中央苏区时期干部学校思想政治教育基本经验探析

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作者 顾成敏 张少晗 《开封大学学报》 2024年第1期1-4,共4页

中央苏区时期,为了革命战争和苏维埃各项建设事业的需要,党领导创办了各类干部学校。这一时期的干部学校始终坚持党对思想政治教育的全面领导,坚持思想政治教育服务党的中心工作,坚持马克思列宁主义理论教育同中国实际相结合、思想政治... 中央苏区时期,为了革命战争和苏维埃各项建设事业的需要,党领导创办了各类干部学校。这一时期的干部学校始终坚持党对思想政治教育的全面领导,坚持思想政治教育服务党的中心工作,坚持马克思列宁主义理论教育同中国实际相结合、思想政治教育同生产劳动相结合,注重发挥领导干部在授课中的带头和示范作用,采用灵活多样的教学方法对干部进行思想政治教育,为革命战争和苏维埃建设培养了一大批高素质的干部。 展开更多

关键词 中央苏区 干部学校 思想政治教育 经验

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网络思想政治教育内容话语权力与权利探究——评《新时代提升网络思想政治教育话语权研究》

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作者 于苏静 顾成敏 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第9期I0014-I0014,共1页

在信息化高度发展的新时代,网络已经成为思想政治教育的重要阵地。网络思想政治教育不仅在内容上丰富多样,在传播方式和受众互动上也展现出独特优势。然而,伴随着网络环境的复杂多变,思想政治教育的内容话语权力与权利问题也愈发突出。... 在信息化高度发展的新时代,网络已经成为思想政治教育的重要阵地。网络思想政治教育不仅在内容上丰富多样,在传播方式和受众互动上也展现出独特优势。然而,伴随着网络环境的复杂多变,思想政治教育的内容话语权力与权利问题也愈发突出。笔者在开展2023年河南兴文化工程文化研究专项项目“中华优秀传统文化与科学社会主义价值观主张契合性研究”(项目编号:2023XWH010)过程中,深度学习了《新时代提升网络思想政治教育话语权研究》一书。 展开更多

关键词 社会主义价值观 中华优秀传统文化 深度学习 思想政治教育 权力与权利 受众互动 丰富多样 信息化

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习近平领导干部能力素质论的三维诠释 被引量：1

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作者 郭菲 顾成敏 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第4期15-21,共7页

领导干部能力素质论是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对其进行深入解读,是新时代加强党的干部队伍建设和推进国家治理现代化的必然要求和题中应有之义。习近平领导干部能力素质论可从三个维度进行解读:理论之维——... 领导干部能力素质论是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,对其进行深入解读,是新时代加强党的干部队伍建设和推进国家治理现代化的必然要求和题中应有之义。习近平领导干部能力素质论可从三个维度进行解读:理论之维——深厚的理论根基,即奠基于马克思主义领导干部能力素质思想的引领和植根于中华优秀传统文化的丰厚涵育滋养;历史之维——强大的历史逻辑,即新民主主义革命时期、新中国成立后到改革开放时期及改革开放到社会主义现代化建设时期对领导干部的能力素质要求;实践之维——充沛的内生动力,即始终面向具体实践要求,坚持“两个维护”是对领导干部能力素质建设的根本要求,提高政治能力和政治站位是领导干部能力素质建设的立场原则,忠诚、干净、担当是领导干部能力素质的集中体现,提高防范化解未知风险能力是领导干部能力素质的必备技能,不忘初心、牢记使命是领导干部治国经邦实践的为政之要。 展开更多

关键词 领导干部 能力素质论 理论根基 历史逻辑 内生动力

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新时代高校思想政治教育话语权的生成过程、时代审视与提升路向

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作者 于苏静 顾成敏 《高校辅导员》 2023年第3期14-18,44,共6页

高校思想政治教育话语权的生成与发展,基本遵循“冲突博弈—感性认识—理性认同—行为转化”的逻辑进路。新时代为高校思想政治教育话语权提升提供了丰富滋养,理论创新提升话语科学性,伟大实践增强话语现实性,网络赋能强化话语有效性。... 高校思想政治教育话语权的生成与发展,基本遵循“冲突博弈—感性认识—理性认同—行为转化”的逻辑进路。新时代为高校思想政治教育话语权提升提供了丰富滋养,理论创新提升话语科学性,伟大实践增强话语现实性,网络赋能强化话语有效性。牢牢把握新时代高校思想政治教育话语权,思想政治教育工作者要善于坚持内语境与外语境相统一、主导性与主体性相统一、一元性与多样性相统一、系统性与协同性相统一,提升高校思想政治教育话语权的引领力、感召力与影响力。 展开更多

关键词 新时代 思想政治教育 话语权 思想认同

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社团在学生公民意识培养中的作用 被引量：6

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作者 顾成敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第11期44-44,49,共2页

注重公民素质培养已成为21世纪世界各国共同关心的问题，公民教育是公民素质培养的重要途径，社团作为学生素质拓展工程的重要阵地，在大学生公民意识培养中具有重要作用。

关键词 社团活动 公民意识 素质拓展工程 大学生 民主法治意识 高校

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当代西方公民德性理论与我国公民精神的建构 被引量：10

6

作者 顾成敏 《石油大学学报（社会科学版）》 2005年第3期65-68,共4页

良好的公民德性是保证民主制度有效运行的重要条件,也是公民教育的直接目的。20世纪90年代公民德性问题在西方引起广泛关注,其代表性的理论有自由主义的公民德性理论、社群主义的公民德性理论、左派的公民德性理论、共和主义的公民德性... 良好的公民德性是保证民主制度有效运行的重要条件,也是公民教育的直接目的。20世纪90年代公民德性问题在西方引起广泛关注,其代表性的理论有自由主义的公民德性理论、社群主义的公民德性理论、左派的公民德性理论、共和主义的公民德性理论。我国公民教育应立足于中国的传统与现实,借鉴西方公民德性教育理论,提出具有中国特色的公民德性要求,并通过家庭、学校教育,政治参与,加入公民社团等多种政治社会化途径培养公民素质。 展开更多

关键词 公民 公民德性 民主制度

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减少和杜绝教育暴力现象的对策 被引量：5

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作者 顾成敏 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2005年第3期16-19,共4页

基础教育尤其是中小学阶段是教育暴力的重灾区。要减少甚至杜绝这一现象,关键要树立正确的基础教育理念,切实提高教师队伍整体素质,建立和完善多层次的教育监督机制。

关键词 教师 教育 暴力

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教育创新是人力资源开发之本 被引量：3

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作者 顾成敏 《改革与理论》 北大核心 2003年第6期32-35,共4页

关键词 教育创新 人力资源 中国 教育内容 教育体系 教育手段 教育发展模式

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现代公民权与社会团结 被引量：1

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作者 顾成敏 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期45-49,共5页

在西方社会理论史上,涂尔干率先提出并论证了团结与失范这一对现代性主题。而马歇尔则提出了普遍公民权在改变社会结构和社会不平等模式中的积极作用。循此,帕森斯沿着涂尔干与马歇尔的思路,在其"社会共同体"的理论框架内将... 在西方社会理论史上,涂尔干率先提出并论证了团结与失范这一对现代性主题。而马歇尔则提出了普遍公民权在改变社会结构和社会不平等模式中的积极作用。循此,帕森斯沿着涂尔干与马歇尔的思路,在其"社会共同体"的理论框架内将涂尔干未能很好解决的"机械团结"与"有机团结"之关系问题有机地结合起来,并将马歇尔的普遍公民权理论应用到探讨现代社会团结问题的研究中,为现代社会整合提供了一种普遍的理论基础及认识维度。这也为我国解决因社会分化而凸显的社会矛盾与因民族差异性、多样性而存在的紧张关系,提供了重要的启示。 展开更多

关键词 现代公民权 社会团结 社会失范 社会分工 社会共同体

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邓小平执政主体建设思想探微 被引量：1

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作者 顾成敏 《学术论坛》 北大核心 2005年第8期24-27,共4页

建设一支高素质的党员领导干部队伍,是执政主体建设的基础工程,是加强执政能力建设的根本要求。邓小平执政主体建设思想作为中国共产党党建理论的重要组成部分,是一个完整科学的体系,既对执政主体的素质和能力提出了具体要求,又指明了... 建设一支高素质的党员领导干部队伍,是执政主体建设的基础工程,是加强执政能力建设的根本要求。邓小平执政主体建设思想作为中国共产党党建理论的重要组成部分,是一个完整科学的体系,既对执政主体的素质和能力提出了具体要求,又指明了执政主体建设的途径以及检验执政主体建设的标准,对我们加强党的执政能力建设,推动党的建设新的伟大工程,具有重大实践意义和指导意义。 展开更多

关键词 邓小平 执政主体 执政能力 党的建设

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杜威关于道德教育的论述及其对我国高校德育的启示 被引量：1

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作者 顾成敏 王加利 《开封大学学报》 2016年第4期47-49,共3页

杜威认为,道德和教育具有同一性,道德是教育最高最后的目的;道德教育是解决社会问题,实现人们幸福的重要方式。杜威从在做中学、课程设置和改革教学法这三个方面探讨了加强道德教育的途径。这对我国高校德育有重要的启示:要重视学校的... 杜威认为,道德和教育具有同一性,道德是教育最高最后的目的;道德教育是解决社会问题,实现人们幸福的重要方式。杜威从在做中学、课程设置和改革教学法这三个方面探讨了加强道德教育的途径。这对我国高校德育有重要的启示:要重视学校的社会性,使道德教育的内容符合社会需求,让学生在社会生活实践中检验道德知识,获得真知;推进课程交叉渗透,拓展道德教育渠道;改革教学方法,突出学生的自主性。只有这样,才能改善道德教育效果,切实提高大学生的道德水平。 展开更多

关键词 杜威 道德教育 高校德育

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张学良与祖国统一

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作者 顾成敏 《史学月刊》 CSSCI 北大核心 2002年第10期125-126,共2页

关键词 张学良 调停 东北易帜 中原大战 西安事变 将军 石刻 祖国统一 和平统一 中国统一

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关于教育暴力现象的理性思考 被引量：1

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作者 顾成敏 《黄河水利职业技术学院学报》 2005年第3期61-64,共4页

教育是人类文明的太阳,但教育暴力现象的屡屡发生已成为遮蔽这一人类太阳的阴影,要减少直至杜绝这一现象,关键是要树立正确的教育理念,切实提高教师队伍的整体素质。

关键词 教育 暴力 教师 素质

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习近平新时代中国特色社会主义思想大众化路径研究 被引量：1

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作者 顾成敏 任永乐 《中共郑州市委党校学报》 2021年第2期5-9,共5页

理论要发挥作用,就要说服人,就要为群众所掌握,理论只有为群众所掌握,才能变成物质力量,才能发挥改变世界的作用。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,它的科学性、前瞻性和时代性决定了推动这一伟大... 理论要发挥作用,就要说服人,就要为群众所掌握,理论只有为群众所掌握,才能变成物质力量,才能发挥改变世界的作用。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果,它的科学性、前瞻性和时代性决定了推动这一伟大思想体系大众化的必要性、紧迫性和重要性。我们必须牢牢把握指导思想的一元化、理论教育的具体化、理论宣传的制度化、理论实践的政策化、理论传播的融媒化,使习近平新时代中国特色社会主义思想内化为全党全民族的精神信仰,聚变为中华民族伟大复兴的不竭动力。 展开更多

关键词 习近平 新时代中国特色社会主义思想 大众化

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试析民主校风对学生公民素质的影响

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作者 顾成敏 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第3期26-27,共2页

民主校风是成功的公民教育的一个关键因素。民主校风在结构上可划分为组织民主风气、教师民主风气、学生民主风气三个维度,它们对学生公民素质影响的程度和机制各不相同。加强民主校风建设的路径有政府的规划和指导、校长的领导和管理... 民主校风是成功的公民教育的一个关键因素。民主校风在结构上可划分为组织民主风气、教师民主风气、学生民主风气三个维度,它们对学生公民素质影响的程度和机制各不相同。加强民主校风建设的路径有政府的规划和指导、校长的领导和管理、教师的教育和示范以及学生的参与和体验。 展开更多

关键词 民主校风 学生 公民素质

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当代西方公民德性理论与我国公民精神的建构

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作者 顾成敏 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2005年第3期14-17,共4页

良好的公民德性是保证民主制度有效运行的重要条件,也是公民教育的直接目的。20世纪90年代公民德性问题在西方引起广泛关注,其代表性的理论有自由主义的公民德性理论、社群主义的公民德性理论、左派的公民德性理论、共和主义的公民德性... 良好的公民德性是保证民主制度有效运行的重要条件,也是公民教育的直接目的。20世纪90年代公民德性问题在西方引起广泛关注,其代表性的理论有自由主义的公民德性理论、社群主义的公民德性理论、左派的公民德性理论、共和主义的公民德性理论。我国公民教育应立足于中国的传统与现实,借鉴西方公民德性教育理论,提出具有中国特色的公民德性要求,并通过家庭、学校教育,政治参与,加入公民社团等多种政治社会化途径培养公民素质。 展开更多

关键词 公民 公民德性 民主制度

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胡锦涛高等教育观概要

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作者 顾成敏 《商业时代》 北大核心 2009年第21期10-11,共2页

大力实施科教兴国战略、人才强国战略,是党和国家提出并长期坚持的重大战略。胡锦涛在领导实践过程中形成了完整、科学的高等教育观,即加快我国高等教育发展,必须坚持又好又快的发展观、优先发展的战略观、以人为本的价值观、机会均等... 大力实施科教兴国战略、人才强国战略,是党和国家提出并长期坚持的重大战略。胡锦涛在领导实践过程中形成了完整、科学的高等教育观,即加快我国高等教育发展,必须坚持又好又快的发展观、优先发展的战略观、以人为本的价值观、机会均等的公平观、以德为先的育人观、人民满意的标准观。本文对这些观点进行了具体阐述。 展开更多

关键词 胡锦涛 高等教育 发展观 战略观 价值观

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论全球化语境下的大学生政治认同教育

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作者 顾成敏 《许昌学院学报》 CAS 2017年第6期122-124,共3页

大学生是具有特殊影响力的政治群体,其政治认同直接影响国家政治稳定及政治发展走向。全球化扩大了大学生的政治眼界,增加了其政治认同的变量、难度和风险,但全球化也是建构大学生理性政治认同的积极因素。全球化时代大学生政治认同教... 大学生是具有特殊影响力的政治群体,其政治认同直接影响国家政治稳定及政治发展走向。全球化扩大了大学生的政治眼界,增加了其政治认同的变量、难度和风险,但全球化也是建构大学生理性政治认同的积极因素。全球化时代大学生政治认同教育应坚持科学化、国际视野、实践化等策略,不断提高教育成效。 展开更多

关键词 全球化 大学生 政治认同

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关于提高农民公民意识的思考

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作者 顾成敏 于苏静 《决策与信息（财经观察）》 2008年第12期149-150,共2页

改革开放以来,我国农民公民意识得到了一定程度上的提高,但农民的主体意识、权责意识、法律观念、合作意识还比较薄弱。农民公民意识的提高对于培养新型农民,发展农村市场经济,推进村民自治,建设社会主义新农村意义深远。

关键词 农民 公民意识 现状 原因 对策

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新时代大学生“政党认同”的提升路径探索

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作者 顾成敏 王利晓 《开封大学学报》 2020年第4期38-41,共4页

政党认同表现为人们内心对某一政党所产生的一种归属感,以及对该政党意志的服从、对该政党政治行为的赞同。对执政党来说,政治认同有助于巩固其执政地位,维护社会团结和稳定。中国人民对中国共产党有着强烈的归属感,对党制定的路线、方... 政党认同表现为人们内心对某一政党所产生的一种归属感,以及对该政党意志的服从、对该政党政治行为的赞同。对执政党来说,政治认同有助于巩固其执政地位,维护社会团结和稳定。中国人民对中国共产党有着强烈的归属感,对党制定的路线、方针、政策高度赞同,并积极参与到政治生活中。这种政党认同有助于抵御西方意识形态的侵蚀,在国际上增加政治经济文化方面的话语权,可以助推民主政治的现代化进程。应提高当代大学生的政党认同。对此,可以从不同维度着手:把政党认同教育融入高校思想政治教育之中,牢固树立大学生的理想信念,培育大学生的社会主义核心价值观;利用大众传媒进行正确的宣传和舆论引导,尤其要注重发挥自媒体的作用;学校与家庭、社会合力推进,调动社会各方面的力量,营造浓厚的文化氛围,等等。总之,要积淀大学生的爱国情感,增强其理性思维能力,使之做到对中国共产党的情感认同、价值认同和行为认同,成为社会主义现代化强国的合格建设者和社会主义事业的接班人。 展开更多

关键词 大学生 政党认同 现状 对策

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