当代大学生诚信教育论析 被引量：21

1

作者 黄俊官 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期129-131,共3页

素有"礼仪之邦"之称的中国,自古以来人们都非常注重社会的思想道德建设。"诚信"是思想道德品质的核心内容,它是人们立身处世的需要,是社会和谐发展的需要,是国家生存与发展的需要。本研究对诚信教育的内涵,必要性,... 素有"礼仪之邦"之称的中国,自古以来人们都非常注重社会的思想道德建设。"诚信"是思想道德品质的核心内容,它是人们立身处世的需要,是社会和谐发展的需要,是国家生存与发展的需要。本研究对诚信教育的内涵,必要性,诚信问题及对策进行了阐述。 展开更多

关键词 大学生 诚信教育 诚信问题 教育策略

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论农村小学全科教师的培养 被引量：41

2

作者 黄俊官 《教育评论》 北大核心 2014年第7期60-62,共3页

培养农村小学全科教师是新时期基础教育发展的需要。本文从农村小学全科教师的内涵及特征、素质结构、培养的方法与途径等方面展开探讨,以丰富农村小学全科教师的理论研究,为培养农村小学全科教师的实践提供理论依据。

关键词 农村小学 全科教师 培养

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论生态课堂的构建策略 被引量：20

3

作者 黄俊官 《中国成人教育》 北大核心 2008年第13期120-121,共2页

从生态学的视角研究课堂教学,构建生态课堂,对提高教学质量,培养具有创新精神和创新知识的人才具有重要意义。生态课堂是一种把教师、学生、教学内容和学习环境看成一个教学的生态系统,并以此来建立一种整体的、多样的、和谐的、可持续... 从生态学的视角研究课堂教学,构建生态课堂,对提高教学质量,培养具有创新精神和创新知识的人才具有重要意义。生态课堂是一种把教师、学生、教学内容和学习环境看成一个教学的生态系统,并以此来建立一种整体的、多样的、和谐的、可持续发展的课堂形式。生态课堂具有整体性、多样性、适应性等主要特征。教育工作者应从师生和谐、生生和谐、学生自身和谐等方面,努力构建和谐的生态课堂,提高课堂生命力,提高教学质量。 展开更多

关键词 生态课堂 学生 教师 构建

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乡村教师“去乡村化”情结及其化解 被引量：16

4

作者 黄俊官 《当代教育科学》 北大核心 2020年第11期31-36,共6页

乡村教师普遍存在“去乡村化”情结,这一情结主要表现在乡土情怀的缺失、乡村教师身份的模糊、职业倦怠等方面。这一情结的形成,既与乡村教师难于融入乡土文化、媒体对乡村教师的“污名化”等因素有关,又与乡村教师的职业发展空间受限... 乡村教师普遍存在“去乡村化”情结,这一情结主要表现在乡土情怀的缺失、乡村教师身份的模糊、职业倦怠等方面。这一情结的形成,既与乡村教师难于融入乡土文化、媒体对乡村教师的“污名化”等因素有关,又与乡村教师的职业发展空间受限、家庭爱情的困扰等有关。要消除乡村教师“去乡村化”情结,我们应该借国家实施乡村振兴战略之机,确实提高乡村的精神文明和生态文明;建立差异化的评价体系,突出乡村教师的贡献;构建职业发展平台,推动乡村教师专业化发展。 展开更多

关键词 去乡村化 乡村教师 情结 身份认同

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青少年网络成瘾原因及解决对策研究 被引量：9

5

作者 黄俊官 《教育与职业》 北大核心 2006年第32期182-183,共2页

本文对青少年网络成瘾问题及其危害性进行了概述，并结合网络固有特性与青少年介性心理特点对青少年网络成瘾的影响进行了探讨，提出了青少年自身加强自我防范，学校为青少年营造宽松成才环境，学生家庭建立良好的亲子关系，社会建立健... 本文对青少年网络成瘾问题及其危害性进行了概述，并结合网络固有特性与青少年介性心理特点对青少年网络成瘾的影响进行了探讨，提出了青少年自身加强自我防范，学校为青少年营造宽松成才环境，学生家庭建立良好的亲子关系，社会建立健全网络法律法规与伦理导向机制等防治青少年网络成瘾的具体对策。 展开更多

关键词 青少年 网络成瘾 现状 成因 对策

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布迪厄“场域-惯习”视域下中学教师身份认同的构建 被引量：9

6

作者 黄俊官 《当代教育科学》 北大核心 2019年第9期40-43,共4页

中学教育场域是国家“元场域”的重要组成部分,它围绕着文化知识这一核心问题组织活动,文化知识的再生产是中学教育场域的主要特征和社会功能。文化资本是中学教师的主要资本,在场域的规训之下,中学教师的惯习呈现出鲜明的文化知识特性... 中学教育场域是国家“元场域”的重要组成部分,它围绕着文化知识这一核心问题组织活动,文化知识的再生产是中学教育场域的主要特征和社会功能。文化资本是中学教师的主要资本,在场域的规训之下,中学教师的惯习呈现出鲜明的文化知识特性。在中学教育场域内部,同一性大于斗争性,受教育者、教育管理者、家长都尊重中学教师的劳动,这提高了中学教师的身份认同,中学教师惯习的形成也有助于其教师身份的认同。场域间的对比和相关制度是挫伤中学教师身份认同的主要原因。要提高中学教师的身份认同,我们应该让中学教育场域自洽,防止外部因素对它过度地干扰,同时,还应该强化中学教师惯习的培养,增强文化资本的转化率,培育尊重文化资本的社会风气。 展开更多

关键词 场域 惯习 身份认同 中学教师

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论微笑教育的课堂教学效应 被引量：10

7

作者 黄俊官 《中国成人教育》 北大核心 2008年第9期125-126,共2页

微笑教育就是教师营造宽松的学习环境,使师生成为朋友关系,师生的心理距离缩短,情感融洽。微笑教育是一种现代教育思想,以人为本,创造师生互动良好的课堂教学氛围,为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。本文就课堂教中学微笑... 微笑教育就是教师营造宽松的学习环境,使师生成为朋友关系,师生的心理距离缩短,情感融洽。微笑教育是一种现代教育思想,以人为本,创造师生互动良好的课堂教学氛围,为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。本文就课堂教中学微笑教育的几个基本问题试作抛砖引玉的探讨,这无疑是很有意义的。 展开更多

关键词 课堂 微笑教育 应用

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论幼儿教师继续教育的困境及出路 被引量：5

8

作者 黄俊官 《教育与职业》 北大核心 2011年第36期76-77,共2页

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。幼儿教师是幼儿教育的执行者和主力军,幼儿教师的素质直接决定幼儿教育的质量。通过继续教育提高在职幼儿教师的整体素质是幼儿教育改革和发展的关键。文章通过调查法、访谈和文献法,深入探讨了... 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。幼儿教师是幼儿教育的执行者和主力军,幼儿教师的素质直接决定幼儿教育的质量。通过继续教育提高在职幼儿教师的整体素质是幼儿教育改革和发展的关键。文章通过调查法、访谈和文献法,深入探讨了广西幼儿教师继续教育状况,并在此基础上进行了分析和反思,旨在了解广西幼儿教师断续教育存在的困境,提出相应的改革对策及出路。 展开更多

关键词 幼儿教师 继续教育 困境与出路

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乡村教师公共性的旁落与重构 被引量：4

9

作者 黄俊官 《教育评论》 2021年第1期131-136,共6页

教育管理和研训机构、学术专家、教育技术专家、大众传媒等都对乡村教师形成了多重规训权威,在“他者”的规训之下,乡村教师公共性的旁落主要表现为专业技术的强化与人文情怀的低落,去乡村化意识的生成,话语权的丧失.传统与现代中挣扎... 教育管理和研训机构、学术专家、教育技术专家、大众传媒等都对乡村教师形成了多重规训权威,在“他者”的规训之下,乡村教师公共性的旁落主要表现为专业技术的强化与人文情怀的低落,去乡村化意识的生成,话语权的丧失.传统与现代中挣扎的乡村文明、乡村教师的文化品性、乡村教师的知识结构特点等是乡村教师公共性构建的合法性依据.建构乡村教师的公共性,高等师范院校和教育主管部门除了加强乡村教师人文情怀和地方知识的教育,还应建立对话机制,让乡村教师成为各种活动的主体而非客体. 展开更多

关键词 乡村教师 公共性 他者 规训

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高师院校小学教育本科生专业实践能力培养探讨 被引量：3

10

作者 黄俊官 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2011年第10期60-61,共2页

高师院校小学教育本科生专业实践能力包括教学设计能力、课堂教学能力、班级管理能力、教育科研能力等。专业实践能力具有实践性、发展渐进性、整体性和独特性等特征。培养学生专业实践能力可采取构建科学的专业课程体系、强化实践类课... 高师院校小学教育本科生专业实践能力包括教学设计能力、课堂教学能力、班级管理能力、教育科研能力等。专业实践能力具有实践性、发展渐进性、整体性和独特性等特征。培养学生专业实践能力可采取构建科学的专业课程体系、强化实践类课程、增加教育见习活动、加强技能训练型课程的教学等策略。 展开更多

关键词 小学教育本科生 专业实践能力 培养策略

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论独生子女健康人格的培养 被引量：2

11

作者 黄俊官 《教育与职业》 北大核心 2006年第18期87-89,共3页

20世纪80年代以来，中国独生子女所占的比例越来越大，独生子女的人格素质如何，不仅关系到千万家庭的幸福，而且关系到国家的前途和命运。因此，如何培养独生子女健康的人格，已成为家长和教育工作者共同关注并亟待解决的问题。文章探... 20世纪80年代以来，中国独生子女所占的比例越来越大，独生子女的人格素质如何，不仅关系到千万家庭的幸福，而且关系到国家的前途和命运。因此，如何培养独生子女健康的人格，已成为家长和教育工作者共同关注并亟待解决的问题。文章探讨了当前独生子女的人格问题及其成因，提出了培养独生子女健康人格的方法和应遵循的教育原则，旨在为教育者提供理论参考，以提高独生子女的教育水平，促进独生子女的健康成长。 展开更多

关键词 独生子女 健康人格 教育原则 培养途径 中国 家庭教育

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论高师学生教育科研能力的培养 被引量：2

12

作者 黄俊官 《中国成人教育》 北大核心 2013年第4期138-140,共3页

高师学生教育科研能力的培养存在许多问题。调整专业课程设置,加强科研基础理论知识的传授;强化教学与科研联姻,培养学生科研意识;加强教育科研实践,强化学生教育科研能力培养;营造科研氛围,激发学生参与科研热情,是培养高师生教育科研... 高师学生教育科研能力的培养存在许多问题。调整专业课程设置,加强科研基础理论知识的传授;强化教学与科研联姻,培养学生科研意识;加强教育科研实践,强化学生教育科研能力培养;营造科研氛围,激发学生参与科研热情,是培养高师生教育科研能力的关键和重点。 展开更多

关键词 高师学生 教育科研能力 培养对策

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关于明代科举考试试卷的探讨 被引量：4

13

作者 黄俊官 黄明光 《玉林师范学院学报》 2002年第2期47-51,共5页

本文主要依据台湾学生书局影印本《明代登科录汇编》等历史资料对明代乡、会、殿试试题的起草、格式、字数及特点和试题的种类、试题的优劣进行评价,同时对试卷批阅的人员、特点、方式和批语、字数及结构诸问题进行分析研究,对我国明代... 本文主要依据台湾学生书局影印本《明代登科录汇编》等历史资料对明代乡、会、殿试试题的起草、格式、字数及特点和试题的种类、试题的优劣进行评价,同时对试卷批阅的人员、特点、方式和批语、字数及结构诸问题进行分析研究,对我国明代科举考试制度进行探讨。 展开更多

关键词 明代 科举考试 试卷 科举制度 试题起草 试题格式 试题字数

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从人性假设理论反思乡村教师的身份认同 被引量：3

14

作者 黄俊官 《集美大学学报（教育科学版）》 2020年第5期28-32,共5页

我国的教师制度设计存在严重的理想化倾向,乡村教师更是一个被过度推高的职业,人性假设理论有助于我们深入把握他们的身份认同。从人性理论上看,教师具有多重的人性,他们是一个"经济人",高等教育的资历和繁重的教育教学工作... 我国的教师制度设计存在严重的理想化倾向,乡村教师更是一个被过度推高的职业,人性假设理论有助于我们深入把握他们的身份认同。从人性理论上看,教师具有多重的人性,他们是一个"经济人",高等教育的资历和繁重的教育教学工作是他们经济利益追求的合法性依据。乡村地处偏远,寻求归属感是乡村教师正常人性的表现,学校的各种正式组织和非正式组织让他们找到了归属,而校外的各种组织却挫伤他们的归属感。作为一个"知识人",乡村教师是有自我实现的愿望,这种心理潜能一直存在于他们心中。要解决乡村教师在身份认同上的迷失,我们应因地制宜地满足乡村教师基本的物质需要,推动"利己"朝"利他"发展,加强校内组织文化的建设,健全乡村教师荣誉制度,增加乡村教师的成就感。 展开更多

关键词 乡村教师 人性假设 身份认同

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田园耕作式人才培养模式理论与实践的思考——关于玉林师范学院学前教育专业人才培养模式的探讨 被引量：4

15

作者 黄俊官 杨超有 《玉林师范学院学报》 2009年第6期99-103,共5页

通过对玉林师范学院教育科学系实施的田园耕作式人才培养模式进行探讨,分析了田园耕作式人才培养模式产生的背景,重点对田园耕作式人才培养模式的理论依据、内涵和特点以及其实施过程进行了详细的分析和归纳,以供同行开展实践与研究。

关键词 田园耕作 人才培养 模式 思考

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论高师生自主学习能力的培养 被引量：1

16

作者 黄俊官 《中国成人教育》 北大核心 2013年第5期132-134,共3页

培养高师生具有良好的自主学习能力不仅是高师教育专业人才培养的内在要求,是提高高师生生存和发展能力的要求,也是教师职业的内在要求。要培养高师生良好的自主学习能力:一是加强专业思想教育,使高师生想学;二是加强高师生学习策略的指... 培养高师生具有良好的自主学习能力不仅是高师教育专业人才培养的内在要求,是提高高师生生存和发展能力的要求,也是教师职业的内在要求。要培养高师生良好的自主学习能力:一是加强专业思想教育,使高师生想学;二是加强高师生学习策略的指导,使学生会学;三是加强高师院校资源建设,使高师生可学;四是加强高师生意志锤炼,使学生恒学;五是帮助高师生制定和实现学习目标,使学生乐学。 展开更多

关键词 高师生 自主学习能力 培养目标 培养策略

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论幼儿健康人格的培养 被引量：4

17

作者 黄俊官 何芳清 《玉林师范学院学报》 2008年第6期116-120,共5页

健康的人格培养是现代教育的主题,也是幼儿教育的主题。本文就幼儿健康人格内涵、培养幼儿健康人格的意义、目标以及内容进行探讨,并进一步提出培养幼儿健康人格的途径,以供学前教育儿童的家长以及从事学前教育的工作者借鉴。

关键词 幼儿 健康人格 培养途径

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论新课程背景下教育评价的改革 被引量：3

18

作者 黄俊官 何芳清 《玉林师范学院学报》 2007年第1期143-148,152,共7页

新课程的实施是我国基础教育的一场深刻的变革,而在新一轮的基础教育课程改革,教育评价作为改革的重要目标之一,它对学校教育活动的导向、监控、调节、鉴定等功能比原来的教育评价应有重大的创新和突破,教育评价的改革成功与否,对推动... 新课程的实施是我国基础教育的一场深刻的变革,而在新一轮的基础教育课程改革,教育评价作为改革的重要目标之一,它对学校教育活动的导向、监控、调节、鉴定等功能比原来的教育评价应有重大的创新和突破,教育评价的改革成功与否,对推动新课程的实施和推广,具有重要意义,本文从教育评价的含义及意义、现行课程下教育评价存在的问题以及新课程背景下教育评价的改革,开展深入探讨。 展开更多

关键词 新课程 教育评价 改革

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幼儿性教育存在的问题及其对策 被引量：11

19

作者 黄俊官 李美玲 《玉林师范学院学报》 2015年第3期100-106,共7页

幼儿时期是个体性别认知发展的关键期。在幼儿时期,开展性教育,对于幼儿的成长具有极其重要的意义。目前,我国幼儿性教育主要存在:观念落后、师资缺乏、性教育缺乏科学性、缺乏的必要支撑体系等问题。搞好幼儿性教育工作,需要转变观念,... 幼儿时期是个体性别认知发展的关键期。在幼儿时期,开展性教育,对于幼儿的成长具有极其重要的意义。目前,我国幼儿性教育主要存在:观念落后、师资缺乏、性教育缺乏科学性、缺乏的必要支撑体系等问题。搞好幼儿性教育工作,需要转变观念,提高教师专业素养,推进科学幼儿性教育,构建必要的教育支撑体系。 展开更多

关键词 幼儿 性教育 必要性 问题 对策

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民办幼儿园园长心理健康状况及应对策略论析 被引量：2

20

作者 黄俊官 《高教论坛》 2012年第12期28-30,34,共4页

学前教育是基础教育的基础。随着我国民办学前教育发展以及竞争的加剧,民办幼儿园园长这一特殊群体心理问题日趋严重。本研究旨在通过问卷调查以及访谈法的方式调查研究民办园园长心理健康状况,探讨影响民办园园长心理健康的主要成因及... 学前教育是基础教育的基础。随着我国民办学前教育发展以及竞争的加剧,民办幼儿园园长这一特殊群体心理问题日趋严重。本研究旨在通过问卷调查以及访谈法的方式调查研究民办园园长心理健康状况,探讨影响民办园园长心理健康的主要成因及应对策略。 展开更多

关键词 民办幼儿园 园长心理健康 应对策略

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