期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
为学生定做套餐作业 被引量：1
1
作者 黄康兵 《数学学习与研究》 2015年第2期134-134,共1页
课堂时间是非常有限的,在有限的时间里,一方面要让学生学到更多的知识,另一方面又要减轻他们的负担,的确是件不容易的事.而作业是贯穿于整个学习活动的始终,是巩固和深化学生课堂上所学的知识.校本作业的量身定制,是从质上下功夫,使作... 课堂时间是非常有限的,在有限的时间里,一方面要让学生学到更多的知识,另一方面又要减轻他们的负担,的确是件不容易的事.而作业是贯穿于整个学习活动的始终,是巩固和深化学生课堂上所学的知识.校本作业的量身定制,是从质上下功夫,使作业更好地配合教材,适合学生的情况,以真正达到提高教学质量之功效.本文通过激发学生兴趣、结合教学实际等方面阐述了校本作业创编的几点探索. 展开更多
关键词 校本作业 创编 探索
下载PDF
把握教材,促进学生有效复习——谈“比和比例的整理与复习”的教学
2
作者 黄康兵 《小学教学参考（数学版）》 2015年第6期23-24,共2页
只有思想的改变才能带来行为的改变,再通过行为的改变带来效果的改变.随着课程改革的深入实施,教师应切实减轻学生过重的课业负担,树立起“减负提质”的新理念.教材顾名思义就是教学材料,教师只有认真钻研,才能更好地利用,获得良好的教... 只有思想的改变才能带来行为的改变,再通过行为的改变带来效果的改变.随着课程改革的深入实施,教师应切实减轻学生过重的课业负担,树立起“减负提质”的新理念.教材顾名思义就是教学材料,教师只有认真钻研,才能更好地利用,获得良好的教学效果.因此,课堂教学中,教师应对教材进行重组,帮助学生整合新旧知识,建立知识结构网络,引导他们从整体上把握所学知识,促进有效复习,使“减负提质”落到实处. 展开更多
关键词 教材 策略 整合 变式 复习 比 比例
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部