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反思性实践:学前教育专业高质量人才培养必由之路
1
作者 顾荣芳 《今日教育（幼教金刊）》 2024年第5期6-8,共3页
近年来,我国高度重视教师教育的质量,就师范生的培养而言,国家出台了系列政策。2014年,教育部启动实施卓越教师培养计划,推动以师范生为中心的教育教学改革。2017年,党的十九大报告将培养高素质教师队伍作为建设教育强国的重要举措。201... 近年来,我国高度重视教师教育的质量,就师范生的培养而言,国家出台了系列政策。2014年,教育部启动实施卓越教师培养计划,推动以师范生为中心的教育教学改革。2017年,党的十九大报告将培养高素质教师队伍作为建设教育强国的重要举措。2018年1月,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的意见》提出,大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力。 展开更多
关键词 教师专业素质 学前教育专业 反思性实践 教育强国 卓越教师培养计划 师范生 党的十九大报告 教师队伍建设
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儿童的视角:让幼儿园教师专业发展焕发生机
2
作者 仲筱 顾荣芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第9期28-36,共9页
儿童的视角具有较高的研究价值,将儿童的视角引入幼儿园教师的专业发展中或许能够缓解教师专业发展中存在的问题,焕发教师专业发展生机。当前教师专业发展存在着方式缺乏可持续性、内容缺乏时代性、目的具有功利性的问题,幼儿园教师专... 儿童的视角具有较高的研究价值,将儿童的视角引入幼儿园教师的专业发展中或许能够缓解教师专业发展中存在的问题,焕发教师专业发展生机。当前教师专业发展存在着方式缺乏可持续性、内容缺乏时代性、目的具有功利性的问题,幼儿园教师专业发展的过去、现在与未来是割裂的。然而儿童的视角是探索不尽的、变化的、充满魅力的,儿童的视角能够联结过去、现在与未来,具有生命力。关注儿童的视角能够明确幼儿园教师专业发展的起点与方向,使教师专业发展在“变”与“不变”中找到平衡,并帮助教师体悟专业发展的趣味。稳固儿童的视角的地位、学习了解儿童的方法、返归儿童的需要与问题的这一系列方式,有助于幼儿园教师专业发展焕发生机。 展开更多
关键词 儿童的视角 幼儿园教师 教师专业发展
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家长健康素养干预效果的研究——基于元分析方法
3
作者 校欣玮 顾荣芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期65-81,共17页
家长健康素养的普及和提升是儿童健康事业的重要内容,对家长健康素养干预的具体行动依赖于有效的研究证据。本研究采用元分析法对23篇家长健康素养干预研究文献进行分析。结果发现,已有研究能够证明干预可以提高家长的健康素养,但各研... 家长健康素养的普及和提升是儿童健康事业的重要内容,对家长健康素养干预的具体行动依赖于有效的研究证据。本研究采用元分析法对23篇家长健康素养干预研究文献进行分析。结果发现,已有研究能够证明干预可以提高家长的健康素养,但各研究的干预效果存在异质性,孩子所处年龄段、国家地区、干预周期、干预内容是导致异质性的主要因素,而具体干预形式的影响不大。已有研究对心理健康领域、农村和低社会经济地位家长关注不足,研究质量也有待提高。建议后续研究将对心理健康领域的家长健康素养干预与儿童发展的确定性规律松绑,将准专业人员纳入对低社会经济地位家长干预的人员范畴,对家长健康素养的干预需考虑客观条件和成人的学习规律。 展开更多
关键词 家长健康素养 家庭教育 家长干预
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守正出新,树立新时代幼儿园教师形象观
4
作者 顾荣芳 《教育家》 2023年第17期8-9,共2页
儿童观随着时代的变化而不断发展。现代儿童观认为,儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体,这使教学方式不断更新、师幼关系迭代演进。“变化”对教师的“标准形象”发起了挑战,也为教师外在形象的塑造指明了方向。“颜值”是诞生... 儿童观随着时代的变化而不断发展。现代儿童观认为,儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体,这使教学方式不断更新、师幼关系迭代演进。“变化”对教师的“标准形象”发起了挑战,也为教师外在形象的塑造指明了方向。“颜值”是诞生于网络时代的流行词,用来评价人物相貌。对于大多数人来说,“颜值”所代表的外在特征,常常是对他人作出最初评价的依据,它迅速地促成了我们或是肯定的、愉快的、信任的感觉,或者是否定的、害怕的、躲避的反应。 展开更多
关键词 幼儿园教师 外在特征 师幼关系 儿童观 流行词 迭代演进 网络时代 守正出新
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民用航空制造产业品牌建设的探索创新
5
作者 顾荣芳 许遐 《军工文化》 2024年第5期74-76,共3页
我国民用航空制造产业品牌建设正处在从“自发成长”向“科学推进”转变、从“实践探索”向“实践创新”转变的关键时期。2014年,习近平总书记作出“三个转变”重要指示,这为我国制造业品牌发展指明了前进方向、提供了根本遵循。十年以... 我国民用航空制造产业品牌建设正处在从“自发成长”向“科学推进”转变、从“实践探索”向“实践创新”转变的关键时期。2014年,习近平总书记作出“三个转变”重要指示,这为我国制造业品牌发展指明了前进方向、提供了根本遵循。十年以来,我国民用航空制造产业的品牌建设的步伐更加坚定,成效更加显著。 展开更多
关键词 探索创新 航空制造产业 实践探索 实践创新 我国制造业 根本遵循 品牌 三个转变
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幼儿对心理健康相关概念的认知 被引量：11
6
作者 顾荣芳 冯桃 +2 位作者 何锋 陈艳 陈巧玲 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期21-24,共4页
本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个心理健康相关概念的认知。研究发现,幼儿主要依据事物的具体实例、可直接感知的外部特征掌握概念,并表现出了一定的年龄差异与园所差异,但没有表现出性别差异。幼儿园心理健康... 本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个心理健康相关概念的认知。研究发现,幼儿主要依据事物的具体实例、可直接感知的外部特征掌握概念,并表现出了一定的年龄差异与园所差异,但没有表现出性别差异。幼儿园心理健康教育应当加强教育的质量与频率,关注幼儿的个体差异与年龄特征,并与家长合作,共同促进幼儿健康认知水平与心理健康素质的提高。 展开更多
关键词 幼儿 概念认知 心理健康
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3～6岁儿童健康领域的关键经验与实施路径 被引量：32
7
作者 顾荣芳 王艳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期15-23,共9页
关键经验是近年来学前教育理论研究中备受重视的概念，是联接《3～6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育实践的桥梁。依据关键经验的内涵与价值，《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域的条目须进一步细化与完善为“身心保健”和“身体... 关键经验是近年来学前教育理论研究中备受重视的概念，是联接《3～6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育实践的桥梁。依据关键经验的内涵与价值，《3～6岁儿童学习与发展指南》健康领域的条目须进一步细化与完善为“身心保健”和“身体运动与发展”两个子领域，应体现保健与锻炼先行融合、运动与发展紧密联系、健康与全面发展协调进行等特点。在具体实施时，应在课程理念中嵌入健康领域关键经验，并在领域内将关键经验做深做透，通过具体活动形成结构网点，才能更好地贯彻和落实《3～6岁儿童学习与发展指南》有关健康领域的要求。 展开更多
关键词 关键经验 儿童健康 课程实施
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家长的幼儿饮食营养教育观念与行为 被引量：19
8
作者 顾荣芳 高健 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第9期38-44,共7页
为了解家长对幼儿饮食营养教育的观念及教育行为,本研究采用自编问卷对此进行了调查。结果发现:不同年龄班幼儿的家长对偏食、进餐时间与生长发育、饮食与个性养成、餐桌卫生和定时定量定座位等方面的认识存在显著差异;对幼儿食用不喜... 为了解家长对幼儿饮食营养教育的观念及教育行为,本研究采用自编问卷对此进行了调查。结果发现:不同年龄班幼儿的家长对偏食、进餐时间与生长发育、饮食与个性养成、餐桌卫生和定时定量定座位等方面的认识存在显著差异;对幼儿食用不喜欢的食物、解决挑食偏食等饮食问题、餐前洗手、进餐的专注性、对幼儿进餐习惯的要求等方面存在行为上的显著差异。另外,不同年龄班幼儿的母亲在食用零食方面存在显著差异。在认识到餐前要洗手和做到餐前洗手两个方面,男孩家长均显著多于女孩家长,在认识到进餐要专注和做到专注进餐两个方面,女孩家长均显著多于男孩家长。 展开更多
关键词 饮食营养 家庭教育 教育观念 教育行为
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幼儿对身体生长相关概念的认知 被引量：4
9
作者 顾荣芳 陈巧玲 +2 位作者 陈艳 何锋 冯桃 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期26-29,共4页
本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个身体生长相关概念的认知。结果发现,幼儿主要以具体实例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。本研究认为有关人体内部器官的认识不宜作为幼儿... 本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个身体生长相关概念的认知。结果发现,幼儿主要以具体实例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。本研究认为有关人体内部器官的认识不宜作为幼儿身体生长教育的主要内容,而对于有关身体生长的"尴尬"问题成人宜淡然处之。 展开更多
关键词 幼儿 概念认知 身体生长
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家长养育健康素养现况——基于N市幼儿家长的调查
10
作者 校欣玮 顾荣芳 《现代基础教育研究》 2023年第2期137-146,共10页
家长养育健康素养既关乎家长的育儿信心,也关乎幼儿的健康成长,甚至关系到国家的可持续发展。以N市幼儿家长为研究对象的养育健康素养调查结果显示:家长在不同能力和领域维度上的养育健康素养差异显著;过半数家长尚未具备基本的养育健... 家长养育健康素养既关乎家长的育儿信心,也关乎幼儿的健康成长,甚至关系到国家的可持续发展。以N市幼儿家长为研究对象的养育健康素养调查结果显示:家长在不同能力和领域维度上的养育健康素养差异显著;过半数家长尚未具备基本的养育健康素养;高社会经济地位家长和女性家长养育健康素养较高。鉴于此,幼儿家长养育健康素养促进工作应关注指导内容的丰富性和系统性,根据家长养育健康素养所属类型特征提供针对性指导,重点支持处境不利家长,并且需要家庭、社会携手营造良好的父育文化。 展开更多
关键词 养育健康素养 幼儿家长 健康促进
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试论幼儿健康教育的渗透与融合——兼议《纲要》幼儿健康教育思想的贯彻 被引量：16
11
作者 顾荣芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期14-16,共3页
关键词 幼儿教育 健康教育 教育思想 教育价值 教育目标
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幼儿园教学从儿童出发:应然与实然之差异 被引量：17
12
作者 顾荣芳 《学前教育研究》 北大核心 2007年第12期13-16,共4页
幼儿园教学应从儿童出发,为儿童发展服务,但实践中儿童为教学服务的现象屡见不鲜。造成这种应然与实然差异的原因是多方面的,缩小这种差距的对策主要在于教师深入了解儿童,使教学符合儿童发展的实际与需要。
关键词 儿童 幼儿园教学 教师
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幼儿对疾病相关概念的认知 被引量：1
13
作者 顾荣芳 李秀敏 杨余香 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期29-33,共5页
本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个疾病相关概念的认知,结果表明幼儿主要以具体举例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。在幼儿园健康教育中,应培养幼儿正视疾病的态度;应根据... 本研究主要采用访谈法,考察了300名45～80个月的幼儿对10个疾病相关概念的认知,结果表明幼儿主要以具体举例和直观特征形式定义概念,并表现出一定的年龄差异、性别差异和园所差异。在幼儿园健康教育中,应培养幼儿正视疾病的态度;应根据幼儿当前认知,不断丰富幼儿疾病相关知识;既应关注幼儿健康行为的养成,又应注重健康教育的科学性,同时要积极利用幼儿将疾病发生视为行为后果的认知特点,培养其关注自身和他人健康的主体意识。 展开更多
关键词 概念认知 疾病概念 健康教育
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立足教育现场,关注学前儿童——研究型幼儿园教师专业成长之关键 被引量：6
14
作者 顾荣芳 万丹 《早期教育（幼教·教育科研）》 2019年第1期25-30,共6页
21世纪以来,教师专业发展是国内外教师教育研究的热点,然而,在实际工作中一线教师对教师专业发展的具体内涵却常感困惑。从成为研究型教师的视角来看待教师专业发展,对于幼儿园教师来说是更加适宜、贴切的话语取向。成为研究型教师是幼... 21世纪以来,教师专业发展是国内外教师教育研究的热点,然而,在实际工作中一线教师对教师专业发展的具体内涵却常感困惑。从成为研究型教师的视角来看待教师专业发展,对于幼儿园教师来说是更加适宜、贴切的话语取向。成为研究型教师是幼儿园教师专业成长的指向,即幼儿园教师专业成长的过程是幼儿园教师研究品质从低级到高级不断进阶的过程。为此,立足教育现场是幼儿园教师提升研究品质的起点,关注儿童即发现儿童、分析儿童、引领儿童,是幼儿园教师提升研究品质的核心. 展开更多
关键词 幼儿园教师教育 专业成长 研究型教师 教育现场 学前儿童
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幼儿对饮食营养相关概念的认知 被引量：5
15
作者 顾荣芳 何锋 +2 位作者 冯桃 陈巧玲 陈艳 《早期教育（幼教·教育教学）》 2009年第9期4-7,共4页
一、问题的提出科学的饮食营养对幼儿健康成长具有重大的意义，饮食营养教育是幼儿健康教育的重要组成部分，而饮食营养教育只有立足于幼儿的已有认知，才能更具针对性和合理性。自上世纪80年代后期以来．幼儿认知发展的领域特殊性问题... 一、问题的提出科学的饮食营养对幼儿健康成长具有重大的意义，饮食营养教育是幼儿健康教育的重要组成部分，而饮食营养教育只有立足于幼儿的已有认知，才能更具针对性和合理性。自上世纪80年代后期以来．幼儿认知发展的领域特殊性问题日益受到关注．领域特殊性更强调领域的不同和知识经验在儿童认知发展中的重要作用，关注幼儿对饮食营养领域的认知是我们了解幼儿饮食营养认知现状的重要途径。 展开更多
关键词 幼儿健康教育 饮食营养 概念 80年代后期 营养教育 认知发展 领域特殊性 知识经验
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健康思想渊源与关注健康的时代意义 被引量：9
16
作者 顾荣芳 《中国健康教育》 2002年第3期192-194,共3页
关键词 健康 医学哲学 人权 思想渊源
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“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之四：幼儿健康教育的目标和内容 被引量：2
17
作者 顾荣芳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第4期36-38,共3页
“幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之四：幼儿健康教育的目标和内容顾荣芳幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，任何其它教育活动都不可替代其作用。对之，我们也应当作课程的一部分来进行系统建构。幼儿健康教育的建构包括... “幼儿园究竟应该教些什么？”讨论之四：幼儿健康教育的目标和内容顾荣芳幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，任何其它教育活动都不可替代其作用。对之，我们也应当作课程的一部分来进行系统建构。幼儿健康教育的建构包括目标、内容、组织、评价等多方面，限... 展开更多
关键词 幼儿健康教育 幼儿园 健康知识 预防接种 疾病预防与治疗 健康行为 主要器官 意外事故 生活习惯 卫生习惯
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超越自我 超越领域——近十年幼儿园健康教育研究的回顾与思考 被引量：4
18
作者 顾荣芳 《早期教育（幼教·教育教学）》 北大核心 2006年第1期4-5,共2页
关键词 健康教育 幼儿园 教育研究 南京师范大学 课程改革 学前教育系
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幼儿园教研基本问题的思考 被引量：2
19
作者 顾荣芳 虞永平 於金滟 《早期教育（幼教·教育教学）》 2022年第11期24-27,共4页
教研是幼儿园可持续发展的必要手段,无论是教师发展还是全体幼儿发展或是幼儿园教育质量的整体提升,都离不开扎实地开展教研。因此,本文聚焦幼儿园教研中的基本问题,并对这些问题进行了探讨。
关键词 幼儿发展 幼儿园教研 幼儿园教育质量 整体提升 必要手段
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学前教育专业在线开放课程建设需要教师的教育情怀 被引量：2
20
作者 顾荣芳 《早期教育（幼教·教育教学）》 2018年第9期24-26,共3页
根据教育部2018年1月15日的新闻发布,我国的慕课数量已达到3200门,比美国的2300门多出近1000门,稳居世界第一.在这样的情形下,教育部重申大力建设在线开放课程,并提出在2020年达到国家、地方两级“两个1万门”课程（其中认定国家级精品... 根据教育部2018年1月15日的新闻发布,我国的慕课数量已达到3200门,比美国的2300门多出近1000门,稳居世界第一.在这样的情形下,教育部重申大力建设在线开放课程,并提出在2020年达到国家、地方两级“两个1万门”课程（其中认定国家级精品在线开放课程3000门,线下精品课程7000门）计划.笔者认为蓝图虽诱人,但任务很艰巨. 展开更多
关键词 学前教育专业 开放课程 课程建设 在线 情怀 教师 精品课程 新闻发布
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