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长春花生物碱类药物研究概述 被引量:15
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作者 高正航 李卫东 《贵州农业科学》 CAS 2005年第6期94-96,共3页
长春花生物碱是目前应用较广的抗肿瘤类药物之一,然而,因其在植物体内含量甚微而影响其市场化。本文首先简要地介绍了长春花的起源,生长习性及其药用价值与作用机理,然后较为详尽地对上世纪80年代以来,长春花体内生物碱的提取及细胞工... 长春花生物碱是目前应用较广的抗肿瘤类药物之一,然而,因其在植物体内含量甚微而影响其市场化。本文首先简要地介绍了长春花的起源,生长习性及其药用价值与作用机理,然后较为详尽地对上世纪80年代以来,长春花体内生物碱的提取及细胞工程、遗传工程、化学合成和生物合成长春花生物碱等方面作了较为全面的综述。最后,对长春花生物碱的前景作了展望。 展开更多
关键词 长春花 生物碱类药物
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医学实验室质量管理体系内部审核方法和技巧 被引量:7
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作者 高正航 《中国卫生质量管理》 2014年第3期56-58,共3页
从医学独立实验室内部审核的角度对内审员的要求、内审的现场方法、内审的现场审核技巧、内审的不符合工作开具及不符合工作验证等环节进行综合分析,以提升内审员的技能,提高内审质量。
关键词 医学实验室 质量管理 内部审核 不符合工作
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质量体系审核中不符合项整改剖析 被引量:5
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作者 高正航 《中国卫生质量管理》 2015年第5期97-99,共3页
对实验室质量体系审核中不符合项的识别、描述、根本原因分析、整改计划、实施以及整改验证等环节进行深入剖析,以提高不符合项的整改效果,为不符合项的整改提供参考。
关键词 实验室质量体系 质量体系审核 不符合项
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质量指标在独立医学实验室质量控制中的应用
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作者 高正航 《中国认证认可》 2024年第1期67-69,共3页
随着国家医改政策的逐步放开,国内独立医学实验室得到迅猛发展。独立医学实验室相对于医院类实验室来说是一个相对特殊的实验室群体,该如何评价独立医学实验室质量呢?质量指标是评价独立医学实验室质量的一把好尺子。
关键词 医改政策 质量指标 实验室
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医学实验室质量管理体系内部审核方法和技巧
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作者 高正航 《中国认证认可》 2014年第5期38-42,共5页
近年来,随着第三方医学实验室迅猛发展,越来越多的医学实验室通过获取实验室认可确保出具的检测报告在国内或国际上获得互认,以此来获得客户信任并抢夺市场。在准备实施认可的诸多环节中,内部审核对医学实验室顺利通过认可及体系运... 近年来,随着第三方医学实验室迅猛发展,越来越多的医学实验室通过获取实验室认可确保出具的检测报告在国内或国际上获得互认,以此来获得客户信任并抢夺市场。在准备实施认可的诸多环节中,内部审核对医学实验室顺利通过认可及体系运行至关重要。本文在结合实践经验的基础上,阐述医学实验室质量管理体系内审中适用的方法及其优缺点,明确内审人员应掌握的技巧,以期为内审员审核能力的提高提供帮助。 展开更多
关键词 医学实验室 质量管理体系 审核方法 内审人员 实验室认可 检测报告 内部审核 实践经验
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线上课堂与传统课堂教学学习效果的“实质等效”探讨——以“工程学导论”课程为例 被引量:3
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作者 薛小怀 黄溯萍 +2 位作者 张壮联 高正航 叶高强 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第S01期79-81,87,共4页
采取问卷调查与采访相结合的方式,以"工程学导论"课程班的学习学生为对象,以线上教学的学习效果为研究内容,结果表明:线上学习录播的功能以及其方便性普遍为大家所认可,但是线上学习不能提供实验设备,缺少约束性以及学生学习... 采取问卷调查与采访相结合的方式,以"工程学导论"课程班的学习学生为对象,以线上教学的学习效果为研究内容,结果表明:线上学习录播的功能以及其方便性普遍为大家所认可,但是线上学习不能提供实验设备,缺少约束性以及学生学习负担过大,也是其先天的不足。根据对这些问题的分析给出了具体的措施和建议,主要有增加课堂互动、添加或改变课堂内容和课程作业布置方式等方面,在此基础上达到了线上与传统课堂的"实质等效"。 展开更多
关键词 线上教学 实质等效 综合能力 学习效果
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漏斗实验在临床检验质量管理教学中的应用研究 被引量:2
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作者 陶然 肖晗 +3 位作者 高正航 陈彬 何君 胡朝晖 《中华临床实验室管理电子杂志》 2019年第2期118-121,共4页
目的通过漏斗实验,帮助学员建立质量体系系统轮廓、了解系统改进的基本方法。方法基于实验操作方法、教学要求和现有条件进行课程设计,构建包含问题呈现、常见干预、系统调整三个环节的互动教学方案,并在广州医科大学检验系本科班实践... 目的通过漏斗实验,帮助学员建立质量体系系统轮廓、了解系统改进的基本方法。方法基于实验操作方法、教学要求和现有条件进行课程设计,构建包含问题呈现、常见干预、系统调整三个环节的互动教学方案,并在广州医科大学检验系本科班实践。结果顺利完成实验教学,系统调整结果与常见干预改善结果差异有统计学意义(P<0.05);课程满意度评分9.4,95%的学员认为该课程有助于体系理解与改善。结论引入管理学经典实验,有效引导学员建立系统性思考方式、保障临床检验质量管理课程的顺利实施。 展开更多
关键词 漏斗实验 质量管理体系 教学研究
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