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医患风险的行为经济学解读及对策 被引量：13
1
作者 孙江洁 张利萍 +2 位作者 喻远兵 马南振 何成森 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2016年第2期141-145,共5页
在医患关系迫切需要破冰的形势下,结合专家访谈、文献研究了解医患风险导致的经济损失现状,立足行为经济学视角,分析得出形成医患风险的五大诱因为认知不协调-C-D gap、身份-社会地位、人格-情绪定势、个性-偏好演化、情境理性与局部知... 在医患关系迫切需要破冰的形势下,结合专家访谈、文献研究了解医患风险导致的经济损失现状,立足行为经济学视角,分析得出形成医患风险的五大诱因为认知不协调-C-D gap、身份-社会地位、人格-情绪定势、个性-偏好演化、情境理性与局部知识,进而提出行为经济学视角下医患风险管控的三点对策。 展开更多
关键词 医患关系 行为经济学 医患风险
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医学职业精神视角下医患风险管控模型研究 被引量：4
2
作者 孙江洁 张利萍 +3 位作者 解方舟 杨平 马南振 何成森 《怀化学院学报》 2016年第4期62-65,共4页
在医患关系迫切需要破冰的形势下,结合专家访谈、文献研究了解医学职业精神现状,立足医学职业精神视角,探索、构建医学职业精神视角下医患风险管控的模型,并结合医患关系案例,剖析医患风险管控模型的价值。
关键词 医学职业精神 医患风险 模型
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留守初中生自我概念与心理健康的关系研究
3
作者 黄先伟 何成森 +1 位作者 马南振 杨阳 《安徽医药》 CAS 2011年第7期854-856,共3页
目的探讨留守初中生自我概念及各因子与其心理健康水平之间的关系。方法采用田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表(SCL-90),以8所乡镇初级中学的712名的留守学生为被试对象,进行调查统计分析。结果留守初中生自我概念各因子与SCL-90... 目的探讨留守初中生自我概念及各因子与其心理健康水平之间的关系。方法采用田纳西自我概念量表(TSCS)和症状自评量表(SCL-90),以8所乡镇初级中学的712名的留守学生为被试对象,进行调查统计分析。结果留守初中生自我概念各因子与SCL-90因子,除精神病性因子与自我批评因子无显著相关外,其它各因子间均有不同程度的显著相关;SCL-90因子分数除与自我批评因子分数呈显著正相关外,与自我概念其它各因子分数呈显著负相关。说明,自我概念分数越高,留守初中生的心理健康水平越高。以自我概念总分为因变量,采用多元逐步回归分析法,确定"恐怖"、"焦虑"、"人际敏感"对其具有的预测力;以SCL-90总均分为因变量,采用多元逐步回归分析法,确定"心理自我"、"自我满意"、"生理自我"对其具有的预测力。结论提高留守初中生自我概念是改善其心理健康水平的有效途径。 展开更多
关键词 自我概念 SCL-90 心理健康 留守初中生
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大学生心理健康教育评价调查
4
作者 孙江洁 张利萍 +5 位作者 杨优 夏云 沐鹏锟 马南振 李晓松 何成森 《锦州医科大学学报（社会科学版）》 2017年第2期58-61,65,共5页
目的调查当前高校的大学生心理健康教育评价及其相关因素。方法选取省内6所高校的心理学教师与心理咨询师50人、3家省内社会心理咨询机构的心理咨询师和2所三级医院的心理治疗师50人,采用自行设计的自评调查表对当前高校大学生心理健康... 目的调查当前高校的大学生心理健康教育评价及其相关因素。方法选取省内6所高校的心理学教师与心理咨询师50人、3家省内社会心理咨询机构的心理咨询师和2所三级医院的心理治疗师50人,采用自行设计的自评调查表对当前高校大学生心理健康教育进行评估。结果高校组成员高级职称比例高于社会机构组(P<0.05);社会机构组人员高校心理健康教育评价总分低于高校组(P<0.05);Logistic回归分析显示,考试压力、经济压力和就业压力为影响高校心理健康教育评价水平的主要因素(OR=2.179~2.212),学习适应性、学校压力、家庭压力、健康状况和择业压力为影响高校心理健康教育评价水平的重要因素(OR=1.704~1.982),其他因素皆为影响高校心理健康教育评价水平的基本因素(OR=1.269~1.557)。结论本研究显示,高校大学生心理健康教育整体水平不高,高校大学生心理健康教育水平与考试压力等15种压力源的缓解相关联。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 评价 调查 差异
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大学生网络成瘾倾向的认知行为治疗的病例对照研究 被引量：4
5
作者 马南振 何成森 《中华疾病控制杂志》 CAS 2011年第6期507-509,共3页
目的了解大学生的网络成瘾倾向、孤独感的现状,探索网络成瘾倾向的干预方法及效果。方法采用网络成瘾量表和情绪-社交孤独问卷(ESLI)对804名大学生进行问卷调查,将确定的98例具有网络成瘾倾向的对象随机分为研究组和对照组并采用认知行... 目的了解大学生的网络成瘾倾向、孤独感的现状,探索网络成瘾倾向的干预方法及效果。方法采用网络成瘾量表和情绪-社交孤独问卷(ESLI)对804名大学生进行问卷调查,将确定的98例具有网络成瘾倾向的对象随机分为研究组和对照组并采用认知行为治疗的方法干预研究组。结果网络成瘾倾向者ESLI量表情绪孤立、情绪孤独、社交孤立、社交孤独得分均高于非倾向者[(15.551 0±5.824 1)vs(11.540 8±3.355 8),(12.938 8±4.285 7)vs(9.826 5±3.629 9),(14.091 8±5.087 1)vs(10.346 9±4.147 0),(11.979 6±4.679 4)vs(8.265 3±2.909 5),均有P<0.05];干预后研究组网络成瘾量表得分和ESLI量表得分均低于干预前[(33.183 7±3.199 4)vs(45.000 0±7.365 5),(34.489 8±4.528 3)vs(49.877 6±16.019 0),均有P<0.05]。结论大学生网络成瘾倾向者比非倾向者更易形成孤独感,本研究采用的干预方法对缓解网络成瘾倾向具有一定的效果。 展开更多
关键词 学生 行为 成瘾 病例对照研究
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