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题名基于系统论的高校廉洁教育实效性研究
被引量：1
- 1
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作者
韩培姿
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机构
辽宁师范大学马克思主义学院
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出处
《重庆电子工程职业学院学报》
2017年第4期68-72,共5页
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文摘
廉洁教育是思想政治教育教学内容的重要组成部分,是建立健全惩治和预防腐败体系的关键环节。在高校这一特定场域内应用系统研究的方法,科学分析当前廉洁教育的现状,采取具有针对性的改进措施,以提升廉洁教育的实际效果,在理论指导和实践应用上都有着重要的意义。
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关键词
高校廉洁教育
系统论
实效性
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Keywords
honest education of colleges and universities
system theory
effectiveness
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分类号
G412
[文化科学—教育技术学]
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题名柏格森“绵延与自由”思想探究
被引量：1
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作者
韩培姿
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机构
辽宁师范大学马克思主义学院
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出处
《兰州教育学院学报》
2017年第7期60-62,共3页
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文摘
柏格森哲学从"存在"的角度出发,以"绵延和自由"为主题,在深层意识形态中寻求自我。他把人的活动力量归结为意识自我和个人能力,认为人类灵魂和精神自由是人类追求的终极方向。绵延的确立是探讨自由问题的前提,自由追求是绵延探索的核心概念,二者构成柏格森直觉主义和生命哲学的理论基础。
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关键词
绵延
自由
柏格森哲学
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分类号
B565.51
[哲学宗教—外国哲学]
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题名新媒体时代马克思主义大众化传播话语转换机制研究
被引量：1
- 3
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作者
韩培姿
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机构
辽宁师范大学马克思主义学院
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出处
《湖北函授大学学报》
2017年第17期111-113,共3页
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文摘
新媒体的发展改变了人们的日常生活,拓宽着人们的认知能力,既对马克思主义大众化传播带来前所未有的机遇,又对旧有的传播模式造成着巨大冲击。马克思主义大众化传播话语元素是关键,充分依托新媒体技术优势,建构新型的话语转换机制,具有着重大的理论意义和实践意义。
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关键词
新媒体
马克思主义大众化
传播
话语转换
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Keywords
new media
popularization of Marxism
transmission
discourse
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分类号
A8
[哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名冯友兰人生境界论与禅宗境界说之比较
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作者
韩培姿
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机构
辽宁师范大学马克思主义学院
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出处
《重庆第二师范学院学报》
2017年第5期9-12,共4页
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文摘
冯友兰的人生境界论与禅宗的境界说是关于人生境界思考的两种代表思想。这两种境界哲学思想产生于一定的历史时期,保留着特定的时代印记,代表不同的价值取向,是人们进行人生问题思考的鲜活写照。本文从内容旨归、参照对象、修养方法、双重价值四个方面着手,对这两种境界哲学思想加以比较,分析两者的相通性与差异性,直观地展示人们对人生"境界"的多维思考。
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关键词
冯友兰
禅宗
人生境界
涅槃
觉解
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分类号
B821
[哲学宗教—伦理学]
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题名老子“玄览”思想探究
- 5
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作者
韩培姿
许晓庆
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机构
辽宁师范大学马克思主义学院
沧州市南皮县鲍官屯镇政府
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出处
《重庆文理学院学报（社会科学版）》
2017年第1期86-90,共5页
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文摘
老子的"玄览"思想是一种超越理性逻辑的非理性思想,是人类最高的认识方法。老子"为道"需要"玄览","玄览"是"为道"的哲学方法。"玄览"是一种心境,需要用"直觉"悟性去开启,通过理性"静观"来把握,从而达到超然物外与超然自我的"玄同"境界。
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关键词
老子
直觉
玄览
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Keywords
Lao Tzu
intuition
Xuan Lan
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分类号
B223.1
[哲学宗教—中国哲学]
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题名习近平生态观原则探究
被引量：1
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作者
易丹丹
韩培姿
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机构
辽宁师范大学政治与行政学院
辽宁师范大学马克思主义学院
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出处
《大庆社会科学》
2017年第1期85-88,共4页
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文摘
生态文明建设是中国特色社会主义事业"五位一体"总布局的重要组成部分,是人类社会发展的必然趋势。习近平的生态观是在新形势下为解决新问题而形成的理论观点,是对社会主义生态文明建设规律性的总结。习近平生态观体现在一系列的重要讲话之中,只有系统科学的把握其原则性,才能缓解经济发展与生态环境之间的压力,实现绿色发展的目标,为建设美丽中国作出贡献。
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关键词
习近平
生态观
原则
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分类号
F062.2
[经济管理—政治经济学]
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题名新时代提升高职院校思想政治理论课亲和力的路径研究
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作者
韩培姿
刘洋
刘翠
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机构
沧州医学高等专科学校
沧县杜林回族乡前流堂小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第11期137-140,共4页
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基金
沧州市教育科学研究规划课题《高职院校提升思想政治理论课亲和力的对策研究》(202110106),沧州市教育科学研究规划课题《高职院校思想政治教育理论课教材体系向教学体系转化研究与实践》(202110107)阶段性成果。
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文摘
高职院校思政课建设事关高职院校的社会主义办学方向,悠关意识形态地位的巩固,兼具着立德树人、德技并修的双重目标要求。加强高职院校思政课建设应以提升思政课亲和力为抓手,持续发力,久久为功。从树立以学生为中心的教育理念,优化以问题为导向的教学设计,突显与专业相契合的教学方法,依托以网络为支撑的教育载体,发掘以铸魂为目的的实践资源等五个方面着力,推进高职院校思政课高质量建设。
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关键词
高职院校
思政课亲和力
着力点
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分类号
D641
[政治法律—中外政治制度]
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