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小学英语词汇教学问题追因及策略探寻——以PEP小学英语四下UNIT4 Let’s learn为例 被引量：1
1
作者 饶燕南 《新课程研究（下旬）》 2017年第2期103-104,共2页
在小学英语教学中,词汇教学是必不可少的一个环节。本文以一节词汇教学公开课为例,旨在探究词汇教学的问题,探寻有效的教学策略,提高英语词汇学习的效果,增强学生的词汇运用能力。
关键词 词汇教学 问题追因 策略探寻
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独立语段文本再构在英语教学中的实践研究
2
作者 饶燕南 《小学教学参考（综合版）》 2017年第5期54-55,共2页
《英语课程标准》指出：“小学阶段最重要的是培养并保持学生对英语学习的兴趣。”探索研究六年级英语独立语段文本再构从圆目标、活内容、创新法三个阶段的运用,通过从重组单元内容、结合学校日常开展活动、编写故事以及教师自编故事... 《英语课程标准》指出：“小学阶段最重要的是培养并保持学生对英语学习的兴趣。”探索研究六年级英语独立语段文本再构从圆目标、活内容、创新法三个阶段的运用,通过从重组单元内容、结合学校日常开展活动、编写故事以及教师自编故事、学生仿写到教师介绍文化背景等几个方面实施文本再构教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的语用能力。 展开更多
关键词 独立语段 文本再构 英语教学 实践研究
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