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新文科背景下高校学前教育专业实践教学的价值取向、现实困境与实施路径 被引量:1
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作者 马富成 马雪琴 《宁夏师范学院学报》 2024年第5期77-81,共5页
高校学前教育专业实践教学是培养幼儿园教师的重要环节,新文科背景下高校学前教育专业实践教学亟须改革与创新,以培养符合经济社会发展所需要的幼儿园教师。当前,高校学前教育专业实践教学存在的问题是未突显学生中心地位、学科缺乏交... 高校学前教育专业实践教学是培养幼儿园教师的重要环节,新文科背景下高校学前教育专业实践教学亟须改革与创新,以培养符合经济社会发展所需要的幼儿园教师。当前,高校学前教育专业实践教学存在的问题是未突显学生中心地位、学科缺乏交叉融合、以传授学科知识为导向、教学评价缺乏科学性4个方面。高校学前教育专业实践教学改革与创新应坚持学生中心地位、深化学科交叉融合、坚持问题导向、坚持科学评价是高校学前教育专业实践教学改革与创新的实施路径。 展开更多
关键词 新文科 学前教育 实践教学 实施路径
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乡村振兴背景下农村家庭教育指导服务需求、困境与实现路径研究——基于甘肃省农村家庭教育指导服务的实证调研
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作者 马雪琴 马富成 赵彤 《河西学院学报》 2024年第4期108-115,共8页
研究基于甘肃省农村家庭教育指导服务的实证调查,深入分析了乡村振兴背景下农村家庭教育指导服务的现实需求、发展困境与实现路径。调查结果显示,新时代农村家庭重视并需要家庭教育指导服务,希望获得内容全面且多元、形式灵活能满足个... 研究基于甘肃省农村家庭教育指导服务的实证调查,深入分析了乡村振兴背景下农村家庭教育指导服务的现实需求、发展困境与实现路径。调查结果显示,新时代农村家庭重视并需要家庭教育指导服务,希望获得内容全面且多元、形式灵活能满足个性化需要的家庭教育指导服务。当前农村家庭教育指导服务面临指导内容不全、指导形式单一、指导者能力不足、管理机制不健全,难以满足农村家庭教育指导服务需求的发展困境。研究进一步提出了乡村振兴背景下农村家庭教育指导服务的实现路径,从而提升农村家庭教育质量,助力乡村振兴战略发展。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 农村家庭教育 家庭教育指导服务
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横向止挡对车辆动力学行为的影响研究
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作者 马富成 《科学技术创新》 2024年第19期17-20,共4页
近年来,城轨列车的快速发展使转向架的研发越来越重要。而二系横向止挡是缓和转向架中枕梁与构架冲击的重要构件之一。为避免城轨列车转向架与车体有过大的偏移量,在设计转向架时通常设置有横向止挡,并使横向止挡与车体之间留有一定的... 近年来,城轨列车的快速发展使转向架的研发越来越重要。而二系横向止挡是缓和转向架中枕梁与构架冲击的重要构件之一。为避免城轨列车转向架与车体有过大的偏移量,在设计转向架时通常设置有横向止挡,并使横向止挡与车体之间留有一定的间隙。该间隙属于强非线性因素,会对车辆的横向动力学行为产生重要的影响,同时间接影响城轨车辆的运行品质。因此,有必要对城轨地铁车辆中的二系横向止挡悬挂系统的非线性动力学特征进行更深入、更细微的探索性研究。其次,全面分析含横向止挡的城轨车辆转向架系统的非线性动力学行为,为横向止挡转向架的平稳性设计可以提供一定的理论依据和参数值。 展开更多
关键词 横向止挡 车辆 非线性动力学 混沌 分岔
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乳腺癌病灶边缘超宽频超声图像表现的观察分析 被引量:14
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作者 马富成 张涛 《中国医学影像技术》 CSCD 2001年第6期546-547,共2页
目的 探讨乳癌病灶边缘回声图像表现特征。方法 用超宽频超声 ,对 70例乳癌病灶的边缘回声表现进行观察分析。结果  70例乳癌病灶边缘图像表现分为规整类及不规整类。结论 乳癌病灶的超宽频图像表现具有特征性 ,是诊断乳癌的标准之一。
关键词 乳癌病灶 超宽频率超声 边缘回声图像 诊断
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同伴互助:幼儿教师专业发展的有效途径 被引量:6
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作者 马富成 马雪琴 《继续教育研究》 2013年第1期79-81,共3页
同伴互助是伴随着对教师专业发展认识的改变而逐渐被加以关注和研究的,它是以促进教师间的相互合作和提升教师的专业发展为目的的研修活动。同伴互助活动的有效开展应遵循发展性、自愿性、尊重性、安全性、互动性和差异性等原则,其实施... 同伴互助是伴随着对教师专业发展认识的改变而逐渐被加以关注和研究的,它是以促进教师间的相互合作和提升教师的专业发展为目的的研修活动。同伴互助活动的有效开展应遵循发展性、自愿性、尊重性、安全性、互动性和差异性等原则,其实施过程主要包括建立同伴互助团队、确定团队的目标和任务、确定团队中教师的角色、开展团队研修活动、实践检验解决策略以及总结反思等环节。只有在科学理念的指引下,遵循恰当的原则,并结合园所实际开展同伴互助活动,才能切实解决当前幼儿园保教活动中存在的问题,并在解决问题的过程中提高幼儿园保教质量、促进幼儿发展和提升教师的专业发展水平。 展开更多
关键词 同伴互助 幼儿教师 专业发展 途径
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中德学前教育机构与课程比较及启示 被引量:7
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作者 马富成 彭海蕾 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2011年第12期43-45,共3页
德国学前教育具有悠久的历史,经过长期的发展已逐渐形成了较为完善的学前教育体系。德国学前教育机构与课程在德国学前教育体系中具有鲜明的特色。本文在对中德学前教育机构与课程进行比较的基础上,分析了德国学前教育机构与课程的优点... 德国学前教育具有悠久的历史,经过长期的发展已逐渐形成了较为完善的学前教育体系。德国学前教育机构与课程在德国学前教育体系中具有鲜明的特色。本文在对中德学前教育机构与课程进行比较的基础上,分析了德国学前教育机构与课程的优点及对我国学前教育的启示,以期为我国当前的学前教育改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 中国 德国 学前教育机构 课程 比较 启示
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尤·布朗芬布伦纳的发展生态学理论与幼儿亲社会行为的养成 被引量:9
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作者 马富成 马雪琴 《中华女子学院学报》 2011年第4期112-115,共4页
幼儿期是亲社会行为形成和发展的关键期,在此阶段培养幼儿形成良好的亲社会行为,能够为其以后的社会性发展及良好人格的形成奠定基础。尤.布朗芬布伦纳的发展生态学理论对幼儿亲社会行为的养成有如下启示:第一,父母在家庭教育中应正确... 幼儿期是亲社会行为形成和发展的关键期,在此阶段培养幼儿形成良好的亲社会行为,能够为其以后的社会性发展及良好人格的形成奠定基础。尤.布朗芬布伦纳的发展生态学理论对幼儿亲社会行为的养成有如下启示:第一,父母在家庭教育中应正确认识亲社会行为对幼儿发展的重要性;第二,幼儿园应为幼儿亲社会行为创设良好的生态系统;第三,社会应为幼儿亲社会行为的养成创造良好的外部环境;第四,应为幼儿亲社会行为的养成创建幼儿园、家庭及社区一体化机制。 展开更多
关键词 尤·布朗芬布伦纳 发展生态学理论 幼儿亲社会行为 养成
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当前幼儿园环境创设中存在的问题及其对策 被引量:22
8
作者 马富成 马雪琴 《河西学院学报》 2014年第2期89-92,共4页
幼儿园环境作为幼儿教育的组成部分,对促进幼儿的全面发展具有重要作用.但是当前幼儿园环境创设中存在着诸多问题.本文在对存在这些问题的原因进行分析的基础上,提出了在幼儿园环境创设中协调好物质环境创设和精神环境创设的关系、应创... 幼儿园环境作为幼儿教育的组成部分,对促进幼儿的全面发展具有重要作用.但是当前幼儿园环境创设中存在着诸多问题.本文在对存在这些问题的原因进行分析的基础上,提出了在幼儿园环境创设中协调好物质环境创设和精神环境创设的关系、应创设有利于幼儿多种感官参与互动的幼儿园环境、在幼儿园环境创设中注重培养幼儿的主体性以及加强幼儿园教师环保培训,提高其专业化水平等策略,以期能够对幼儿园创设高质量的环境提供有益借鉴. 展开更多
关键词 幼儿园环境 环境创设 问题 对策
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乳腺癌微钙化的声像图特征探讨 被引量:19
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作者 马富成 《中国医学影像技术》 CSCD 北大核心 2000年第2期131-132,共2页
关键词 乳腺癌 微钙化 声像图特征
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中国学前教育之父陈鹤琴的历史贡献 被引量:4
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作者 马富成 马雪琴 《兰台世界(上旬)》 北大核心 2013年第3期50-51,共2页
陈鹤琴(1892—1982)是当代中国儿童心理学、教育学的重要奠基人,被誉为中国的"幼教之父"及中国的福禄培尔。在其长达七十多年的教育实践中,陈鹤琴对学前教育、师范教育、儿童心理、文字改革等诸多方面的内容都进行了创新性的实践及... 陈鹤琴(1892—1982)是当代中国儿童心理学、教育学的重要奠基人,被誉为中国的"幼教之父"及中国的福禄培尔。在其长达七十多年的教育实践中,陈鹤琴对学前教育、师范教育、儿童心理、文字改革等诸多方面的内容都进行了创新性的实践及探索。学前教育思想是陈鹤琴教育思想体系中的重要的组成部分,其在1925年出版的《家庭教育》一书,是当时中国一本罕见的家庭教育畅销书,同时对我国家庭教育, 展开更多
关键词 当代中国 学前教育 陈鹤琴 历史贡献 《家庭教育》 教育思想体系 儿童心理学 教育实践
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乳腺错构瘤的声像图及病理特征分析 被引量:1
11
作者 马富成 冷晓玲 武秀兰 《医学影像学杂志》 2010年第6期869-869,872,共2页
关键词 乳腺错构瘤 声像图 病理学
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当前幼儿园园本教研存在的问题及对策 被引量:6
12
作者 马富成 马雪琴 《河西学院学报》 2011年第6期82-85,共4页
随着我国幼儿园课程改革的深入和对教师专业发展水平要求的不断提高,园本教研被认为是当前幼儿园提高保教质量、促进教师专业发展的有效途径。但是当前幼儿园开展园本教研的过程中存在诸多问题,如园本教研与促进全体教师专业发展、提高... 随着我国幼儿园课程改革的深入和对教师专业发展水平要求的不断提高,园本教研被认为是当前幼儿园提高保教质量、促进教师专业发展的有效途径。但是当前幼儿园开展园本教研的过程中存在诸多问题,如园本教研与促进全体教师专业发展、提高园所保教活动质量相脱节;园本教研活动没有针对全体教师及教师的个性化需求;教师开展园本教研的评价机制不完善;园本教研制度亟需完善和落实等。真正有效的园本教研应该以促进全体教师专业发展及保教活动质量的提高为目的,应构建分层研修的园本教研共同体,完善开展园本教研的评价机制,提高领导和教师对园本教研重要性的认识,完善和落实园本教研制度。 展开更多
关键词 幼儿园 园本教研 问题 策略
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高校学前教育专业学生职业道德教育的现实困境与实践路径 被引量:3
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作者 马富成 马雪琴 《河西学院学报》 2020年第4期114-118,共5页
高校学前教育专业学生的职业道德教育是学前教师教育的重要组成部分。作为培养未来幼儿园教师主体的高校,重视学前教育专业学生的职业道德教育,对提高学生职业道德教育质量和学生毕业入职后成为一名合格的幼儿园教师具有重要作用。本文... 高校学前教育专业学生的职业道德教育是学前教师教育的重要组成部分。作为培养未来幼儿园教师主体的高校,重视学前教育专业学生的职业道德教育,对提高学生职业道德教育质量和学生毕业入职后成为一名合格的幼儿园教师具有重要作用。本文在对当前高校学前教育专业学生职业道德教育中存在的问题进行分析的基础上,提出了改善高校学前教育专业学生职业道德教育的有效对策,以期对提高高校学前教育专业学生职业道德教育质量和学生毕业入职后成为一名合格的幼儿园教师提供有益借鉴。 展开更多
关键词 高校 学前教育专业学生 职业道德教育 困境 实践路径
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当前我国幼儿园健康教育中存在的问题及其对策 被引量:20
14
作者 马富成 《陇东学院学报》 2011年第2期67-69,共3页
近年来随着我国社会的巨大变革和经济的迅速发展,给人们的生活方式、社会关系、价值观念等方面带来了巨大变化。这种变化也随之引起了一系列的社会问题,如反社会行为、个体自杀等。在此背景下,健康教育引起了全社会的广泛关注。幼儿教... 近年来随着我国社会的巨大变革和经济的迅速发展,给人们的生活方式、社会关系、价值观念等方面带来了巨大变化。这种变化也随之引起了一系列的社会问题,如反社会行为、个体自杀等。在此背景下,健康教育引起了全社会的广泛关注。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿期也是个体身心迅速发展的时期,在此时期根据幼儿身心发展的特点和规律对其实施良好的健康教育,能为其一生的健康和幸福生活奠定基础。 展开更多
关键词 幼儿园 健康教育 问题 对策
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中国德国学前教育比较及启示 被引量:2
15
作者 马富成 马雪琴 《凯里学院学报》 2012年第1期151-154,共4页
通过对中国德国学前教育政策法规、课程与目标、学前教育机构类型、教学组织形式及家园合作进行比较,分析德国学前教育持续健康发展的经验及对我国学前教育持续健康发展的启示,以期为我国当前学前教育改革提供有益的借鉴。
关键词 中国 德国 学前教育 比较 启示
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高师院校教育实习存在的问题及对策 被引量:3
16
作者 马富成 《继续教育研究》 2014年第10期68-70,共3页
教育实习是高师院校教师教育领域一门重要的实践课程。对高师院校教育实习的研究,不但有助于提高教育实习质量,而且也有助于实习生入职以后的专业发展。文章在对教育实习本质进行论述的基础上,指出了当前高师院校在教育实习中存在的问题... 教育实习是高师院校教师教育领域一门重要的实践课程。对高师院校教育实习的研究,不但有助于提高教育实习质量,而且也有助于实习生入职以后的专业发展。文章在对教育实习本质进行论述的基础上,指出了当前高师院校在教育实习中存在的问题,并在对存在问题进行分析的基础上,提出了完善高师院校教育实习的对策。 展开更多
关键词 高师院校 教育实习 问题 对策
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多元智能理论对我国幼儿教育的启示与反思 被引量:5
17
作者 马富成 《宁夏师范学院学报》 2011年第5期105-107,共3页
霍华德.加德纳提出的多元智能理论是一种全新的智能理论,是对传统智力理论的挑战。多元智能理论对我国幼儿教育的启示:多元智能理论为幼儿全面发展、多元化评价幼儿、幼儿教师实施因材施教等观点提供了理论依据和支持。多元智能理论在... 霍华德.加德纳提出的多元智能理论是一种全新的智能理论,是对传统智力理论的挑战。多元智能理论对我国幼儿教育的启示:多元智能理论为幼儿全面发展、多元化评价幼儿、幼儿教师实施因材施教等观点提供了理论依据和支持。多元智能理论在我国幼儿教育运用中引发的反思:多元智能理论本身并不是目的,它只是促进个体智能发展的手段或策略,多元智能理论的运用应关注幼儿心理发展的最佳期,关注家庭环境和父母的教养方式,关注各民族幼儿间的差异性。 展开更多
关键词 多元智能理论 幼儿教育 启示 反思
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论教师个人教育哲学与教师专业发展 被引量:1
18
作者 马富成 《教育与职业》 北大核心 2011年第29期68-69,共2页
近年来随着我国基础教育课程改革的稳步推进,教师专业发展备受教育界的关注。文章在理清教师个人教育哲学、教师专业发展的内涵及教师个人教育哲学对教师专业发展的意义的基础上,提出了建构教师个人教育哲学的策略。
关键词 教师 专业发展 个人教育哲学
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幼儿园区角活动问题探析 被引量:2
19
作者 马富成 《陇东学院学报》 2016年第4期132-135,共4页
区角活动是当前我国幼儿园教育活动中一种有别于集体教育活动的教育组织形式。由于区角活动具有自主性、差异性和指导的间接性等特点,更加符合当前我国幼儿教育改革中所倡导的促进每一位幼儿富有个性发展的教育理念,因而受到了许多幼儿... 区角活动是当前我国幼儿园教育活动中一种有别于集体教育活动的教育组织形式。由于区角活动具有自主性、差异性和指导的间接性等特点,更加符合当前我国幼儿教育改革中所倡导的促进每一位幼儿富有个性发展的教育理念,因而受到了许多幼儿园教师的普遍关注。本文在针对当前我国幼儿园区角活动中存在的问题进行分析的基础上,提出了完善幼儿园区角活动的有效对策,以期能够对提高区角活动质量和促进教师专业发展提供有益借鉴。 展开更多
关键词 幼儿园 区角活动 问题 探析
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学前教育课程目标实施中存在的问题及对策 被引量:1
20
作者 马富成 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2010年第8期41-43,共3页
随着近年来学前教育课程改革的不断深入,对学前教育课程目标的完善和落实成为学前教育理论研究者和一线教师关注的焦点。本文在分析了当前我国学前教育课程目标存在问题的基础上,指出了完善和落实我国学前教育课程目标的措施。
关键词 学前教育课程目标 学前儿童 整体发展
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