期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
老年非小细胞肺癌合并肺部感染的临床特点及危险因素分析 被引量:4
1
作者 徐利容 杨萍 +1 位作者 颜会琴 肖文艺 《实用医院临床杂志》 2022年第1期43-46,共4页
目的探讨老年非小细胞肺癌合并肺部感染的临床特点及危险因素。方法分析2017年12月至2020年12月我院收治的111例非小细胞肺癌患者的临床资料。以细菌培养鉴定计算感染率,根据是否合并肺部感染分为合并组、未合并组,分析临床特点以及影... 目的探讨老年非小细胞肺癌合并肺部感染的临床特点及危险因素。方法分析2017年12月至2020年12月我院收治的111例非小细胞肺癌患者的临床资料。以细菌培养鉴定计算感染率,根据是否合并肺部感染分为合并组、未合并组,分析临床特点以及影响非小细胞肺癌合并肺部感染的独立危险因素。结果111例非小细胞肺癌患者中,合并肺部感染45例(40.54%),未合并肺部感染66例(59.46%);非小细胞肺癌合并肺部感染患者病原菌中共分离出89株病原菌,其中51株(57.30%)为革兰阴性菌,35株(39.33%)为革兰阳性菌,3株(3.37%)为真菌。两组肿瘤类型、肿瘤直径、TNM分期及DD、Hb、WBC、CEA、WBC水平比较,差异有统计学意义(P<0.05);肿瘤直径>4 cm、TNM分期Ⅲ~Ⅳ期、DD>500μg/L、腺癌、Hb<100g/L、CEA>10nh/M是非小细胞肺癌合并肺部感染的独立危险因素。结论TNM分期高、腺癌及血红蛋白、D-二聚体、白细胞计数和癌胚抗原水平高是非小细胞肺癌合并肺部感染的危险因素。 展开更多
关键词 非小细胞肺癌 肺部感染 老年患者 临床特点 危险因素
下载PDF
继续医学教育管理实践成果及运用感悟
2
作者 颜会琴 万碧秀 吴建华 《求医问药(下半月刊)》 2012年第9期686-687,共2页
继续医学教育管理的方法有很多。继续医学教育管理系统无疑是其中最为科学、规范、快捷高效的管理工具和手段。本文主要研究了本系统在实践中取得的成果及其优于传统继续医学教育管理的方面。笔者发现,本系统虽有很多方便快捷的地方,但... 继续医学教育管理的方法有很多。继续医学教育管理系统无疑是其中最为科学、规范、快捷高效的管理工具和手段。本文主要研究了本系统在实践中取得的成果及其优于传统继续医学教育管理的方面。笔者发现,本系统虽有很多方便快捷的地方,但也存在一些漏洞,希望以后的软件工程师可以予以改善。 展开更多
关键词 学分录入 ICME 数据共享 IC卡 科教科
下载PDF
利多卡因鼓室内注射联合习服疗法治疗耳鸣的疗效观察 被引量:1
3
作者 章红卫 颜会琴 《赣南医学院学报》 2013年第3期433-433,共1页
利多卡因一种局部麻醉药。常用于治疗心律失常,用于治疗耳鸣也有很长的历史。我们尝试应用鼓室内注射利多卡因联合习服疗法治疗耳鸣。效果满意,现报告如下。
关键词 利多卡因 耳鸣 习服疗法
下载PDF
突聋治疗后遗留耳鸣的心理护理 被引量:1
4
作者 章红卫 颜会琴 魏国彪 《赣南医学院学报》 2012年第1期137-138,共2页
目的:探讨心理护理和习服疗法对突聋治疗后遗留严重耳鸣患者焦虑和抑郁程度的影响。方法:选取2008年1月至2011年8月26例突聋患者治疗后遗留严重耳鸣所产生焦虑症和抑郁症者,对他们进行心理疏导和心理护理,比较心理护理后对患者所产生的... 目的:探讨心理护理和习服疗法对突聋治疗后遗留严重耳鸣患者焦虑和抑郁程度的影响。方法:选取2008年1月至2011年8月26例突聋患者治疗后遗留严重耳鸣所产生焦虑症和抑郁症者,对他们进行心理疏导和心理护理,比较心理护理后对患者所产生的积极影响。结果:实施心理疏导和心理护理以后,突聋治疗后遗留耳鸣患者全部树立了战胜疾病的信心。结论:对严重耳鸣患者进行心理护理和习服疗法,减轻了患者的心理反应和焦虑程度,达到了药物所不能达到的效果。 展开更多
关键词 耳鸣 抑郁 心理护理
下载PDF
空心球头硅胶管置管治疗慢性泪囊炎
5
作者 陈建华 魏国彪 颜会琴 《中外医疗》 2012年第27期47-47,49,共2页
目的探讨运用球头硅胶管逆行泪道插管术治疗慢性泪囊炎的手术效果。方法对63例(63眼)慢性泪囊炎患者行逆行泪道插入球头硅胶管术。结果术后随访6~12个月,取得满意效果。结论逆行泪道插入球头硅胶管治疗慢性泪囊炎,办法简便,效果良好,... 目的探讨运用球头硅胶管逆行泪道插管术治疗慢性泪囊炎的手术效果。方法对63例(63眼)慢性泪囊炎患者行逆行泪道插入球头硅胶管术。结果术后随访6~12个月,取得满意效果。结论逆行泪道插入球头硅胶管治疗慢性泪囊炎,办法简便,效果良好,值得基层医院临床推广。 展开更多
关键词 慢性泪囊炎 逆行泪道插入球头硅胶管术
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部