晨丹诗歌同化自愈疗法的应用:基于扎根理论

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作者 黄会欣 傅文青 +2 位作者 裴丽珍 任芬 晨丹 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2023年第7期1010-1014,共5页

目的:检验晨丹诗歌同化自愈疗法及其理论成果《汐月集——爱的缘起》的应用效果。方法:以《汐月集——爱的缘起》为应用工具,对34例诗歌诵读者的诵读效果进行基于扎根理论的质性分析。结果:两项分析的编码结构高度一致;核心编码中,效果... 目的:检验晨丹诗歌同化自愈疗法及其理论成果《汐月集——爱的缘起》的应用效果。方法:以《汐月集——爱的缘起》为应用工具,对34例诗歌诵读者的诵读效果进行基于扎根理论的质性分析。结果:两项分析的编码结构高度一致;核心编码中,效果维度包括问题解决和积极心理健康,是自愈效果的呈现;态度维度是对作者和诗集文本的认可程度;文本维度包括思想性、境界、生命状态、主题和语言特点,提供了对自愈效果的解释。结论:晨丹诗歌文本是健康心态的呈现,具备同化心境的功能。 展开更多

关键词 心理咨询 晨丹诗歌同化 质性研究 诗歌疗法 自愈

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农民工的城市适应及其对社会认知的影响 被引量：19

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作者 黄会欣 马前广 刘电芝 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第6期148-152,共5页

本研究以465名农民工为被试,采用自编农民工城市适应问卷,考查农民工的城市适应及其对社会认知的影响。结果如下:(1)城市适应包含7个因素:融入感、人际关系、个人期望、向往程度、个人准备、语言适应及生活习惯,这7个因素对农民工的社... 本研究以465名农民工为被试,采用自编农民工城市适应问卷,考查农民工的城市适应及其对社会认知的影响。结果如下:(1)城市适应包含7个因素:融入感、人际关系、个人期望、向往程度、个人准备、语言适应及生活习惯,这7个因素对农民工的社会认知有不同程度的影响;(2)具有不同背景的农民工,城市适应存在以下显著差异:男性农民工在个人准备上高于女性;年龄大的和已婚农民工,在个人期望、人际关系、向往程度、个人准备、语言适应、生活习惯等方面高于年龄小的和未婚的;有多次打工经验的在个人期望、人际关系、个人准备上高于第一次打工的;打工时间长的在个人准备、语言适应、生活习惯上高于时间短的;收入高的农民工在人际关系、融入感、个人准备上得分高,生活习惯上得分低。 展开更多

关键词 农民工 城市适应 社会认知

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当代大学生性别角色类型与性别角色观调查 被引量：21

3

作者 黄会欣 余新年 +1 位作者 席斌 刘电芝 《宁波大学学报（教育科学版）》 2010年第5期40-44,共5页

本研究采用贝姆性别角色量表调查了三所高校大学生的性别角色类型,并考察了性别角色观。近10年来大学生与性别一致的男性特质和女性特质大幅减少,未分化性别角色大幅增加;不同性别的性别角色变化有所不同,女性向未分化和双性化转变,男... 本研究采用贝姆性别角色量表调查了三所高校大学生的性别角色类型,并考察了性别角色观。近10年来大学生与性别一致的男性特质和女性特质大幅减少,未分化性别角色大幅增加;不同性别的性别角色变化有所不同,女性向未分化和双性化转变,男性的男性化类型降低,向未分化严重偏移;男女大学生的性别角色观以传统性别观念为基础,逐渐趋向双性化;不同性别大学生的性别角色观存在很大差异,女生期待的理想男性和女性双性化趋向突出,而男生期待的理想男性和理想女性更偏重传统的男性特质和女性特质。 展开更多

关键词 大学生 性别角色 性别角色观

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姿势-认知双任务研究述评 被引量：9

4

作者 黄会欣 刘电芝 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2009年第2期294-298,共5页

姿势与认知的双任务研究将两个分离的主题联系起来,成为一个新的正在扩展的领域。大量实验证据揭示了认知在平衡控制中的作用,表明了姿势与认知普遍关联的事实;较多的临床研究初步揭示了有特定类型神经病理的老年人在认知影响下其动作... 姿势与认知的双任务研究将两个分离的主题联系起来,成为一个新的正在扩展的领域。大量实验证据揭示了认知在平衡控制中的作用,表明了姿势与认知普遍关联的事实;较多的临床研究初步揭示了有特定类型神经病理的老年人在认知影响下其动作控制问题的机制。姿势-认知双任务研究为老年人跌倒预防和干预训练提供了重要借鉴,为理解儿童注意问题及其学习环境建设提供了新的视角,并提示后继的研究者应对姿势控制与认知发展的关系予以关注。 展开更多

关键词 姿势控制 平衡 注意 认知 双任务

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母亲元情绪理念与儿童情绪调节能力发展的关系:母亲情绪调节的中介作用 被引量：9

5

作者 黄会欣 李银玲 +1 位作者 张锋 李伟强 《应用心理学》 CSSCI 2013年第2期126-135,共10页

以540名小学一、三、五年级儿童的母亲为对象,采用回归分析和路径分析技术,考察了母亲元情绪理念及其情绪调节对儿童情绪调节能力发展的预测作用及其机制。结果表明:(1)母亲情绪教导和情绪紊乱理念对儿童情绪稳定性的发展具有直接预测作... 以540名小学一、三、五年级儿童的母亲为对象,采用回归分析和路径分析技术,考察了母亲元情绪理念及其情绪调节对儿童情绪调节能力发展的预测作用及其机制。结果表明:(1)母亲情绪教导和情绪紊乱理念对儿童情绪稳定性的发展具有直接预测作用,且以其高冲动性为中介对儿童情绪稳定性的发展具有间接预测作用;(2)母亲情绪教导理念对儿童情绪调节性的发展具有直接预测作用,且以其情绪调节策略缺乏为中介对儿童情绪调节性的发展具有间接预测作用。因此,母亲情绪教导理念有助于其不良情绪的控制和更加灵活多样的情绪调节策略,而对自身不良情绪的有效控制和更灵活的情绪应对策略,将有助于促进其孩子情绪调节能力的发展。 展开更多

关键词 母亲元情绪理念情绪调节 中介作用

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老年人姿势-认知双任务与跌倒的临床研究 被引量：5

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作者 黄会欣 刘电芝 《中国老年学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2010年第5期707-709,共3页

关键词 老年人 姿势控制 跌倒 认知 双任务

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中美不同时代大学生性别角色量表选词变化及性别角色观的嬗变 被引量：1

7

作者 黄会欣 刘电芝 《宁波大学学报（教育科学版）》 2013年第3期19-23,共5页

比较CSRI-50、BSRI以及CSRI三个性别角色量表中的词汇,发现男性化词汇体现出中西方在男性特质要求上的共性,而BSRI的男性化量表包含的体现强烈个人主义特质的词汇,中国的两个量表却没有,这反映出两种文化背景下男性性别角色观的差异;女... 比较CSRI-50、BSRI以及CSRI三个性别角色量表中的词汇,发现男性化词汇体现出中西方在男性特质要求上的共性,而BSRI的男性化量表包含的体现强烈个人主义特质的词汇,中国的两个量表却没有,这反映出两种文化背景下男性性别角色观的差异;女性化词汇方面,三个量表均反映出大学生对女性特质的观点趋于一致与传统。但与BSRI比较,"勤俭心细"维度体现出东方文化对女性的不同期待;与10年前的CSRI相比,CSRI-50缺少了"守本分的""安分的""娴淑的"等特质,体现了社会进步对女性束缚的减少。而CSRI-50的中性化量表增加了"谦虚、孝顺"的特质,反映了中国传统儒家文化价值观的回归;另外,BSRI和CSRI中某些男性化和女性化词汇被归为中性化。总之,我国当代大学生性别角色观一方面表现为对传统性别角色仍趋于认同;另一方面,两性性别角色界限淡化,性别平等意识日益增强。 展开更多

关键词 性别角色观 性别角色量表选词 男性化 女性化

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国内关于校园情境中欺负行为的研究进展 被引量：4

8

作者 黄会欣 黄辛隐 《社会心理科学》 2003年第3期72-76,共5页

校园情境中的欺负行为是学校心理学、发展心理学和社会心理学中具有重要实践意义的课题,也是近五年来国内兴起的新的研究方向。该文介绍了国内对这一课题自1999年研究起步至2003年的研究进展,总结了研究现状与成果,并对其意义和研究当... 校园情境中的欺负行为是学校心理学、发展心理学和社会心理学中具有重要实践意义的课题,也是近五年来国内兴起的新的研究方向。该文介绍了国内对这一课题自1999年研究起步至2003年的研究进展,总结了研究现状与成果,并对其意义和研究当中存在的问题进行了分析。 展开更多

关键词 校园情境 欺负行为 欺负者 受欺负者 双重身份者 性别差异 城乡差异 隐蔽性

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新编大学生性别角色量表揭示性别角色变迁 被引量：132

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作者 刘电芝 黄会欣 +3 位作者 贾凤芹 龚茜 黄颀 李霞 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2011年第6期639-649,共11页

性别角色代表个人的社会性别,对个人乃至整个民族素质的发展有重要意义。随着时代的变化,当代大学生的性别角色观与性别角色也发生着变化。由于已有的性别角色测量工具多年来没有修订,因此,对当代大学生性别角色的测量亟需一个对发展变... 性别角色代表个人的社会性别,对个人乃至整个民族素质的发展有重要意义。随着时代的变化,当代大学生的性别角色观与性别角色也发生着变化。由于已有的性别角色测量工具多年来没有修订,因此,对当代大学生性别角色的测量亟需一个对发展变化敏感的有效测量工具。本研究根据性别角色研究的通行原则,基于1700个相关词汇,筛选出男女正性词各35个,中性词20个。在386名大学生中初测结果显示,男性化量表(16个题目)含领导力、男子气、理性、大度四个因子,体现出男性的"工具性"特质;女性化量表(16个题目)含同理心、女子气、勤俭心细三个因子,反映出女性的"表达性"特质;中性化量表则有18个题目。之后在全国5008名大学生中的复测表明,该男性化量表内部一致性系数为0.89,女性化量表为0.84;两个量表的重测信度分别为0.82和0.80;验证性因素分析显示该量表的结构效度良好,他评效度和专家效度较高。与已有性别角色量表比较,构成本量表的词汇有较大变化:男性化词汇体现的"理性化"特质反映出当代中国男性的特点;女性化词汇虽仍以"表达性"特质为主,但也体现了中国传统"勤俭心细"的特征。大样本调查发现,当代大学生性别角色双性化、未分化和单性化群体数量各占约三分之一;传统占优势的单性化已让位于非单性化;理想的双性化与最差的未分化同步增长;男性化比例男性高于女性,女性化比例女性高于男性,传统性别角色的影响减弱但依然存在。 展开更多

关键词 性别角色 量表编制 词汇变化 性别角色变迁

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中学生对重要考试失败后果的担忧研究

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作者 黄会欣 黄辛隐 邢利芳 《国际中华神经精神医学杂志》 2005年第1期36-38,53,共4页

目的调查中国14-15岁的中学生对重要考试的失败后果的担忧情况，比较由于父母、教师、同学以及自身的原因而导致的担忧水平。方法采用“对重要考试失败结果的认知问卷”(FOE)，调查14-15岁的中学生603名，并进行了检验。结果学生在父母... 目的调查中国14-15岁的中学生对重要考试的失败后果的担忧情况，比较由于父母、教师、同学以及自身的原因而导致的担忧水平。方法采用“对重要考试失败结果的认知问卷”(FOE)，调查14-15岁的中学生603名，并进行了检验。结果学生在父母原因方面的担忧程度最高，其次为教师原因；学生在担忧考试失败后丢面子方面评价等级较高；在问卷4个维度的少数条目上，存在一定性别差异。结论他人乃导致学生担忧的主要来源；应对考试焦虑不能忽视家庭干预的力量，以及性别差异特点；我国文化中的面子观念在中学生身上也有所体现。 展开更多

关键词 中学生 考试焦虑 教师 力量 父母 性别差异 结论 失败 问卷 调查

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中美中学生对由父母原因引起的考试焦虑认知研究 被引量：7

11

作者 邢利芳 黄辛隐 +2 位作者 黄会欣 Kathryn Sanchez Renmin Ye 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第8期509-512,共4页

目的:比较中国和美国的中学生对由父母原因引起的考试焦虑的认知情况。方法:采用“失败结果预期(FOE)”问卷中的由父母原因引起的考试焦虑12项,测量中美两国公立学校14、15岁的1215名中学生对考试焦虑原因的认知。结果:1.相似认知:两国... 目的:比较中国和美国的中学生对由父母原因引起的考试焦虑的认知情况。方法:采用“失败结果预期(FOE)”问卷中的由父母原因引起的考试焦虑12项,测量中美两国公立学校14、15岁的1215名中学生对考试焦虑原因的认知。结果:1.相似认知:两国学生在由父母原因引起的考试焦虑方面有类似的认知,包括父母会担心自己能否进入高一级学校、会让父母烦恼等。2.跨文化的差异:表现为中国学生更多是因为父母责备、辜负了父母期望或会让父母生气而导致考试焦虑;而美国学生更多是由于父母认为他们不能面对生活中的挑战而产生焦虑。3.性别差异:表现在美国的女中学生在7个项目上、中国的男中学生在2个项目上分别比本国异性有更大程度的焦虑(P<0.05)。结论:中美中学生对由父母原因引起的考试焦虑方面有类似的认知,但存在文化差异和性别差异。 展开更多

关键词 中学生 考试焦虑 横断面研究 文化 差异 性别

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“冷”成语语义加工程度对温度具身次级效应的影响 被引量：1

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作者 宋东清 黄会欣 +1 位作者 张剑心 刘电芝 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2015年第4期466-471,共6页

以反应"冷"的汉语成语作为刺激材料,以图片和文字为测量材料,探讨词语概念引发的具身次级效应中语义加工不同水平产生的作用不同。实验采用想象组和速览组两种深浅不同的语义加工水平考察对不同材料进行反应时的具身次级效应... 以反应"冷"的汉语成语作为刺激材料,以图片和文字为测量材料,探讨词语概念引发的具身次级效应中语义加工不同水平产生的作用不同。实验采用想象组和速览组两种深浅不同的语义加工水平考察对不同材料进行反应时的具身次级效应。结果发现,深加工想象组的具身次级效应在不同测量材料上均显著高于浅加工的速览组;在虚拟材料上性别与语义加工水平的交互作用明显。研究表明:语义的加工水平制约着具身次级效应的大小;性别对具身次级效应具有明显的调节作用。 展开更多

关键词 具身次级效应 心理模拟 语义加工 “冷”成语

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对考试后果的担忧:中国与美国中学生的比较研究 被引量：1

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作者 黄辛隐 黄会欣 +2 位作者 邢利芳 Kathryn Sanche Ye renmin 《南通大学学报（教育科学版）》 2005年第1期37-41,共5页

在调查和分析中国与美国14-15岁的中学生对重要考试的后果的担忧情况的基础上,比较了两国学生的担忧水平,考察了由于父母、教师、同学或自身的原因而导致的担忧,并分析了两个国家的学生在这些担忧上的性别差异。两国学生在父母原因方面... 在调查和分析中国与美国14-15岁的中学生对重要考试的后果的担忧情况的基础上,比较了两国学生的担忧水平,考察了由于父母、教师、同学或自身的原因而导致的担忧,并分析了两个国家的学生在这些担忧上的性别差异。两国学生在父母原因方面的担忧程度均较高。对于中国学生,考试焦虑的第二个原因是教师;而对美国学生,第二焦虑原因来自自身。中国学生的性别与对重要考试的担忧没有明显联系;而在美国,女生比男生的担忧程度要高。 展开更多

关键词 中国 美国 中学生 考试后果 焦虑心理 文化差异 性别差异

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高三学生问题面面观

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作者 黄会欣 《考试（高考文科版）》 2011年第6期31-32,共2页

一、总是关注旁人 同学甲：高三了，班级氛围让我感到有些窒息。尤其最近一个月，即使课间休息在教室里埋头用功的人也很多。我的几个好朋友，也一改以前的懒散，居然那么刻苦地做习题、啃书本。每天看别人充实忙碌的样子，我就很着急... 一、总是关注旁人 同学甲：高三了，班级氛围让我感到有些窒息。尤其最近一个月，即使课间休息在教室里埋头用功的人也很多。我的几个好朋友，也一改以前的懒散，居然那么刻苦地做习题、啃书本。每天看别人充实忙碌的样子，我就很着急。我对自己更加严格要求，别人课间不出去，我也就不出去，别人不午休，我也不敢午休，就怕自己比别人少学了。 展开更多

关键词 学生问题 高三 班级氛围 课间休息 严格要求 同学 教室 刻苦

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焦虑诱发对歧义性信息解释偏向的影响——基于跨自我/他人相关情境的探讨 被引量：4

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作者 朱金卫 张艳琴 +1 位作者 黄会欣 张锋 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第4期589-593,576,共6页

目的:探讨即时性焦虑诱发对自我及他人相关歧义句解释偏向的影响。方法:通过外部压力操纵诱发焦虑状态,采用自陈报告法测量被试对歧义句的主观解释。结果:外部压力操纵所诱发的焦虑可导致个体对歧义句显著的负性解释偏向,该偏向不仅存... 目的:探讨即时性焦虑诱发对自我及他人相关歧义句解释偏向的影响。方法:通过外部压力操纵诱发焦虑状态,采用自陈报告法测量被试对歧义句的主观解释。结果:外部压力操纵所诱发的焦虑可导致个体对歧义句显著的负性解释偏向,该偏向不仅存在于自我相关(研究1)情境中,也存在于他人相关(研究2)情境中。结论:焦虑诱发对歧义性信息的解释偏向具有跨自我/他人相关情境的普遍性。 展开更多

关键词 焦虑诱发 解释偏向 歧义性信息 自我 他人相关情境

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大学生性别角色发展趋势与关键期 被引量：18

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作者 刘电芝 余捷婷 黄会欣 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2011年第8期936-938,共3页

目的探讨大学生的性别角色发展趋势及关键期,为提高大学生心理健康水平提供依据。方法采用中国大学生性别角色量表(CSR I-50)对我国东、中、西部27所高校一至四年级大学生5 286名以邮递问卷的形式进行调查。结果双性化与未分化成为大学... 目的探讨大学生的性别角色发展趋势及关键期,为提高大学生心理健康水平提供依据。方法采用中国大学生性别角色量表(CSR I-50)对我国东、中、西部27所高校一至四年级大学生5 286名以邮递问卷的形式进行调查。结果双性化与未分化成为大学生性别角色的主要类型,在各年级居榜首。双性化和未分化一、二年级大学生差异无统计学意义,二年级后出现分离,未分化逐年下降,双性化逐年上升,呈明显分化走势。女生双性化增长较男生显著;向传统性别角色回归趋势也较男生显著。结论二至三年级是未分化和双性化出现下降和上升的拐点,是大学生性别角色发展变化的关键期。 展开更多

关键词 角色 性别特性 关键性(心理学) 学生

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