粘土中吸力锚基础的抗扭承载特性研究

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作者 张浦阳 马思腾 +1 位作者 乐丛欢 丁红岩 《可再生能源》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1047-1053,共7页

文章对粘土中的吸力锚基础承受水平与扭矩组合荷载、垂直与扭矩组合荷载的性能展开了研究。首先通过数值模拟试验,验证了有限元模型的合理性。基于有限元建立了长径比为1的吸力锚基础模型,研究了水平荷载、竖直荷载和扭矩荷载组合作用... 文章对粘土中的吸力锚基础承受水平与扭矩组合荷载、垂直与扭矩组合荷载的性能展开了研究。首先通过数值模拟试验,验证了有限元模型的合理性。基于有限元建立了长径比为1的吸力锚基础模型,研究了水平荷载、竖直荷载和扭矩荷载组合作用下的吸力锚基础承载特性。结果表明:在扭矩荷载的作用下,吸力锚基础的水平和竖直承载性能均显著降低,随着水平荷载作用点的下降,吸力锚抵抗扭矩荷载的能力呈现出先增大后减小的趋势;在水平-竖直-扭矩荷载三者组合作用的情况下,随着扭矩荷载的增大,吸力锚极限承载力的下降趋势显著增大,随着荷载方向与水平面夹角增大,吸力锚抵抗扭矩荷载的能力呈现增大趋势。 展开更多

关键词 吸力锚基础 扭矩荷载 承载特性 有限元

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文化基因视角的文化群体选择

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作者 马思腾 刘业进 《南方经济》 CSSCI 北大核心 2024年第7期12-26,共15页

“基因—文化共同进化理论”,特别是利用“文化基因视角”解释文化演化中群体选择的复苏,最常见、最重要的文化基因就是新制度经济所说的“制度”。但当前学术界远未就文化演化理论中的选择单位/复制者、互动者和性状群体等重要概念达... “基因—文化共同进化理论”,特别是利用“文化基因视角”解释文化演化中群体选择的复苏,最常见、最重要的文化基因就是新制度经济所说的“制度”。但当前学术界远未就文化演化理论中的选择单位/复制者、互动者和性状群体等重要概念达成共识,因此,深入研究文化演化的基础并不牢固。文章认为,相较于“谜米”,复制者更适合作为文化演化的选择单位,它是文化中可复制、可传递的片段,具有非物质特征,其概念与约翰·塞尔和哈耶克所指“社会科学事实”接近;复制者可分三类:Ⅰ类复制者为制度性事实(如惯例、法律),Ⅱ类复制者为人设计的产物(如设计汽车的知识),Ⅲ类复制者为人的行为但不是人设计的产物(如道德规则);复制者搭载在互动者上;互动者具有物质特征,即文化群体;具有不同表型的文化群体即“性状群体”。结合普莱斯方程,通过对信念、价值观、态度等决定文化群体表型适应度至关重要的复制者展开分析,可以理解复制者、互动者、复制者适应度和群体选择之间复杂的因果关系,解释文化群体选择的工作机制,即复制者决定性状群体的表型相对适应性优势,分析哪类复制者能够被采纳,哪类复制者最终会被消除。由此解释语言、道德、货币、分立的财产权等塑造人类合作秩序核心制度的起源。 展开更多

关键词 文化演化 性状群体 群体选择 文化基因视角

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基于大模型的深度课堂变革研究 被引量：1

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作者 王琦 郭芳 +1 位作者 张艺馨 马思腾 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期104-112,共9页

大模型技术推动课堂教学走向“师—生—机”的三元互动,也倒逼教师转变角色。传统教学中,教师多以问题和任务促进深度课堂的实施。智能技术支持下,传统教学的“四何”问题开始转变,很大部分成为机器眼里的“是何”问题,如何重构课堂让... 大模型技术推动课堂教学走向“师—生—机”的三元互动,也倒逼教师转变角色。传统教学中,教师多以问题和任务促进深度课堂的实施。智能技术支持下,传统教学的“四何”问题开始转变,很大部分成为机器眼里的“是何”问题,如何重构课堂让学习者获得深度认知成为关键。基于此,本研究构建了以“四何”问题为内核的驱动任务、以“师—生—机”为三元主体的深度课堂角色转换机制,形成支持深度课堂目标达成的变革路径,并以B大学“学习科学”课程的研究生为对象开展实践。研究发现,学习者具备较高的学习动机、技术接受度和较低的认知负荷;相比低分组,高分组认知负荷低,能更好地处理技术和复杂任务带来的压力。研究结论可为大模型支持的深度课堂实施提供启示。 展开更多

关键词 智能时代 深度课堂 实施策略 大模型

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基于学生核心素养发展的学情分析 被引量：43

4

作者 马思腾 褚宏启 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期124-128,共5页

全面深化课改背景下,培育学生核心素养成为学生发展的重要目标,学情分析也应紧密围绕核心素养展开,重点关注学生高阶认知素养,注重学生实践能力。实证调研发现,当前我国学情分析存在多关注外显特征而少关注内隐素养、对高阶认知素养重... 全面深化课改背景下,培育学生核心素养成为学生发展的重要目标,学情分析也应紧密围绕核心素养展开,重点关注学生高阶认知素养,注重学生实践能力。实证调研发现,当前我国学情分析存在多关注外显特征而少关注内隐素养、对高阶认知素养重视不足和忽视学生实践能力等现实问题。为此,应结合核心素养改革学生评价标准,研发科学可行的学情分析工具,加强专项培训,为教师开展基于核心素养的学情分析提供支持。 展开更多

关键词 学情分析 核心素养 课程改革 学生发展

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自主支持:教师教学方式的转变 被引量：20

5

作者 马思腾 赵茜 焦欣然 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第1期15-21,共7页

教师教学方式的转变是深化课程改革的根本。自主支持型教学方式从学生的角度出发设计教学,使用非控制的方法,减少对学生的施压,为学生内在动机的生成提供环境,促进学生创新能力和自主能力的提升,是教学方式转变的方向。本研究通过对东... 教师教学方式的转变是深化课程改革的根本。自主支持型教学方式从学生的角度出发设计教学,使用非控制的方法,减少对学生的施压,为学生内在动机的生成提供环境,促进学生创新能力和自主能力的提升,是教学方式转变的方向。本研究通过对东、中、西部6 921位教师的实证调查发现,教师教学方式转变初见端倪,但教师群体发展仍不平衡。教师的教学效能感、教学自主权、专业发展机会以及参与决策程度均能够显著影响教师的自主支持型教学。通过培训教师简单可行的自主支持教学策略,提升教学效能感,进而促进教师采用自主支持型教学方式,是教师教学方式转变的抓手。而厘清学生培养目标,通过民主管理塑造师生自主发展氛围,是教育行政部门和学校推动教学方式转变的突破口。 展开更多

关键词 自主支持 教学方式 自我决定理论 教学效能感 教学自主权

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美国教育公平研究的前沿进展——以哈佛大学和斯坦福大学教育政策研究中心近三年的研究为例 被引量：1

6

作者 马思腾 《文教资料》 2015年第16期110-111,共2页

本文梳理了美国哈佛大学教育学院政策研究中心和斯坦福大学教育学院教育政策分析中心两个网站上近三年的与教育公平有关的文章,就起点公平、过程公平和结果公平相对于的种族平等、教师学生分配公平、不同背景学生成就公平三个主题进行... 本文梳理了美国哈佛大学教育学院政策研究中心和斯坦福大学教育学院教育政策分析中心两个网站上近三年的与教育公平有关的文章,就起点公平、过程公平和结果公平相对于的种族平等、教师学生分配公平、不同背景学生成就公平三个主题进行了描述分析。 展开更多

关键词 教育管理研究前沿 教育公平 哈佛大学 斯坦福大学

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教育政策：从理念到实施——以流动人口子女义务教育政策为例

7

作者 马思腾 《课外语文（下）》 2012年第6期88-89,共2页

2011年8月，北京市发出关闭拆迁打工子弟学校的通知，几百所打工子弟学校被关闭，近34万流动人口子女适龄儿童面临转学甚至失学危险。一时间，对于流动人口子女的义务教育问题再度成为人们关注的热门话题。笔者在此试图从政策分析角度... 2011年8月，北京市发出关闭拆迁打工子弟学校的通知，几百所打工子弟学校被关闭，近34万流动人口子女适龄儿童面临转学甚至失学危险。一时间，对于流动人口子女的义务教育问题再度成为人们关注的热门话题。笔者在此试图从政策分析角度出发，深入分析流动人口子女义务教育的相关政策的出台背景、政策理念及执行中出现的问题，并结合上述分析，探究如何更好地提高政策效力，从政策层面保障流动人口适龄子女受教育权并促进其发展。 展开更多

关键词 流动人口子女 义务教育 政策分析 政策有效性

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我国高校生态道德教育的研究现状

8

作者 马思腾 《商情》 2012年第40期18-18,共1页

本文试图从现状和意义的角度阐明我国高校实施生态德育的迫切性与必要性；从德育系统封闭，教育内容单一和德育观念的局限性进一步分析我国高校德育实施过程中所面临的困境；并根据目前我国高校所面临的困境尝试提出包括将高校生态德育... 本文试图从现状和意义的角度阐明我国高校实施生态德育的迫切性与必要性；从德育系统封闭，教育内容单一和德育观念的局限性进一步分析我国高校德育实施过程中所面临的困境；并根据目前我国高校所面临的困境尝试提出包括将高校生态德育与课堂教学相结合，开展生态文化建设，在环境中熏陶理念和开展关于生态德育的丰富多彩的科研和实践活动在内的实施高校生态德育的方法。 展开更多

关键词 生态德育 大学生 高校

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论组织建设模式下的班级建设

9

作者 马思腾 《新校园（上旬刊）》 2012年第7期36-36,共1页

本文尝试从组织建设的视角出发，探讨班级建设如何使用目标管理体系，如何恰当的树立教师权威和运用道德领导，以及如何通过信任和沟通有效营造良好班级氛围。

关键词 班级建设 组织建设

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中职数学教学方法激发学生兴趣的教学实践

10

作者 马思腾 《大众文摘》 2023年第1期64-66,共3页

教师的教学方法的有效选择对于教学效率和教学质量会产生重要的影响,同时与学生的学习兴趣也有较大的联系,本篇文章将目光集中于中职数学教学,分析了教师应该如何有效地选择教学方法,提高中职数学教学的综合效益,有效地激发学生的学习... 教师的教学方法的有效选择对于教学效率和教学质量会产生重要的影响,同时与学生的学习兴趣也有较大的联系,本篇文章将目光集中于中职数学教学,分析了教师应该如何有效地选择教学方法,提高中职数学教学的综合效益,有效地激发学生的学习兴趣。 展开更多

关键词 中职数学教学 策略分析 方案研究 教学方法 学习兴趣

原文传递

从地区与岗位两个角度略谈我国公务员报考过程中的怪现象

11

作者 莫非非 马思腾 《现代营销（下）》 2011年第7期240-241,共2页

近年来,"公务员报考热"现象愈加凸显。但是,从整体来看,这种报考热度却是随着地区和岗位的差异而有所不同。其实,报考人数多寡的地区分布在古代科举制中便早已有之,现代公务员制度所出现的这种冷热不均的现象只不过是先前的... 近年来,"公务员报考热"现象愈加凸显。但是,从整体来看,这种报考热度却是随着地区和岗位的差异而有所不同。其实,报考人数多寡的地区分布在古代科举制中便早已有之,现代公务员制度所出现的这种冷热不均的现象只不过是先前的一个翻版。此外,岗位的选择成了考生报考公务员过程中最先考虑的因素。本文将检索相关文献来证实古代科举制与现代公务员制度在考生分布上的相似性,并试图分析岗位与报考人数之间的关系来揭示出前者在考生心目中的重要地位。 展开更多

关键词 公务员 地区 岗位

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北京市城乡一体化教育体制改革实证研究

12

作者 孙雪连 马思腾 《中小学校长》 2015年第9期3-8,共6页

要想实现城乡教育一体化，必须打破城乡教育二元结构的制度瓶颈。城乡教育一体化背景下，对教育管理体制与办学体制提出了挑战。基于北京市11个区县的调研发现，目前北京市各区县教育管理体制仍存在权责划分有待完善、城乡统筹规划不足... 要想实现城乡教育一体化，必须打破城乡教育二元结构的制度瓶颈。城乡教育一体化背景下，对教育管理体制与办学体制提出了挑战。基于北京市11个区县的调研发现，目前北京市各区县教育管理体制仍存在权责划分有待完善、城乡统筹规划不足、教育问责制度缺位等问题，而办学体制则面临走向“多元”和建立城乡互动机制的迫切要求。基于此，本研究提出了相应的对策建议，要加大市政府的统筹力度，总体规划和布局，探索多样化的办学体制，建立城乡合作的长效机制，加强问责等，以期为城乡一体化背蒂下的北京市教育管理体制和办学体制改革提供参考。 展开更多

关键词 教育管理体制 办学体制 城乡教育一体化

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以“扶智”带动“扶贫”:贫困生群体教育公平困境及其破解 被引量：1

13

作者 马思腾 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第12期10-12,共3页

随着脱贫攻坚战接近尾声,我国逐步建立健全了贫困生资助体系,并通过一系列补偿性措施,着力保障贫困生群体受教育机会均等。面向教育改革进入高质量普及的新时期,当前针对贫困生群体的资助政策还存在监督保障机制尚待加强、学前和高中教... 随着脱贫攻坚战接近尾声,我国逐步建立健全了贫困生资助体系,并通过一系列补偿性措施,着力保障贫困生群体受教育机会均等。面向教育改革进入高质量普及的新时期,当前针对贫困生群体的资助政策还存在监督保障机制尚待加强、学前和高中教育阶段资助力度相对薄弱、重物质补偿轻精神关怀等问题。因此,国家应通过完善政策顶层设计、构建贫困生的精准识别和帮扶机制、加强对基础教育阶段未能免费部分的资金支持、关注贫困生的身心状态、帮助贫困生群体树立摆脱贫困的信心等方式,多措并举斩断贫困代际传递。 展开更多

关键词 教育公平 贫困生 贫困生资助 贫困代际传递 精准扶贫

原文传递

发展性课程评价——保证课程公平的有效评价 被引量：1

14

作者 马思腾 薛筠 《才智》 2012年第13期241-241,共1页

本文从个体差异以及多元化社会需求两个方面说明了课程多元化的重要意义,并且在此基础上,从发展性课程评价的提出、含义和具体表现三方面说明了发展性课程评价是对于多元化课程进行评价的有效方法。

关键词 发展性课程评价 课程公平 社会需求

原文传递

协商治理视角下学校治理转型的阻碍与突破路径

15

作者 马思腾 朱庆环 刘业进 《教学与管理》 2024年第36期34-38,共5页

学校治理现代化是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要内容和关键环节。协商治理是协商民主在基层治理领域中的应用,基于“主体—制度—文化”的分析框架,协商治理在主体上强调多元参与,在制度上重视对话交流,在文化上追求公共价值... 学校治理现代化是推进教育治理体系和治理能力现代化的重要内容和关键环节。协商治理是协商民主在基层治理领域中的应用,基于“主体—制度—文化”的分析框架,协商治理在主体上强调多元参与,在制度上重视对话交流,在文化上追求公共价值,与学校治理现代化具有内在逻辑关联。当前学校治理面临主体间权力地位不均衡,高效能的协商制度不健全以及理性和公共性的文化发展不充分等困境,分析其原因,提出从保障学校治理主体间权力地位的相对均衡、完善体现民主实质的高效能学校治理机制和培育有助于发展公共理性的学校治理文化三个层面协同发力,以期实现学校治理现代化转型。 展开更多

关键词 学校治理 教育治理 协商治理 协商民主 学校治理现代化

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澳大利亚“工作型”路径教师教育实践研究 被引量：1

16

作者 时广军 马思腾 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第10期86-94,共9页

为给薄弱学校培养高质量教师,澳大利亚探索出“工作型”路径的教师教育,有别于传统“学院型”教师教育。在薄弱学校遭遇教育困境、国内教师供给改革和国际经验带动等背景下,澳大利亚“工作型”路径主张将高质量生源放在薄弱学校进行田... 为给薄弱学校培养高质量教师,澳大利亚探索出“工作型”路径的教师教育,有别于传统“学院型”教师教育。在薄弱学校遭遇教育困境、国内教师供给改革和国际经验带动等背景下,澳大利亚“工作型”路径主张将高质量生源放在薄弱学校进行田野培养,满足当地学校所需,并尽可能保持较长时间。在实践路径上,澳大利亚在招生、培养、中途退出或毕业、评估四个方面采取多维举措,并形成特色。其特征表现在:由公益组织牵头承载政府意愿,基于“程序正义”严控生源起点,引导学生在具体工作中深度学习,在教育系统与教育结果上产生双重影响。“工作型”路径追求立足学校田野的多元参与,为澳大利亚教师教育带来新面貌。 展开更多

关键词 澳大利亚 教师教育 薄弱学校 工作型

原文传递

共享经济的兴起与发展——从uber被收购到ofo的兴起

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作者 马思腾 《环球市场信息导报》 2016年第46期17-18,共2页

随着社会经济进步和移动互联网的兴起，共享经济在全球飞速发展，创造了新的机遇。本文结合共享经济的特点和社会发展现状，以Uber中国和ofo两家公司为例，分析共享经济模式在中国发展的机遇和挑战，并为将来中国共享经济健康发展提出... 随着社会经济进步和移动互联网的兴起，共享经济在全球飞速发展，创造了新的机遇。本文结合共享经济的特点和社会发展现状，以Uber中国和ofo两家公司为例，分析共享经济模式在中国发展的机遇和挑战，并为将来中国共享经济健康发展提出建议。近些年，移动互联网飞速发展，共享经济这个概念也随之为人们所熟知，并渗透到大众生活的各个部分。从较早的airbnb、滴滴，到今年新兴起的共享单车ofo、mobike，以共享经济为商业模式的创业公司因低价、便利、个性化等优势收获了大量的用户，且有愈发兴起之势。据普华永道预测，至2025年，共享经济市场规模可达3350亿美元，年复合增长率高达36%。 展开更多

关键词 经济进步 共享 移动互联网 收购 社会发展 创业公司 经济模式 大众生活

原文传递

整体推进普通高中教育公平发展的策略组合 被引量：1

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作者 马思腾 《人民教育》 北大核心 2020年第21期43-45,共3页

普通高中教育承接义务教育和高等教育,在教育系统中具有承上启下的作用,是打破阶层固化、促进人才发展的关键阶段。朝向未来,高中阶段面临的任务是:高中阶段教育普及与完成水平进入世界先进行列,城乡新增劳动力普遍接受高中阶段教育。... 普通高中教育承接义务教育和高等教育,在教育系统中具有承上启下的作用,是打破阶层固化、促进人才发展的关键阶段。朝向未来,高中阶段面临的任务是:高中阶段教育普及与完成水平进入世界先进行列,城乡新增劳动力普遍接受高中阶段教育。普通高中与中等职业教育协调发展,有效满足学生个性化、多样化发展需求,学生自主发展能力显著增强,为成长成才提供坚实的知识和能力储备。 展开更多

关键词 普通高中教育 中等职业教育 多样化发展 高中阶段教育 教育公平 高等教育 学生个性化 自主发展能力

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