基层医务人员心房颤动相关知识掌握情况及影响因素分析 被引量：1

1

作者 段园霞 顾柳娜 +7 位作者 张磊 周丽婷 朱海瀛 杨超 陈海英 顾晓青 黄蛟灵 顾杰 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2023年第7期869-876,共8页

背景随着人口老龄化的加剧,我国心房颤动(简称房颤)的患病率逐年上升。基层医务人员作为社区居民健康的“守门人”,其具备较高的房颤知识水平对于实现房颤规范化管理尤为重要。目的了解上海市奉贤区基层医务人员对房颤相关知识的掌握情... 背景随着人口老龄化的加剧,我国心房颤动(简称房颤)的患病率逐年上升。基层医务人员作为社区居民健康的“守门人”,其具备较高的房颤知识水平对于实现房颤规范化管理尤为重要。目的了解上海市奉贤区基层医务人员对房颤相关知识的掌握情况,分析其影响因素,为后续开展相关培训工作提供理论依据。方法本研究为横断面调查研究。于2021年6—7月,采用系统抽样法,选取来自上海市奉贤区21家社区卫生服务中心的基层医务人员[包括全科医生、护士、药剂师、公共卫生医师及其他医务人员(影像技/医师、检验技师、中医师等)]1393例为研究对象,使用自行编制的电子问卷对其进行调查,调查内容主要涉及调查对象的一般资料及房颤相关知识(房颤基本知识、抗凝治疗知识、心律/心率控制知识)掌握情况。比较不同岗位基层医务人员房颤相关知识的掌握情况,采用单因素Logistic回归、有序多分类或二元Logistic回归分析基层医务人员房颤相关知识掌握情况的影响因素。结果共回收有效问卷1383份,问卷有效回收率为99.28%。1383例基层医务人员中,506例(36.59%)为全科医生;房颤基本知识、抗凝治疗知识和心律/心率控制知识得分不及格者分别占54.88%(759/1383)、97.69%(1351/1383)和69.63%(963/1383)。不同岗位基层医务人员房颤基本知识、抗凝治疗知识和心律/心率控制知识得分水平比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。有序多分类或二元Logistic回归分析结果显示,工作岗位和职称为基层医务人员房颤基本知识得分水平的影响因素(P<0.05);年龄、工作岗位为基层医务人员抗凝治疗知识得分是否达到及格及以上水平的影响因素(P<0.05);工作岗位、是否接受过规范化培训和一年内是否阅读过房颤指南为基层医务人员心律/心率控制知识得分水平的影响因素(P<0.05)。结论基层医务人员房颤相关知识的掌握情况总体不理想,尤其是抗凝治疗知识缺乏。应特别加强对非全科医生、职称级别较低及未接受过规范化培训的基层医务人员的房颤相关知识培训。 展开更多

关键词 心房颤动 初级卫生保健 医务人员 知识 认知 影响因素分析 上海

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上海市奉贤区基层全科医生对心房颤动的临床认知情况的调查研究

2

作者 周丽婷 张磊 +7 位作者 段园霞 顾柳娜 朱海瀛 杨超 陈海英 高宗尚 黄蛟灵 范震宇 《全科医学临床与教育》 2023年第4期356-359,共4页

目的调查上海市奉贤区基层全科医生对心房颤动的临床认知现状,分析提升全科医生对心房颤动临床认知的方法。方法随机抽取上海奉贤区基层全科医生524名。使用问卷星调查全科医生对房颤的临床认知情况,问卷内容包含基线调查和房颤临床认... 目的调查上海市奉贤区基层全科医生对心房颤动的临床认知现状,分析提升全科医生对心房颤动临床认知的方法。方法随机抽取上海奉贤区基层全科医生524名。使用问卷星调查全科医生对房颤的临床认知情况,问卷内容包含基线调查和房颤临床认知相关题目,包括房颤的危险因素、房颤的症状与体征、房颤的诊断方式、房颤的分类、房颤的最大危害。并比较全科医生对房颤临床认知的合格率。结果共回收问卷524份。其中有“5+3”规培经历的全科医生合格率为78.33%,有“3+2”规培经历的全科医生合格率为62.07%,未有规培经历的全科医生合格率为72.13%,此三种规培类型情况对房颤的临床认知合格率比较,差异有统计学意义(χ^(2)=6.19,P<0.05);无职称的全科医生合格率为63.33%,初级职称的全科医生合格率为63.69%,中级职称全科医生合格率为74.70%,高级职称全科医生合格率为79.63%,此四种职称的全科医生对房颤临床认知的合格率比较,差异有统计学意义(χ^(2)=9.30,P<0.05)。结论上海市奉贤区基层全科医生对房颤的临床认知掌握不足,基层全科医生有必要采取多种培训措施来提升能力。 展开更多

关键词 心房颤动 临床认知 全科医生 规范化培训

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诊治初期规范化教育与老年糖尿病病人胰岛素注射知信行的相关性研究 被引量：12

3

作者 顾柳娜 韩玉琴 +2 位作者 宋爱华 陈贻 李春燕 《护理研究（下旬版）》 2017年第12期4660-4662,4666,共4页

[目的]探讨诊治初期规范化健康教育对老年糖尿病病人学习胰岛素注射知识、技术的影响。[方法]采用分层抽样方法,从我院糖尿病俱乐部成员中,选取诊治初期(确诊时间≤12个月)接受规范化教育的老年糖尿病病人50例设为观察组;选取诊治初期... [目的]探讨诊治初期规范化健康教育对老年糖尿病病人学习胰岛素注射知识、技术的影响。[方法]采用分层抽样方法,从我院糖尿病俱乐部成员中,选取诊治初期(确诊时间≤12个月)接受规范化教育的老年糖尿病病人50例设为观察组;选取诊治初期未接受规范化教育的老年糖尿病病人50例,设为对照组。两组病人同时实施为期9个月的胰岛素规范化注射干预。干预后,采用胰岛素规范注射的知信行问卷进行调查,比较两组病人胰岛素注射技术、知识掌握情况及糖代谢水平。[结果]观察组胰岛素注射技术掌握情况和糖代谢指标改善情况优于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05);观察组胰岛素相关知识正确掌握、执行情况优于对照组,除"注射前洗手""针头一针一更换"外,其他条目比较差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]诊治初期规范化教育提高了老年糖尿病病人学习新技术的能力,使其对胰岛素规范注射的依从性增强,改善了糖代谢指标及生活质量。 展开更多

关键词 糖尿病 诊治初期 规范化教育 胰岛素注射 知识 信念 行为

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微信视频教育规范农村糖尿病患者胰岛素注射的应用及效果 被引量：16

4

作者 韩玉琴 夏引芳 +2 位作者 宋爱华 顾柳娜 吴平 《护理管理杂志》 2020年第3期217-220,共4页

目的探讨微信视频教育对农村糖尿病患者规范注射胰岛素及自我管理行为的影响。方法选择2016年11月至2017年12月的农村糖尿病患者115例,分为干预组57例、对照组58例。对照组实施常规糖尿病出院健康教育,干预组在对照组基础上实施微信视... 目的探讨微信视频教育对农村糖尿病患者规范注射胰岛素及自我管理行为的影响。方法选择2016年11月至2017年12月的农村糖尿病患者115例,分为干预组57例、对照组58例。对照组实施常规糖尿病出院健康教育,干预组在对照组基础上实施微信视频教育,包括建立微信群教育团队,推送微信视频,微信回示教、微信督导和延伸护理。比较两组患者规范注射胰岛素知信行、自我管理行为及糖代谢水平。结果干预组规范注射胰岛素知信行和自我管理行为提高,改善了糖化血红蛋白水平(P<0.01)。结论微信视频示教与回示教,有助于规范农村糖尿病患者胰岛素注射,改变自我管理行为,有效控制糖化血红蛋白水平。 展开更多

关键词 微信 糖尿病 胰岛素 规范注射 农村

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同伴支持教育对自我注射胰岛素老年糖尿病患者的影响 被引量：17

5

作者 韩玉琴 夏引芳 +2 位作者 宋爱华 李春燕 顾柳娜 《上海护理》 2015年第1期24-27,共4页

目的探讨同伴支持教育对自我注射胰岛素的老年糖尿病患者的影响。方法选择2013年6—10月上海市奉贤区中心医院内分泌门诊及住院的糖尿病患者101例。从上海市奉贤区中心医院糖尿病俱乐部会员中招募10例自愿参加同伴支持教育的糖尿病患者... 目的探讨同伴支持教育对自我注射胰岛素的老年糖尿病患者的影响。方法选择2013年6—10月上海市奉贤区中心医院内分泌门诊及住院的糖尿病患者101例。从上海市奉贤区中心医院糖尿病俱乐部会员中招募10例自愿参加同伴支持教育的糖尿病患者,由糖尿病专科护士对同伴支持教育者进行培训,考核合格后,采用示教与反示教的方法对自我注射胰岛素的老年糖尿病患者进行胰岛素规范注射教育。教育前后采用自行设计的胰岛素注射技术考核标准和胰岛素注射相关知识问卷进行调查,观察患者被教育后胰岛素注射相关知识、注射技术和糖代谢的变化情况。结果 101例患者中,最终完成同伴教育95例;教育后糖尿病患者的胰岛素注射技术、胰岛素注射相关知识的掌握情况和糖代谢水平明显优于教育前,差异有统计学意义(P均<0.01)。结论同伴支持教育可明显改善自我注射胰岛素的老年糖尿病患者的认知水平,提高胰岛素注射技术,对有效控制糖代谢起到积极的作用。 展开更多

关键词 糖尿病患者 胰岛素注射 同伴支持教育

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延伸护理对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响 被引量：57

6

作者 刘霄 韩玉琴 +5 位作者 宋爱华 蔡惠芹 李春燕 顾柳娜 金兴权 王爱红 《护理研究（上旬版）》 2017年第1期54-57,共4页

[目的]探讨实施延伸护理服务对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响。[方法]选取2013年12月—2014年12月在我院住院的糖尿病合并脑卒中病人91例,采用抛硬币法将入选病人随机分成对照组和观察组。对照组出院后给予常规出院护理;观察组在... [目的]探讨实施延伸护理服务对糖尿病合并脑卒中病人自护行为的影响。[方法]选取2013年12月—2014年12月在我院住院的糖尿病合并脑卒中病人91例,采用抛硬币法将入选病人随机分成对照组和观察组。对照组出院后给予常规出院护理;观察组在常规出院护理的基础上开展延伸护理服务,落实延伸护理实施方案。观察指标为出院后病人日常生活能力(ADL)评分、糖尿病自护行为量表评分和糖化血红蛋白水平。[结果]两组病人出院时自护行为、Barthel指数和糖化血红蛋白水平比较差异无统计学意义(P>0.05)。观察组出院后12个月自护行为评分、Barthel指数明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),出院后3个月、6个月、12个月糖化血红蛋白水平为(7.99±0.94)%,(7.51±0.62)%,(7.13±0.44)%与对照组[(8.84±0.93)%,(8.55±0.84)%,(8.33±0.82)%]比较差异有统计学意义(t值分别为4.263,6.628,8.606,P<0.01)。[结论]延伸护理服务可强化糖尿病合并脑卒中病人及家属自我管理意识,有效提高病人独立生活能力。 展开更多

关键词 延伸护理 糖尿病 脑卒中 自护行为 糖化血红蛋白 Bathel指数 社区护理

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同伴支持对农村2型糖尿病患者胰岛素注射管理的效果 被引量：7

7

作者 宋爱华 韩玉琴 +3 位作者 夏引芳 葛文贤 李春燕 顾柳娜 《上海护理》 2017年第3期41-45,共5页

目的探讨同伴支持教育在农村2型糖尿病患者胰岛素规范注射管理中的应用效果。方法2014年1—8月选择上海市奉贤区下属3个镇大型居住社区接受胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者161例,采用简单随机法分为对照组79例和观察组82例,两组患者健康... 目的探讨同伴支持教育在农村2型糖尿病患者胰岛素规范注射管理中的应用效果。方法2014年1—8月选择上海市奉贤区下属3个镇大型居住社区接受胰岛素注射治疗的2型糖尿病患者161例,采用简单随机法分为对照组79例和观察组82例,两组患者健康教育内容相同。对照组由糖尿病专科护士统一进行课堂教育;观察组在此基础上实施同伴支持教育,比较干预前后两组患者胰岛素规范注射相关知识的知信行问卷得分情况、胰岛素注射技术掌握情况、糖化血红蛋白水平及低血糖发生率的差别。结果干预6个月后,观察组胰岛素知识及技术掌握情况均明显优于对照组,且糖化血红蛋白控制水平及低血糖发生率亦明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴支持教育对于规范2型糖尿病患者胰岛素注射有积极促进作用,且可达到患者和志愿者双赢的效果。 展开更多

关键词 2型糖尿病 胰岛素 注射 同伴支持 健康教育

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延伸护理服务对老年糖尿病患者夜间低血糖的影响 被引量：7

8

作者 李春燕 宋爱华 +3 位作者 夏引芳 顾柳娜 韩玉琴 陈贻 《浙江临床医学》 2017年第6期1152-1154,共3页

目的探讨通过开展延伸护理服务，降低老年糖尿病患者夜间低血糖的发生率。方法先取2015年1月至6月门诊及住院的老年2型糖尿病患者80例，随机将其分为观察组和对照组，每组各40例。观察组最终完成研究38例，对照组39例。对照组给予常规... 目的探讨通过开展延伸护理服务，降低老年糖尿病患者夜间低血糖的发生率。方法先取2015年1月至6月门诊及住院的老年2型糖尿病患者80例，随机将其分为观察组和对照组，每组各40例。观察组最终完成研究38例，对照组39例。对照组给予常规教育，观察组在常规教育的基础上开展延伸护理服务，落实延伸护理服务的实施方案。两组患者均随访6个月后，比较干预后糖化血红蛋白（HbAlc）值、低血糖事件的发生率。结果干预前两组患者HbAlc值及低血糖发生率比较差异无统计学意义（P〉0．05）。干预后观察组HbAlc值、低血糖发生率显著低于对照组（P〈0．001）。结论开展延伸护理服务明显地改善了患者糖代谢指标，有效降低了老年糖尿病患者夜间低血糖发生率，为糖尿病患者的治疗提供了安全保障。 展开更多

关键词 延伸护理 老年 糖尿病 夜间低血糖

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多学科团队延续护理模式在慢性肾病病人中的应用研究 被引量：6

9

作者 宋爱华 王秦 +3 位作者 韩玉琴 钱春梅 顾柳娜 陈贻 《循证护理》 2021年第8期1041-1045,共5页

目的:探索多学科团队延续护理模式在慢性肾脏病病人的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2018年6月—2019年6月上海市某三级乙等医院肾脏科出院的慢性肾病病人150例,失访9例。对照组70例,给予肾脏科常规出院健康教育;观察组71例,在对照... 目的:探索多学科团队延续护理模式在慢性肾脏病病人的应用效果。方法:采用便利抽样法选取2018年6月—2019年6月上海市某三级乙等医院肾脏科出院的慢性肾病病人150例,失访9例。对照组70例,给予肾脏科常规出院健康教育;观察组71例,在对照组的基础上实施多学科团队延续护理模式。评价两组出院时、出院6个月自我护理能力、生存质量和肾功能指标。结果:共纳入141例慢性肾病病人,出院时两组自我护理行为各维度得分、生存质量各维度得分及血尿素氮、血肌酐、胱抑素C比较差异无统计学意义(P>0.05)。观察组出院6个月自我护理行为各维度得分优于对照组(P<0.001)。观察组出院6个月生存质量维度得分优于对照组(P<0.001)。观察组出院6个月肾功能指标包括血尿素氮、血肌酐、胱抑素C优于对照组(P<0.001),差异均有统计学意义。结论:多学科团队延续性护理模式应用于慢性肾脏病病人,有助于优化慢性肾脏病病人肾功能指标,提高自我护理能力,提升其生存质量。 展开更多

关键词 慢性肾脏病 延续护理 多学科团队 生存质量 自我护理能力

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延伸护理在初期老年糖尿病患者胰岛素规范注射中的应用效果 被引量：4

10

作者 韩玉琴 夏引芳 +2 位作者 葛文贤 宋爱华 顾柳娜 《浙江临床医学》 2018年第12期2036-2038,共3页

目的 探讨实施延伸护理服务在初期老年糖尿病患者胰岛素规范注射中的应用效果.方法 选取2016年1月至12月本院门诊和住院初始行笔型胰岛素注射老年糖尿病患者110例,随机分为观察组(55例)和对照组(55例),最终完成观察组51例,对照组50例.... 目的 探讨实施延伸护理服务在初期老年糖尿病患者胰岛素规范注射中的应用效果.方法 选取2016年1月至12月本院门诊和住院初始行笔型胰岛素注射老年糖尿病患者110例,随机分为观察组(55例)和对照组(55例),最终完成观察组51例,对照组50例.对照组予常规出院护理,观察组在对照组基础上开展延伸护理,包括家庭访视、电话随访、胰岛素规范注射示教和回示教等.分别在干预前,干预3个月、6个月后采用胰岛素规范注射的知信行问卷调查,测定糖化血红蛋白(HbA1c),评价两组患者规范注射胰岛素知信行、糖代谢水平.结果 干预前两组患者规范注射胰岛素知信行、糖化血红蛋白水平差异无统计学意义(P>0.05).干预后6个月,规范注射胰岛素知信行和糖化血红蛋白控制水平,观察组均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01).结论 延伸护理服务提高初期老年糖尿病患者学习新知识、新技术的能力,规范胰岛素注射,有利于控制糖代谢指标,值得在临床和社区护理推广应用. 展开更多

关键词 延伸护理 规范 胰岛素注射 初期 老年糖尿病患者

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互动式健康教育规范初诊老年2型糖尿病患者胰岛素注射的研究 被引量：66

11

作者 韩玉琴 黎瑞红 +3 位作者 夏引芳 葛文贤 宋爱华 顾柳娜 《中国实用护理杂志》 2017年第11期818-822,共5页

目的 探讨采用互动式健康教育在诊治初期老年2型糖尿病患者胰岛素注射中的应用效果.方法 将在2014年1-12月内分泌科住院及门诊初始行笔型胰岛素注射的100例老年2型糖尿病患者,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例（最终观察组和对... 目的 探讨采用互动式健康教育在诊治初期老年2型糖尿病患者胰岛素注射中的应用效果.方法 将在2014年1-12月内分泌科住院及门诊初始行笔型胰岛素注射的100例老年2型糖尿病患者,按随机数字表法分为观察组和对照组各50例（最终观察组和对照组实际参与人数分别为48例及49例）.对照组依据《中国糖尿病药物注射技术指南（2011版）》给予常规教育指导;观察组在对照组基础上由糖尿病健康教育团队,通过互动讲座和访谈、示教和回示教、心理干预及个体化评估等进行教育.教育前后2组患者采用胰岛素规范注射的知信行问卷调查,评价2组患者胰岛素注射知识技能的掌握程度、糖代谢水平和低血糖的发生率.结果 干预后观察组胰岛素注射技能完全掌握率为64.6%（31/48）,显著高于对照组的24.5%（12/49）,差异有统计学意义（χ2=16.441,P〈0.01）.观察组患者接受互动式健康教育后胰岛素知识的掌握情况也优于对照组（χ2=5.556-18.195,P〈0.05或0.01）.干预后观察组症状性低血糖发生率为12.5%（6/48）,明显低于对照组的53.0%（26/49）,差异有统计学意义（χ2=18.045,P〈0.01）.对照组干预后糖化血红蛋白水平为（7.95±0.65）%,观察组为（6.58±0.62）%,2组比较差异有统计学意义（t=7.85,P〈0.01）.结论 诊治初期实施互动式健康教育模式,明显提高了老年2型糖尿病患者学习新知识、新技术的能力,规范了胰岛素注射,改善糖代谢指标,降低了低血糖发生率,确保患者院外注射胰岛素的安全性,值得在临床推广应用. 展开更多

关键词 糖尿病诊治初期 互动式教育 胰岛素注射 老年2型糖尿病患者 知信行

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上海市奉贤区基层全科医师对心房颤动的认知现状及影响因素分析

12

作者 段园霞 顾柳娜 +7 位作者 张磊 周丽婷 朱海瀛 杨超 陈海英 顾晓青 高宗尚 黄蛟灵 《中华心脏与心律电子杂志》 2023年第3期154-159,共6页

目的调查上海市奉贤区基层全科医师对心房颤动相关知识的掌握情况,并分析相关影响因素。方法采用横断面研究,自行编制电子问卷,包括一般情况、心房颤动基本知识、抗凝治疗知识、心律/心率控制知识四个模块。通过系统抽样对奉贤区21个社... 目的调查上海市奉贤区基层全科医师对心房颤动相关知识的掌握情况,并分析相关影响因素。方法采用横断面研究,自行编制电子问卷,包括一般情况、心房颤动基本知识、抗凝治疗知识、心律/心率控制知识四个模块。通过系统抽样对奉贤区21个社区卫生服务中心的全科医师发放电子问卷,统计基层全科医师对每个模块的知晓率,采用Logistic回归分析基层全科医师对心房颤动认知现状的影响因素。结果共纳入奉贤区全科医师526例,回收有效问卷524份,有效回收率为99.6%。全科医师在心房颤动基本知识、抗凝治疗知识、心律/心率控制知识三个模块答题的正确率分别为60.9%(1596/2620)、23.5%(738/3144)和47.1%(1235/2620)。Logistic回归分析显示,规培(OR=2.192,95%CI 1.079~4.454)、职称(无职称,OR=0.073,95%CI 0.023~0.232;初级,OR=0.153,95%CI 0.061~0.384;中级,OR=0.405,95%CI 0.198~0.830)和网上学习(OR=2.186,95%CI 1.419~3.366)为基层全科医师对心房颤动认知的相关影响因素。结论上海市奉贤区基层全科医师对心房颤动知识的总体认知水平不足,尤其是未规培和低职称全科医师对心房颤动知识得分较低,需加强相关方面的学习和培训。 展开更多

关键词 心房颤动 基层全科医师 认知 影响因素

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同伴支持教育在提高老年糖尿病患者自我管理能力中的应用研究 被引量：49

13

作者 夏引芳 宋爱华 +4 位作者 韩玉琴 葛文贤 顾柳娜 李春燕 陈贻 《中国实用护理杂志》 2017年第15期1143-1148,共6页

目的 探讨同伴支持教育在提高老年糖尿病患者自我管理能力中的应用效果.方法 选取2014年6月至2015年8月住院的老年2型糖尿病患者160例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各80例,观察组最终完成研究76例,对照组完成75例.2组患者均... 目的 探讨同伴支持教育在提高老年糖尿病患者自我管理能力中的应用效果.方法 选取2014年6月至2015年8月住院的老年2型糖尿病患者160例,采用随机数字表法将其分为观察组和对照组各80例,观察组最终完成研究76例,对照组完成75例.2组患者均采用常规糖尿病健康教育指导6个月,而观察组在常规教育的基础上同时进行同伴支持教育.分别在干预前、干预3个月、干预6个月后观察老年糖尿病患者自我管理能力、胰岛素规范注射知信行、糖化血红蛋白（HbA1c）,并比较2组干预期间低血糖的发生次数.结果 干预3个月时,观察组自我管理能力在饮食管理、运动管理、血糖监测、足部护理、药物管理、吸烟6项得分分别为（4.63±0.92）、（4.18±0.97）、（2.86±0.96）、（2.35±0.59）、（4.01±1.43）、（0.62±0.29）分,对照组分别为（3.69±0.83）、（3.52±0.67）、（1.75±0.67）、（1.63±0.72）、（3.05±1.39）、（0.59±0.38）分,除吸烟外（P〉0.05）,2组比较差异有统计学意义（t=2.987-5.965,均P〈0.05）.干预6个月时观察组各项自我管理能力得分分别为（5.86±0.93）、（5.37±0.61）、（3.97±0.94）、（5.06±0.92）、（5.81±0.73）、（0.89±0.31）分,对照组分别为（3.68±0.96）、（3.65±0.95）、（1.86±0.88）、（2.65±0.88）、（3.21±1.13）、（0.81±0.39）分,除吸烟外（P〉0.05）,2组比较差异有统计学意义（t=9.336-15.633,均P〈0.01）.6个月时观察组规范注射胰岛素知信行问卷中知识、态度、行为3项得分分别为（5.63±1.87）、（43.17±6.03）、（16.57±1.59）分,对照组分别为（3.76±0.83）、（23.71±0.59）、（10.16±0.95）分,2组比较差异有统计学意义（t=8.569、15.623、6.751,P〈0.01）;HbA1c水平观察组降为（7.16±0.41）%,对照组为（8.17±0.32）%,2组比较差异有统计学意义（t=-3.560,P=0.000）.结论 同伴支持教育能强化老年糖尿病自我管理疾病的意识,规范胰岛素注射,提高自我管理能力,改善糖代谢指标,值得临床推广应用. 展开更多

关键词 健康教育 同伴支持 老年糖尿病 自我管理

原文传递

同伴支持教育对农村城市化2型糖尿病患者生命质量的影响 被引量：13

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作者 万爱红 韩玉琴 +3 位作者 宋爱华 顾柳娜 陈贻 李春燕 《中国实用护理杂志》 2018年第5期325-330,共6页

目的探讨实施同伴支持教育对农村城市化2型糖尿病患者自我管理能力和生命质量的影响。方法选取2015年1—9月上海市奉贤区下属3个镇大型居住社区2型糖尿病患者117例，采用随机数字法分为观察组58和对照组59例。2组患者健康教育内容相同... 目的探讨实施同伴支持教育对农村城市化2型糖尿病患者自我管理能力和生命质量的影响。方法选取2015年1—9月上海市奉贤区下属3个镇大型居住社区2型糖尿病患者117例，采用随机数字法分为观察组58和对照组59例。2组患者健康教育内容相同。对照组由糖尿病教育护士课堂教育；观察组在此基础上实施为期6个月同伴支持教育。干预前、干预6个月后采用糖尿病患者自我管理行为量表、简明健康状况量表对患者进行测评，并采用全自动生化分析仪测定糖化血红蛋白水平，评定患者自我管理能力、生命质量和糖代谢水平。结果干预6个月后观察组生命质量得分，生理功能（73．6±11．5）分，生理职能（86．7±14．5）分，躯体疼痛（76．3±12．3）分，总体健康（64．5±13．6）分，活力（67．5±12．3）分，社会功能（87．1±16．2）分，情感职能（81．1±14．2）分，精神健康（68．9±12．6）分，对照组为生理功能（51．3±10．6）分，生理职能（62．1±12．1）分，躯体疼痛（51．3±10．8）分，总体健康（51．1±11．6）分，活力（56．4±12．1）分，社会功能（70．1±14．1）分，情感职能（71．2±13．9）分，精神健康（56．1±10．8）分，（t=2．316～6．365，P〈0．05）。自我管理得分分别为观察组饮食管理（5．79±0．98）分，运动管理（5．41±0．57）分，血糖监测（4．01±0．90）分，足部护理（5．26±0．89）分，药物管理（4．47±0．90）分，吸烟（0．86±0．34）分，对照组为饮食管理（3．62±0．99）分、运动管理（3．66±0．94）分、血糖监测（1．90±0．84）分、足部护理（2．54±0．62）分、药物管理（3．73±0．80）分，吸烟（0．76±0．42）分（除吸烟t=-1．375，P=0．172，其余各项t=-4．659～19．137，P〈0．01）。结论同伴支持教育能改善患者的生命质量，增强自我管理能力，控制糖代谢水平，可操作性强，值得推广。 展开更多

关键词 糖尿病 2型 生活质量 农村城市化 自我管理 同伴支持教育

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