自我调节学习是学习者在学习过程中积极运用元认知、动机和行为调控的过程,以确保学习的成功、提高学习效果以及达到学习目标。本研究采用文献计量分析方法,结合CiteSpace软件对Web of Science数据库中关于自我调节学习的5179篇文章进...自我调节学习是学习者在学习过程中积极运用元认知、动机和行为调控的过程,以确保学习的成功、提高学习效果以及达到学习目标。本研究采用文献计量分析方法,结合CiteSpace软件对Web of Science数据库中关于自我调节学习的5179篇文章进行了筛选和分析。通过绘制自1986年至2024年3月期间的自我调节学习领域发文机构和关键词的相关知识图谱,结合关键词共现频次、中心性以及研究趋势的综合分析,揭示了该领域的研究现状和发展趋势。此外,本文通过关键词突现分析和时序图谱展示了自我调节学习研究的发展脉络,包括基础期、过渡期和成熟期。特别地,本文关注了自我调节学习研究的发文机构情况,发现北美和西欧国家在该领域的研究中占据主导地位,而亚洲地区的研究机构尚未形成紧密的合作网络。这项研究为自我调节学习领域的研究提供了深入洞察和未来方向的启示。展开更多
文摘自我调节学习是学习者在学习过程中积极运用元认知、动机和行为调控的过程,以确保学习的成功、提高学习效果以及达到学习目标。本研究采用文献计量分析方法,结合CiteSpace软件对Web of Science数据库中关于自我调节学习的5179篇文章进行了筛选和分析。通过绘制自1986年至2024年3月期间的自我调节学习领域发文机构和关键词的相关知识图谱,结合关键词共现频次、中心性以及研究趋势的综合分析,揭示了该领域的研究现状和发展趋势。此外,本文通过关键词突现分析和时序图谱展示了自我调节学习研究的发展脉络,包括基础期、过渡期和成熟期。特别地,本文关注了自我调节学习研究的发文机构情况,发现北美和西欧国家在该领域的研究中占据主导地位,而亚洲地区的研究机构尚未形成紧密的合作网络。这项研究为自我调节学习领域的研究提供了深入洞察和未来方向的启示。
