推进班主任队伍建设的五个要点

1

作者 顾金光 《江苏教育》 2024年第4期74-75,共2页

班主任承担着立德树人、铸根立魂的枢纽角色。推进班主任队伍建设可以从五个方面入手。一是以项目化培训为抓手,二是以青蓝工程、典型引领为保障,三是以问题诊断、分段实践为重点,四是以德育论坛、经验交流为载体,五是以健全的激励机制... 班主任承担着立德树人、铸根立魂的枢纽角色。推进班主任队伍建设可以从五个方面入手。一是以项目化培训为抓手,二是以青蓝工程、典型引领为保障,三是以问题诊断、分段实践为重点,四是以德育论坛、经验交流为载体,五是以健全的激励机制为渠道。在多措并举的情况下,学校通过育人实践、理论学习、反思研讨等方式,使育人理论与育人实践相向而行、相伴而生,促进班主任队伍专业成长。 展开更多

关键词 班主任 队伍建设 育人实践

下载PDF 职称材料

中职“岗课赛证”融通综合育人实践研究 被引量：1

2

作者 刘甜 顾金光 《内江科技》 2024年第2期11-12,16,共3页

本研究旨在探讨中职“岗课赛证”融通综合育人实践对学生的影响。采用问卷调查和实地观察的方法,对参与“岗课赛证”活动的学生进行了调查和观察。结果显示,“岗课赛证”活动有助于提高学生的实践能力、团队合作意识和创新思维能力。同... 本研究旨在探讨中职“岗课赛证”融通综合育人实践对学生的影响。采用问卷调查和实地观察的方法,对参与“岗课赛证”活动的学生进行了调查和观察。结果显示,“岗课赛证”活动有助于提高学生的实践能力、团队合作意识和创新思维能力。同时,学生在活动中也增强了对社会责任的认识和意识。因此,中职学校应该进一步推广和完善“岗课赛证”融通综合育人实践,以培养学生的综合素质和社会责任感。 展开更多

关键词 团队合作意识 中职学校 育人实践 创新思维能力 社会责任感 学生的综合素质 问卷调查 对学生的影响

下载PDF 职称材料

以实践思维推动“岗课赛证”综合育人工作

3

作者 顾金光 刘甜 《职业》 2023年第24期36-38,共3页

“岗课赛证”是体现职业教育类型、体现人才需求驱动、体现职业教育含金量的育人模式。梳理“岗课赛证”内容要素及内在的逻辑关系,可以从学理层面与实践层面推动育人思维的转变。以实践思维推动“岗课赛证”,教师的引领是保障,教材的... “岗课赛证”是体现职业教育类型、体现人才需求驱动、体现职业教育含金量的育人模式。梳理“岗课赛证”内容要素及内在的逻辑关系,可以从学理层面与实践层面推动育人思维的转变。以实践思维推动“岗课赛证”,教师的引领是保障,教材的变革是起点,教法的变革是关键。以实践思维推动“岗课赛证”,整合教材、教法、教学过程等诸要素,以服务“新产业”为引领,推动“岗课赛证”综合育人工作,明确人才培养定位,将新技术、新工艺、新流程引入教材,推进职业教育链与产业人才链的对接。 展开更多

关键词 实践思维 “岗课赛证” 综合育人 职业素养

下载PDF 职称材料

最大限度地实现文本的核心价值

4

作者 顾金光 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第12期45-46,共2页

叶圣陶先生指出：＂阅读方法不仅是机械地解释字义、记诵文句、研究文法修辞的法则,最紧要的还在多比较、多归纳、多揣摩、多体会,对一字一语都不轻易放过,务必发现它的特征。惟有这样的阅读,才能够发掘文章的蕴蓄。＂

关键词 核心价值 文本 阅读方法 叶圣陶 记诵 归纳 揣摩 文章

下载PDF 职称材料

论评课的基点与角度

5

作者 顾金光 《中学语文教学参考（教师版）》 北大核心 2010年第7期36-36,共1页

评课是一种文化，而不是一种形式。在新课程理念下，我们有必要对评课进行一次反思。评课要立足于教师的发展与课堂艺术的日臻完善，立足于教师在评课中获得无尽的激励力量，明确课堂教学中的改进方向，弥补教学流程中种种缺憾与不足，... 评课是一种文化，而不是一种形式。在新课程理念下，我们有必要对评课进行一次反思。评课要立足于教师的发展与课堂艺术的日臻完善，立足于教师在评课中获得无尽的激励力量，明确课堂教学中的改进方向，弥补教学流程中种种缺憾与不足，改善教学实践，加速专业成长进程。这是评课的基点、立足点。 展开更多

关键词 评课 基点 课程理念 课堂艺术 课堂教学 教学流程 教学实践 专业成长

原文传递

从陈省身的“玩数学”到程少堂的“玩语文”

6

作者 顾金光 《中学语文教学参考（教师版）》 北大核心 2010年第12期75-76,共2页

玩是初界，也是大界。因玩荒废了主业的人大有人在，那是荒时、荒业、荒人的结果；因玩而成了正业的也大有人在，那是尽心、尽情、尽趣、尽兴之结果。玩的本义是：以手玩弄。

关键词 陈省身 语文 数学

原文传递

学生习作中常见的几种形态

7

作者 顾金光 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2007年第2期54-54,共1页

关键词 学生习作 形态 文章

下载PDF 职称材料

小议《闻官军收河南河北》的诗眼

8

作者 顾金光 《连云港师范高等专科学校学报》 1999年第1期52-52,共1页

关键词 “狂” 河南 诗眼 杜甫 小议 时空错乱 杜诗 审美意象 细节描写 沉郁风格

下载PDF 职称材料

人性与生命价值观照下的文学教学策略

9

作者 顾金光 《语文教学研究》 2015年第12期14-16,51,共4页

华东师范大学庆祝钱谷融先生1957年提出了“文学是人学”的命题，提出文学“必须从人出发，必须以人为注意的中心”。“不仅要把人当作文学描写的中心，而且还要把怎样描写人、怎样对待人作为评价作家和他的作品的标准”。他肯定共同人... 华东师范大学庆祝钱谷融先生1957年提出了“文学是人学”的命题，提出文学“必须从人出发，必须以人为注意的中心”。“不仅要把人当作文学描写的中心，而且还要把怎样描写人、怎样对待人作为评价作家和他的作品的标准”。他肯定共同人性、普遍人性的存在。其核心理念是以人为本， 展开更多

关键词 文学是人学 普遍人性 教学策略 生命价值 观照 华东师范大学 文学描写 以人为本

下载PDF 职称材料

基于语文学科特点的“引导交流”教学模式的构建与探索

10

作者 顾金光 《语文教学研究》 2010年第11期11-12,共2页

“引导交流”教学模式是在教师设计教案、学案的基础上师生共同走进文本的教学模式，以学生学习为主、教师引导为辅，进行师生交流、学生分组展示。这种新课程理念的教学模式，对推进教学转轨、提升教学质量、促进有效教学有着极为重要... “引导交流”教学模式是在教师设计教案、学案的基础上师生共同走进文本的教学模式，以学生学习为主、教师引导为辅，进行师生交流、学生分组展示。这种新课程理念的教学模式，对推进教学转轨、提升教学质量、促进有效教学有着极为重要的作用。作为语文教师，笔者认为：避免僵化的理解与操作，基于语文学科特点的构建显得尤为必要。 展开更多

关键词 教学模式 教师引导 师生交流 语文学科 学生分组 设计教案 课程理念 教学质量

下载PDF 职称材料

名著阅读:灵魂的唤醒——评左贞柏名著赏析课《钢铁是怎样炼成的》

11

作者 顾金光 《语文教学通讯（初中）（B）》 2010年第3期25-26,共2页

近日，连云港市初中语文振兴阅读现场会在灌南县第四中学举办。我有幸听到左贞柏老师的名著赏析课《钢铁是怎样炼成的》。这节课在很大程度上体现了新课程理念，能够给语文教师以启发，具有一定的引领性。

关键词 《钢铁是怎样炼成的》 名著阅读 赏析 唤醒 灵魂 初中语文 连云港市 课程理念

下载PDF 职称材料

初中语文教材编写乱象何时休

12

作者 顾金光 《语文教学研究》 2010年第6期53-55,共3页

本文主要探讨初中语文教材编写问题，笔者认为初中语文教材编写亟待修正。应该肯定，初中语文教材编写呈现多元化，这给初中教学改革带来空前的发展机遇。80年代末期至今，进入一纲多本、一标多本的时期。教育部颁布一套语文大纲，后又... 本文主要探讨初中语文教材编写问题，笔者认为初中语文教材编写亟待修正。应该肯定，初中语文教材编写呈现多元化，这给初中教学改革带来空前的发展机遇。80年代末期至今，进入一纲多本、一标多本的时期。教育部颁布一套语文大纲，后又颁布新课程标准。各地根据经济文化发展的不同特点，编写经济发达地区、沿海开放地区。 展开更多

关键词 教材编写 初中语文 经济发达地区 沿海开放地区 新课程标准 教学改革 80年代 语文大纲

下载PDF 职称材料

语文教学重在培育形象思维

13

作者 顾金光 《语文教学研究》 2009年第2期30-32,共3页

形象思维培育是语文教学的一个核心问题。从语文教学的本质来看，形象思维的培育是最重要的任务。叶圣陶先生说过：“我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受关感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字，必须驱遣我们的... 形象思维培育是语文教学的一个核心问题。从语文教学的本质来看，形象思维的培育是最重要的任务。叶圣陶先生说过：“我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受关感的经验，得到人生的受用。要达到这个目的，不能够拘泥于文字，必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。”实践证明，在语文教学中注重对学生进行形象思维训练，是能达到这个目的的。《微型小说选刊》主编郑允钦也认为：“语文教学的关键是形象思维的培养， 展开更多

关键词 形象思维训练 语文教学 思维培育 《微型小说选刊》 叶圣陶 文字 想象 学生

下载PDF 职称材料

名著阅读：灵魂的唤醒——评左贞柏名著赏析课《钢铁是怎样炼成的》

14

作者 顾金光 《语文教学研究》 2009年第12期30-32,共3页

近日，连云港市初中语文振兴阅读现场会在灌南县第四中学举办。我有幸听到左贞柏老师的名著赏析课《钢铁是怎样炼成的》。这节课在很大程度上体现了新课程理念，能够给语文教师以启发，具有一定的引领性。单篇教学可以精雕细琢，但对灵... 近日，连云港市初中语文振兴阅读现场会在灌南县第四中学举办。我有幸听到左贞柏老师的名著赏析课《钢铁是怎样炼成的》。这节课在很大程度上体现了新课程理念，能够给语文教师以启发，具有一定的引领性。单篇教学可以精雕细琢，但对灵魂的触动是有限的，像微风拂过琴弦，而书册阅读、整体阅读、名著阅读对人心灵的震撼则是巨大的、永久的。就选文而教选文，语文教学是不完整的。应该说，左贞柏老师着眼于名著精髓的深度理解、各种人物塑造的精致赏析，能够促使学生人文素养、语文素养的提高。对语文教师而言，这节课所带动、牵引的阅读效应将是巨大的。 展开更多

关键词 《钢铁是怎样炼成的》 名著阅读 赏析 灵魂 唤醒 语文教师 语文教学 新课程理念

下载PDF 职称材料

语文教师要有文献意识

15

作者 顾金光 《中学语文教学参考（教师版）》 2008年第7期44-44,共1页

文献意识在很大程度上能决定我们在教学之路上能走多远，在教研天空上能飞多高。——题记 余映潮是中学语文教学界不能回避的名字，是中国语文教师的光荣，他能写一流的教学研究论文，能上一流好课，乐于与中学教师交朋友，在国内两大... 文献意识在很大程度上能决定我们在教学之路上能走多远，在教研天空上能飞多高。——题记 余映潮是中学语文教学界不能回避的名字，是中国语文教师的光荣，他能写一流的教学研究论文，能上一流好课，乐于与中学教师交朋友，在国内两大中等教育类中文核心期刊——《中学语文教学参考》《语文教学通讯》开设专栏，一年之中6篇文章被中国人民大学书报资料中心的《中学语文教与学》转载，其学术功底之深可见一斑。 展开更多

关键词 文献意识 语文教师 中学语文教学 中国人民大学 教学研究论文 中文核心期刊 书报资料中心 中学教师

原文传递

引导学生构建广阔的语言视野

16

作者 顾金光 《语文教学研究》 2008年第9期25-28,共4页

有些专家、教师对高考作文文学语言的追求颇有微词，赵文汉撰文称：“中学生作文训练的价值判断应该定位在学生能否文通字顺地、更加有力地表达自己的见解上。基础教育目的是为学生终身发展打基础，而并非培养专业人才，因此，中学作文... 有些专家、教师对高考作文文学语言的追求颇有微词，赵文汉撰文称：“中学生作文训练的价值判断应该定位在学生能否文通字顺地、更加有力地表达自己的见解上。基础教育目的是为学生终身发展打基础，而并非培养专业人才，因此，中学作文教学的主要目的是教学生掌握普通人必须掌握的文体， 展开更多

关键词 引导学生 文学语言 中学作文教学 高考作文 价值判断 作文训练 终身发展 教育目的

下载PDF 职称材料

“说课”名实之嬗变

17

作者 顾金光 《语文教学研究》 2008年第8期30-31,共2页

说课之风，源自1991年《中国教育报》对河南新乡市红旗区教研室的说课活动的介绍。因为“说课”具备时效性与针对性、理论性与可操作性，所以备受关注与好评，遂风行全国。10-15分钟见真功夫，简化程序，节约时间与人力成本。说课被广... 说课之风，源自1991年《中国教育报》对河南新乡市红旗区教研室的说课活动的介绍。因为“说课”具备时效性与针对性、理论性与可操作性，所以备受关注与好评，遂风行全国。10-15分钟见真功夫，简化程序，节约时间与人力成本。说课被广泛州于新教师选拔、基本功大赛、校本教研、备课探讨等领域。 展开更多

关键词 “说课” 《中国教育报》 嬗变 名实 基本功大赛 说课活动 可操作性 简化程序

下载PDF 职称材料

语文教师需要怎样的语言风格

18

作者 顾金光 《教育艺术》 2008年第2期76-76,共1页

语文教师的语言要传达课程内容，传达文本的主要内容。所以要准确清晰、规范雅正，让学生受到潜移默化的正面影响。教师的课堂语言应该是规范性与个性的和谐统一，这样课堂才会因之而增色。

关键词 语文教师 语言风格 课堂语言 课程内容 正面影响 潜移默化 和谐统一 学生

下载PDF 职称材料

中学语文：文学评论岂能缺席

19

作者 顾金光 施永万 《语文教学研究》 2007年第5期52-53,共2页

孔子评论《诗经》、朱熹评注《论语》、金圣叹评注《水浒》、胭脂斋评注《红楼》到鲁迅评论中国小说、易中天品《三国》、于丹说《论语》《庄子》，对名著的解读虽说是仁者见仁、智者见智，但一流的评论总能激发起读者反观文本的强烈欲... 孔子评论《诗经》、朱熹评注《论语》、金圣叹评注《水浒》、胭脂斋评注《红楼》到鲁迅评论中国小说、易中天品《三国》、于丹说《论语》《庄子》，对名著的解读虽说是仁者见仁、智者见智，但一流的评论总能激发起读者反观文本的强烈欲望与持续关注的热情。这种热情与关注也给了中学语文以深刻的启示：不仅要选好文本，还要选好文学评论。让学生带着欣赏的眼光、以评判的姿态走进文本、感受文本。 展开更多

关键词 文学评论 中学语文 缺席 《论语》 《诗经》 《水浒》 中国小说 《红楼》

下载PDF 职称材料

作文要有诗味——“陌生化”理论对指导学生写作的现实意义

20

作者 顾金光 《语文教学研究》 2007年第8期15-17,共3页

许多学生的作文都是因为平白干瘪缺少诗味而难以卒读。而陌生化的运用可以让我们在遣词造句、布局谋篇上多用心思，延长构思时间，增加了作文的诗味，增加文章的审美因子。笔者认为，

关键词 “陌生化”理论 学生写作 诗味 作文 意义 遣词造句 布局谋篇 文章

下载PDF 职称材料