆芜杂，无效信息太多。也有同学因为强调简洁利落，走向另一个“极端”：对事例用一句话简略提及就展开阐述，这又不免失于粗疏了，特别是当读者不熟悉这则事例时，难免给人分析阐述浮泛无根之感。 展开更多

关键词 语言表达 无效信息 实际操作 事例 同学 论证 叙述 简洁

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2017年金华十校第二次联考第5题

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作者 韦玲珍 《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2017年第11期41-41,共1页

根据下面的材料。概括出“创客”的三个特点。（各不超过6字）（3分） ①“创客”是一群陶醉于自己的奇思妙想，又执着地要将每个“灵光一闪”变成现实的人。对于这些充满激情和活力的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺。（《光明日... 根据下面的材料。概括出“创客”的三个特点。（各不超过6字）（3分） ①“创客”是一群陶醉于自己的奇思妙想，又执着地要将每个“灵光一闪”变成现实的人。对于这些充满激情和活力的年轻人，什么都能缺，就是梦想不能缺。（《光明日报》2014年5月3日） 展开更多

关键词 联考 金华 《光明日报》 奇思妙想 现实的人 年轻人

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浙江省普通高中学业水平考试语文模拟试题(六)

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作者 韦玲珍 《中学生天地（高中学习版）（C版）》 2017年第7期32-36,72,73,共7页

关键词 高中学业水平考试 知觉活动 审美知觉 模拟试题 浙江省

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