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病原生物学虚拟仿真实验项目建设探讨
1
作者 潘晋 秦啸峰 +3 位作者 马雨杰 陈辉 朱俊萍 顾园 《基础医学教育》 2024年第7期597-600,共4页
病原生物学实验是实践性和应用性较强的医学基础实验课程。虚拟仿真实验系统作为新型多媒体教学手段,是传统实验课程的重要补充。文章以蛔虫感染小鼠动物模型的建立与病理反应观察的综合性虚拟仿真实验为线索,从设计者角度介绍综合性虚... 病原生物学实验是实践性和应用性较强的医学基础实验课程。虚拟仿真实验系统作为新型多媒体教学手段,是传统实验课程的重要补充。文章以蛔虫感染小鼠动物模型的建立与病理反应观察的综合性虚拟仿真实验为线索,从设计者角度介绍综合性虚拟仿真实验项目的建设过程,从而更加有效地对虚拟仿真实验项目进行开发,最终提升病原生物学实验课程的教学效果。 展开更多
关键词 病原生物学 虚拟仿真实验 实验教学 蛔虫感染 动物模型 教学改革
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基于案例的病原生物学与免疫学实验教学实践
2
作者 高娜 张梦 +2 位作者 顾园 陈辉 朱俊萍 《基础医学教育》 2024年第9期761-764,共4页
病原生物学与免疫学实验是连接基础和临床的重要桥梁课程。新发/再发传染病不断出现,对实验课的内容和组织形式提出了新的要求。因此,该次教学实践基于临床案例和器官系统模块,以呼吸系统感染常见病原的实验室检查为例进行了设计性实验... 病原生物学与免疫学实验是连接基础和临床的重要桥梁课程。新发/再发传染病不断出现,对实验课的内容和组织形式提出了新的要求。因此,该次教学实践基于临床案例和器官系统模块,以呼吸系统感染常见病原的实验室检查为例进行了设计性实验与综合性实验的整合,并且以小组为单位在学生中进行了初步尝试。调查问卷的分析结果显示,实践内容不仅有效激发了学生的学习兴趣,并且促进了学生临床思维的养成,学生解决问题的综合能力得到了充分发展。 展开更多
关键词 病原生物学 实验教学 设计性实验 综合性实验 教学改革
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无线智能显微互动系统在病原生物学实验教学中的应用
3
作者 秦啸峰 陈辉 +2 位作者 潘晋 马雨杰 顾园 《基础医学教育》 2024年第5期397-400,共4页
在高校信息化教学改革的背景下,无线智能显微互动系统应用于病原生物学实验教学中,充分发挥出其可视性、示范性、强制性、即时性和交互性等优势和特点,能够加强师生的实时互动交流,完善实验课的考核模式,提升学生的学习兴趣,实现优质教... 在高校信息化教学改革的背景下,无线智能显微互动系统应用于病原生物学实验教学中,充分发挥出其可视性、示范性、强制性、即时性和交互性等优势和特点,能够加强师生的实时互动交流,完善实验课的考核模式,提升学生的学习兴趣,实现优质教学资源的共享,促进实验教学效率和质量的提高。 展开更多
关键词 病原生物学 实验教学 无线智能显微互动系统 教学改革 教学方法
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病原生物学与免疫学实验教学中课程思政的实践探索
4
作者 陈辉 朱俊萍 顾园 《医学教育管理》 2024年第4期428-432,共5页
全面实施课程思政教育是贯彻立德树人的重要举措,也是提高医学人才培养质量的关键途径。为完成“立德树人”的根本教育任务,首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心以病原生物学与免疫学实验课程为载体,结合学科实践特点,挖掘思政... 全面实施课程思政教育是贯彻立德树人的重要举措,也是提高医学人才培养质量的关键途径。为完成“立德树人”的根本教育任务,首都医科大学基础医学国家级实验教学示范中心以病原生物学与免疫学实验课程为载体,结合学科实践特点,挖掘思政教育素材,在实验教学中融合课程思政元素,贯彻知识为基、能力为重、价值为魂三位一体的教学理念,在潜移默化中引导医学生树立正确的世界观、人生观和价值观,强化医学生的职业使命感和专业认同感,提升专业技能和职业素质,激发学习热情和创新意识;同时提高学生的人文底蕴,厚植家国情怀,使思政教育与专业实验课教学形成协同效应,实现全方位育人的培养目标。 展开更多
关键词 病原生物学与免疫学 实验教学 课程思政
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以人体器官系统为模块的病原标本库实践探索
5
作者 曲靖 陈茜文 +6 位作者 张梦 潘晋 顾园 秦啸峰 马雨杰 朱俊萍 陈辉 《基础医学教育》 2024年第6期477-481,共5页
感染性疾病诊疗密切相关的医学微生物学、医学免疫学及人体寄生虫学实验内容整合后,形成独立于理论课程的融合性实验课-病原生物学与免疫学实验。病原生物实体标本库通过展示人体不同系统和器官感染病原的标本,为学习者提供更为生动的... 感染性疾病诊疗密切相关的医学微生物学、医学免疫学及人体寄生虫学实验内容整合后,形成独立于理论课程的融合性实验课-病原生物学与免疫学实验。病原生物实体标本库通过展示人体不同系统和器官感染病原的标本,为学习者提供更为生动的学习环境,有效助力学习者深入掌握病原生物的形态、结构和感染过程。标本库与显微数码互动系统MOTIC结合,生成相应的数字化资源库,并在网络课程的超星泛雅教学平台中呈现。 展开更多
关键词 病原生物学 实验教学 综合实验 标本库 数字化资源库
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CDK14和FOLR1在结肠癌组织中的表达及与患者临床病理特征和预后的关系
6
作者 顾园 李平 李晶 《国际消化病杂志》 CAS 2024年第2期88-93,共6页
目的分析周期蛋白依赖性激酶14(CDK14)、叶酸结合蛋白1(FOLR1)在结肠癌组织中的表达及与患者临床病理特征和预后的关系。方法选择2016年10月至2019年10月由洪湖市人民医院收治的177例结肠癌患者作为研究对象,收集其经手术切除的结肠癌... 目的分析周期蛋白依赖性激酶14(CDK14)、叶酸结合蛋白1(FOLR1)在结肠癌组织中的表达及与患者临床病理特征和预后的关系。方法选择2016年10月至2019年10月由洪湖市人民医院收治的177例结肠癌患者作为研究对象,收集其经手术切除的结肠癌组织及癌旁组织。采用实时荧光定量PCR法检测组织中CDK14、FOLR1的mRNA表达水平。采用免疫组织化学法检测组织中CDK14、FOLR1的蛋白表达情况。采用Pearson法分析结肠癌组织中CDK14、FOLR1表达的相关性。采用Kaplan-Meier生存曲线分析结肠癌组织中CDK14、FOLR1表达与患者预后的关系(采用log-rank检验)。采用COX回归分析探讨结肠癌患者预后的危险因素。结果结肠癌组织中CDK14、FOLR1的mRNA表达水平及其蛋白表达阳性率均显著高于癌旁组织(P均<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,结肠癌组织中CDK14与FOLR1表达呈正相关(P<0.05)。结肠癌组织中CDK14、FOLR1表达与患者的TNM分期、分化程度和浸润深度均有相关性(P均<0.05)。Kaplan-Meier生存曲线分析结果显示,结肠癌组织中CDK14、FOLR1阳性表达的患者的3年累积生存率分别显著低于CDK14和FOLR1阴性表达的患者(P均<0.05)。COX回归分析结果显示,结肠癌组织中CDK14、FOLR1阳性表达均是结肠癌患者预后的危险因素(P均<0.05)。结论CDK14、FOLR1在结肠癌组织中表达水平均显著升高,并且两者与患者的TNM分期、分化程度、浸润深度和预后均密切相关,CDK14、FOLR1阳性表达均是结肠癌患者预后的危险因素。 展开更多
关键词 周期蛋白依赖性激酶14 叶酸结合蛋白1 结肠癌 临床病理特征 预后
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医学虚拟仿真实验的教案设计及脚本撰写 被引量：6
7
作者 潘晋 顾园 +2 位作者 秦啸峰 王珂 陈辉 《医学教育管理》 2023年第4期469-473,共5页
医学实验是实践性和应用性很强的专业课程。虚拟仿真实验系统作为新型多媒体教学手段,突破传统医学实验教学模式的限制,在新时期的医学教育活动中被广泛应用。从设计者的角度提出针对医学虚拟仿真实验教案设计及脚本撰写的建议,可更有... 医学实验是实践性和应用性很强的专业课程。虚拟仿真实验系统作为新型多媒体教学手段,突破传统医学实验教学模式的限制,在新时期的医学教育活动中被广泛应用。从设计者的角度提出针对医学虚拟仿真实验教案设计及脚本撰写的建议,可更有效地为虚拟仿真平台的技术开发提供参考,继而提升医学实验课程的教学效果。 展开更多
关键词 医学实验 虚拟仿真实验 教案设计 脚本撰写
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人体寄生虫学在线教学评价体系的构建与应用 被引量：2
8
作者 程喻力 孙青 +4 位作者 孙希萌 贾智惠 顾园 贾玉峰 诸欣平 《寄生虫与医学昆虫学报》 CAS 2023年第2期116-120,共5页
教学评价是人才培养质量监测工作的核心。新冠疫情期间,由于线上教学成为人才培养的主要手段,首都医科大学寄生虫学教研室在建设人体寄生虫学在线课程的同时,也建立了相应的在线教学评价体系。本文通过以课堂表现、课后思考题、阶段性... 教学评价是人才培养质量监测工作的核心。新冠疫情期间,由于线上教学成为人才培养的主要手段,首都医科大学寄生虫学教研室在建设人体寄生虫学在线课程的同时,也建立了相应的在线教学评价体系。本文通过以课堂表现、课后思考题、阶段性单元测试、形态学绘图、设计性实验报告、虚拟仿真在线实验考核等形式为主的过程性评价和以期末在线考试为主的总结性评价相结合的方式对学生进行考核评价,并通过问卷调查反馈学生在线学习效果和教学改进意见。文章就线上教学评价体系的构建和应用的体会进行了总结,以期充分发挥教学评价的评定、反馈和督导功能,提升人才培养质量。 展开更多
关键词 人体寄生虫学 在线教学 教学评价
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基于BB平台的病原生物学与免疫学实验教学探索 被引量：1
9
作者 秦啸峰 郑群 +1 位作者 顾园 陈辉 《医学教育管理》 2023年第S01期28-31,共4页
基于数字教学平台(Blackboard,BB),首都医科大学病原生物学与免疫学教学实验室建设的病原生物学与免疫学实验网络课程已在教学实践中成熟应用。BB平台网络课程针对不同专业的学生进行个性化定制并采用模块化管理,课程内容按时更新,保证... 基于数字教学平台(Blackboard,BB),首都医科大学病原生物学与免疫学教学实验室建设的病原生物学与免疫学实验网络课程已在教学实践中成熟应用。BB平台网络课程针对不同专业的学生进行个性化定制并采用模块化管理,课程内容按时更新,保证教学内容与时俱进,在规范化的模块管理中监督学生学习进程、进行考务管理、互动交流等,为提高网络教学效果、达成最佳的实验课程教学目标进行了有效的实践探索。本文对利用BB平台进行病原生物学与免疫学实验网络教学的实践及管理进行了探讨。 展开更多
关键词 BLACKBOARD平台 教学实践 教学管理 病原生物学与免疫学实验
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毕赤酵母表达蛋白质的糖基化 被引量：21
10
作者 顾园 诸欣平 王少华 《生命的化学》 CAS CSCD 2004年第4期353-355,共3页
毕赤酵母表达系统可对表达产物进行翻译后加工如糖基化等。通过研究其糖基化的特点、影响因素以及对重组蛋白质质产量、功能的影响 。
关键词 毕赤酵母 表达 糖基化
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乙型肝炎病毒和丙型肝炎病毒重叠感染患者生化免疫指标检测结果及其临床意义分析 被引量：18
11
作者 顾园 龚攀 《山西医药杂志》 CAS 2017年第8期863-865,共3页
目的分析乙型肝炎病毒(HBV)和丙型肝炎病毒(HCV)重叠感染患者生化免疫指标变化情况,为临床诊治提供依据。方法选择从2014年5月至2016年8月于鄂东医疗集团黄石市中心医院(湖北理工学院附属医院)就诊的96例患者,包括单纯HBV感染患者,单纯... 目的分析乙型肝炎病毒(HBV)和丙型肝炎病毒(HCV)重叠感染患者生化免疫指标变化情况,为临床诊治提供依据。方法选择从2014年5月至2016年8月于鄂东医疗集团黄石市中心医院(湖北理工学院附属医院)就诊的96例患者,包括单纯HBV感染患者,单纯HCV感染患者,HBV和HCV重叠感染患者,每组32例患者。观察3组患者主要肝功能指标变化情况,采用酶联免疫吸附试验(ELISA)法检测γ-干扰素(IFN-γ)、IFN-γ诱导蛋白10(IL-10)及炎症因子白细胞介素(IL)-6变化情况。结果3组患者的丙氨酸转氨酶(ALT),天冬氨酸转氨酶(AST)和总胆红素(TBil)比较,差异均有统计学意义(P<0.05),3组患者的ChildPugh评分比较,差异也有统计学意义(P<0.05),3组患者的IFN-γ、IL-10及IL-6比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 HBV和HCV重叠感染患者肝功能指标变化不甚明显,但是肝脏储备功能下降,可能与加重肝脏的炎症反应有关,对预防重症肝炎的发生有一定的参考价值。 展开更多
关键词 肝炎 乙型 肝炎 丙型 重叠感染
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幽门螺杆菌感染与胃炎不同部位及病理学特征的关系研究 被引量：5
12
作者 顾园 龚攀 《山西医药杂志》 CAS 2017年第18期2163-2166,共4页
目的探讨幽门螺杆菌(Hp)感染与不同胃炎类型及病理学的关系研究。方法选取在本院消化内科就诊的胃炎患者153例,比较不同类型胃炎患者Hp感染率的差异;比较不同病理参数间Hp感染率的差异。结果慢性萎缩性胃炎患者HP阳性3例,阳性率为16.7%... 目的探讨幽门螺杆菌(Hp)感染与不同胃炎类型及病理学的关系研究。方法选取在本院消化内科就诊的胃炎患者153例,比较不同类型胃炎患者Hp感染率的差异;比较不同病理参数间Hp感染率的差异。结果慢性萎缩性胃炎患者HP阳性3例,阳性率为16.7%;慢性非萎缩性胃炎患者HP阳性33例,阳性率为50.8%;慢性萎缩性胃窦炎患者Hp阳性2例,阳性率为7.1%;慢性非萎缩性胃窦炎患者Hp阳性15例,阳性率为35.7%;不同类型胃炎患者Hp感染率的差异具有统计学意义(P<0.05)。胃炎患者炎症反应重度者的Hp感染率(85.7%)高于中度炎症反应者(39.7%)和轻度炎症反应者(16.2%);重度中性粒细胞浸润者的Hp感染率(73.7%)高于轻度者(29.1%);重度淋巴细胞浸润者的Hp感染率(50.0%)高于轻度者(29.9%);有肠上皮化生者的Hp感染率(66.7%)高于无肠上皮化生者(26.8%);上皮内瘤变者的Hp感染率(83.3%)高于无上皮内瘤变者(30.5%),且差异均有统计学意义(P<0.05);结论不同类型的胃炎患者Hp感染率差异有统计学意义,Hp感染率随炎症程度的加重而升高,且Hp感染可能促进了肠上皮化生和上皮内瘤变的发展。 展开更多
关键词 胃食管反流 幽门螺杆菌 胃炎
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“订单式”人才培养模式在高等职业教育中的应用 被引量：3
13
作者 顾园 唐迎春 《辽宁教育行政学院学报》 2008年第4期6-7,共2页
一些专家学者提出了"订单式"、"零距离"和"校企联合"等新兴的培养模式。通过采用"订单式"培养模式,一方面学校的人才培养将直接与企业的需要挂钩,人才的实用质量得到提高;另一方面,可以较好地... 一些专家学者提出了"订单式"、"零距离"和"校企联合"等新兴的培养模式。通过采用"订单式"培养模式,一方面学校的人才培养将直接与企业的需要挂钩,人才的实用质量得到提高;另一方面,可以较好地解决人才培养的经费问题。随着高等职业教育的深入发展,面向企业的"订单式"培养模式将会成为高等职业教育的主要办学模式。 展开更多
关键词 高职教育 订单式 人才培养模式 应用
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顾园花鸟画作品选
14
作者 顾园 《百姓生活》 2012年第11期47-48,共2页
作者简介：顾园，又名顾元，1969年1月出生于安徽安庆。现为中国书法家协会会员，中国美术家协会会员，中原书画院名誉院长，东方书画艺术院名誉院长。
关键词 作品选 花鸟画 协会会员 作者简介 书画艺术 书法家 美术家 中国
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结肠癌中miR-1231表达变化的临床意义 被引量：2
15
作者 顾园 龚攀 《临床与病理杂志》 2018年第1期12-15,共4页
目的:观察结肠癌患者组织标本中miR-1231表达的改变,并探讨其相关的临床意义。方法:取鄂东医疗集团黄石市中心医院2016年2月至2017年8月收治的结肠癌患者94例,取癌旁非肿瘤组织作为对照。采用qRT-PCR检测miR-1231的表达。分析miR-1231... 目的:观察结肠癌患者组织标本中miR-1231表达的改变,并探讨其相关的临床意义。方法:取鄂东医疗集团黄石市中心医院2016年2月至2017年8月收治的结肠癌患者94例,取癌旁非肿瘤组织作为对照。采用qRT-PCR检测miR-1231的表达。分析miR-1231表达的变化与各临床指标间的相关性。结果:结肠癌组织中miR-1231的2^(-△Ct)值为0.146±0.018,显著低于对照组织的0.282±0.047(P<0.01)。miR-1231的2^(-△Ct)值结肠癌患者的性别、年龄、肿瘤部位、肿瘤大小无相关性(P>0.05)。miR-1231的2^(-△Ct)值在TNM临床III,IV期患者为0.125±0.014,显著低于I,II期患者的0.161±0.028(P<0.05)。miR-1231的2^(-△Ct)值在中、低分化患者为0.131±0.015,显著低于高分化的0.174±0.032(P<0.05)。miR-1231值在淋巴结有转移患者为0.125±0.014,显著低于无转移的0.154±0.020(P<0.05)。Pearson相关分析显示miR-1231表达与患者的临床TNM分析(r=-0.361,P<0.05)、肿瘤分化(r=-0.342,P<0.05)、淋巴结是否转移(r=-0.354,P<0.05)呈负相关。结论:结肠组织中miR-1231低表达,其表达变化可能参与结肠癌的发生、发展、侵袭和转移过程。 展开更多
关键词 结肠癌 miR-1231 QRT-PCR
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9Cr2Mo辊套开裂失效分析 被引量：4
16
作者 顾园 于梅 《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2012年第8期214-215,共2页
对轴套断口进行化学成分分析、显微组织、断口分析、硬度测试。结果表明,断口存在非金属夹杂,显微组织中存在大量的粒状、网状碳化物,淬硬层偏深,形成马氏体组织应力大,在辊套工作受力时,在非金属夹杂处产生裂纹,裂纹沿晶界快速扩展,导... 对轴套断口进行化学成分分析、显微组织、断口分析、硬度测试。结果表明,断口存在非金属夹杂,显微组织中存在大量的粒状、网状碳化物,淬硬层偏深,形成马氏体组织应力大,在辊套工作受力时,在非金属夹杂处产生裂纹,裂纹沿晶界快速扩展,导致辊套断裂。 展开更多
关键词 9Cr2Mo辊套 开裂分析 扫描电镜
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WM-WS/D型焊接模拟器在专业教学中的应用 被引量：3
17
作者 顾园 张泉 《电大理工》 2016年第3期81-82,共2页
焊接模拟器在焊接教学和培训工作中发挥了重要的作用。本文阐述了焊接模拟器在我校专业教学中的应用,介绍了模拟器包括的操作内容和功能。分析了焊接模拟器的教学特点,据此提出了合理安排教学及焊接模拟器训练效果评价。
关键词 焊接模拟器 教学特点及应用 效果评价
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基于BB平台的双线混融式实验教学模式的探索——以病原生物学与免疫学实验为例 被引量：4
18
作者 顾园 秦啸峰 郑群 《卫生职业教育》 2022年第15期85-86,共2页
随着后疫情时代的到来,首都医科大学开设的病原生物学与免疫学实验课程实施双线混融式教学模式,将线上线下的教学资源、教学内容和教学方法有机融合,突出学生在实验过程中的主体地位,实现以学生为中心、教师为主导的教学目标。对该课程... 随着后疫情时代的到来,首都医科大学开设的病原生物学与免疫学实验课程实施双线混融式教学模式,将线上线下的教学资源、教学内容和教学方法有机融合,突出学生在实验过程中的主体地位,实现以学生为中心、教师为主导的教学目标。对该课程开展的双线混融式教学探索证实了其可行性,为后疫情时代教学方式改革提供新的思路,也为相关学科实验课程改革提供参考。 展开更多
关键词 双线混融式教学模式 病原生物学与免疫学 实验教学
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微小RNA-6783-3p通过靶向Ⅲ型纤维连接蛋白域蛋白1基因表达抑制胃癌细胞的增殖和迁移 被引量：1
19
作者 顾园 常城 +2 位作者 滕小军 黄耿 王品发 《国际医药卫生导报》 2021年第16期2452-2455,共4页
目的探讨微小RNA(microRNA,miR)-6783-3p对胃癌细胞增殖与迁移能力的影响及可能的分子机制。方法分别转染阴性对照序列(对照组)和miR-6783-3p模拟物(试验组)至胃癌BGC823细胞。实时定量聚合酶链式反应(qRT-PCR)检测miR-6783-3p模拟物的... 目的探讨微小RNA(microRNA,miR)-6783-3p对胃癌细胞增殖与迁移能力的影响及可能的分子机制。方法分别转染阴性对照序列(对照组)和miR-6783-3p模拟物(试验组)至胃癌BGC823细胞。实时定量聚合酶链式反应(qRT-PCR)检测miR-6783-3p模拟物的转染效率。CCK-8法和划痕愈合试验分别检测胃癌细胞的增殖和迁移能力变化。microRNA.org、DIANA-microT在线工具对miR-6783-3p的靶基因进行预测。双荧光素酶报告基因试验验证miR-6783-3p的靶基因。qRT-PCR和蛋白质印迹法(Western blotting)检测靶基因的表达。结果与对照组相比,转染miR-6783-3p模拟物的BGC823细胞增殖能力明显被抑制(P<0.05)。对照组和试验组BGC823细胞划痕愈合率分别为(63.55±8.28)%、(28.79±6.26)%。与对照组相比,试验组BGC823细胞划痕愈合率明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。miR-6783-3p的靶基因可能是Ⅲ型纤维连接蛋白域蛋白1(FNDC1),双荧光素酶报告基因试验证实miR-6783-3p配合结合FNDC1 mRNA(P<0.01)。与对照组相比,转染miR-6783-3p模拟物的BGC823细胞中FNDC1基因表达明显受到抑制(P<0.01)。结论miR-6783-3p直接结合靶基因FNDC1,抑制胃癌BGC823细胞增殖和迁移能力。 展开更多
关键词 miR-6783-3p Ⅲ型纤维连接蛋白域蛋白1 胃癌
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基于气冲紧实动态过程数学模型建立的研究 被引量：1
20
作者 顾园 王彦鹏 《电大理工》 2009年第2期9-10,共2页
针对气冲紧实工作过程包括变质量系统的热力过程和碰撞过程,根据热力学第一定律、牛顿第二定律和物体碰撞能量守恒定律来分析冲击阀三腔的充放气过程及阀盘与加速活塞碰撞时的速度,得出描述各腔室动态过程的数学模型。
关键词 气冲紧实 冲击阀 动态过程 数学模型
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