-
题名高职高专学生的完美主义与心理健康研究
被引量：3
- 1
-
-
作者
顾柳琼
杨宏飞
-
机构
浙江省水利水电高等专科学校
浙江大学教育学院
-
出处
《浙江预防医学》
2006年第2期7-9,共3页
-
文摘
目的探讨高职高专学生的完美主义与心理健康的关系。方法用Frost多维完美主义量表(MPS)和症状自评量表(SCL-90)对262名高职高专学生进行测量。结果高职高专学生的完美主义与心理健康在总体上呈显著负相关(r=O.300,P<0.01),大多数维度之间在0.01显著性水平上呈负相关。结论高职高专学生的完美主义对心理健康存在一定程度的影响。
-
关键词
学生
高职高专
完美主义
心理健康
-
Keywords
Students
High technical college
Perfectionism
Mental health
-
分类号
B844.3
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名以“就业为导向”的高职英语教师角色调适
被引量：14
- 2
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江水利水电高等专科学校基础部外语教研室
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第11期53-54,共2页
-
文摘
文章分析了新形势下高职院校英语教师所应具有的新要求及现状,阐述了在＂以就业为导向＂这一职业教育教改形势下,英语教师应该如何进行自我角色调适,为提高高职院校学生的综合竞争力和学生的可持续发展能力奠定基础,同时也探讨和摸索高职院校英语教师角色改变的可行途径与方法。
-
关键词
高职院校
英语教师
师资现状
角色调适
-
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职高专中外合作办学班学生英语学习心理问题探析
被引量：5
- 3
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江省水利水电高等专科学校
-
出处
《金华职业技术学院学报》
2009年第2期83-85,共3页
-
文摘
高职高专中外合作班的学生面临着英语基础差、教学目标高、教学方式差异,教学评价严格及心理预期过高、意志力薄弱等主客观因素的影响,产生了程度不等的心理问题。其疏导策略是:明确英语学习目标;培养学习兴趣,夯实基础;逐步适应国外的教学方式;创设学习条件,不断充实学生的认知结构。
-
关键词
中外合作办学
高职高专院校
英语学习
成因
对策
-
Keywords
Sino -foreign joint education program,vocational colleges,English learning,cause,countermeasure
-
分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名内隐学习及其在外语教学中的运用
被引量：7
- 4
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江水利水电高等专科学校基础部
-
出处
《金华职业技术学院学报》
2005年第2期109-111,102,共4页
-
文摘
内隐学习是指被试“无需有意识”或“在没有意识到的情况下,也能够学会并利用所学的内容作出反应”。这一领域的研究成果对我国的外语教学有很强的启示意义,主要表现在:外语教学应充分注意和发挥学生无意识的内隐认知活动,外显的指导和已有知识经验的积累是学生外语素质提高的关键。
-
关键词
内隐学习
外显学习
外语教学
-
Keywords
implicit learning
explicit learning
English teaching
-
分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名PBL在大学中外合作班英语教学中的运用
被引量：3
- 5
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江省水利水电高等专科学校基础部
-
出处
《丽水学院学报》
2009年第4期126-128,共3页
-
文摘
基于问题式学习(PBL)能有效提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和实际运用的技能。文章结合中外合作班英语教学问题的设置及PBL教学设计过程,探讨实施PBL教学模式的方法、策略与意义,以期对大学英语教学改革有所启示。
-
关键词
PBL
大学英语
教学实践
-
Keywords
problem-based learning
higher education English
teaching practice
-
分类号
G424.2
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名对高职高专学生英语学习成败归因的调查
被引量：2
- 6
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江省水利水电高等专科学校
-
出处
《宁波职业技术学院学报》
2009年第3期33-37,共5页
-
文摘
根据教学的需要,对680名高职高专学生用MMCS问卷进行调查,并对调查结果进行统计分析和讨论,探讨高职高专学生在英语学习上的成败归因特点,及其与英语学业成绩的关系,以此对提高高职高专英语教学提出了一些参考依据。
-
关键词
高职高专学生
归因
英语学习
-
Keywords
higher vocational college
attribution theory
English learning
-
分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名积极归因 提高外语教学效率
被引量：2
- 7
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江水利水电高等专科学校基础部
-
出处
《浙江纺织服装职业技术学院学报》
2005年第2期95-97,共3页
-
文摘
对归因理论、自我效能感理论、习得性无助理论作了概括阐述,并结合外语教学实践探讨在外语教学中如何积极归因以增强学生自我效能感,激发学生成就动机,提高教学效率。
-
关键词
归因
自我效能感
习得性无助
外语教学
-
Keywords
attribution
sense of self-efficiency
learning helplessness
foreign language teaching
-
分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名论高职高专学生英语自主学习能力的培养
被引量：2
- 8
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江水利水电高等专科学校
-
出处
《浙江纺织服装职业技术学院学报》
2009年第2期116-117,共2页
-
文摘
围绕"自主学习"讨论了如何培养高职高专学生英语学习自主能力的问题,结合教学实际提出了4个方面的建议:一是学生要有一个明确的学习目标和端正的学习态度;二是学生面对学业失败要有积极的正确的归因,以便激发学习积极性;三是教师要有得当的教学手段和方法,从多方面多角度多渠道调动学生自主学习的热情;四是教师要教会学生自主学习的有效策略。
-
关键词
高职高专
英语
自主学习能力
-
Keywords
vocational colleges
English
learning autonomy
-
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名归因、动机、自我效能与英语成绩的相关研究
被引量：2
- 9
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江水利水电高等专科学校基础部
-
出处
《浙江教育学院学报》
2010年第2期36-44,共9页
-
文摘
该研究采用问卷调查的实证研究方法,从城乡、性别、年级和英语高低分等多变量的角度出发,探讨了扩招背景下高职高专学生在英语学习中的归因、自我效能、成就动机等非智力因素与英语成绩的关系,并建立相关因果关系模型予以证实。研究结果表明:学习动机、成就归因、学习效能感与英语成绩之间是相互联系和相互影响的,三者直接或间接影响个体的英语成绩。
-
关键词
归因
自我效能
成就动机
英语成绩
高职高专学生
-
Keywords
attribution theory
self-efficacy
achievement motivation
English result
tertiary vocational college students
-
分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名高职高专学生外语学习中的“习得性无助”现象及对策
- 10
-
-
作者
顾柳琼
-
机构
浙江水利水电高等专科学校
-
出处
《浙江工贸职业技术学院学报》
2005年第2期88-92,共5页
-
文摘
文章通过介绍和分析当代心理学界有关“习得性无助”的一些新理论和实验研究,从教育心理学的角度来审视和理解影响英语学习的“习得性无助”现象,重点探讨这一现象的形成原因及对策。
-
关键词
习得性无助
外语教学
对策
-
Keywords
Leaning helplessness
Foreign language education
Strategy
-
分类号
F642
[经济管理—产业经济]
-
-
题名高职招生宣传工作的现状及对策
被引量：4
- 11
-
-
作者
应朝帅
顾柳琼
-
机构
浙江省招办
-
出处
《浙江工贸职业技术学院学报》
2002年第1期6-9,共4页
-
文摘
本文分析了高职招生宣传工作的特点,并针对我国高等教育实现“大众化”的特点,提出了包括政府参与、学校合作、讲究宣传技巧、坚持诚信原则等对策。
-
关键词
高职院校
招生宣传
-
Keywords
Higher vocational college
Student enrollment advertising
-
分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
-
