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RGD-拖丝蛋白基因的构建及其在毕赤酵母中的分泌表达
1
作者 黄晶星 李敏 《福建师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第2期82-86,共5页
根据天然拖丝蛋白的高度重复性序列,引入与细胞黏附有关的精氨酸-甘氨酸-天冬氨酸(RGD)三肽序列,以毕赤酵母偏好的密码子化学合成RGD-拖丝蛋白基因单体,通过"头尾相连"的多聚化策略,倍加成16聚体与32聚体基因.分别将这两种多... 根据天然拖丝蛋白的高度重复性序列,引入与细胞黏附有关的精氨酸-甘氨酸-天冬氨酸(RGD)三肽序列,以毕赤酵母偏好的密码子化学合成RGD-拖丝蛋白基因单体,通过"头尾相连"的多聚化策略,倍加成16聚体与32聚体基因.分别将这两种多聚体与分泌型表达载体pPIC9K连接,转化毕赤酵母GS115,用G418筛选毕赤酵母重组菌.通过甲醇诱导表达,培养液上清的SDS-PAGE分析表明RGD-重组拖丝蛋白获得分泌型表达. 展开更多
关键词 RGD-重组拖丝蛋白 基因单体 多聚化 毕赤酵母 分泌表达
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蛋白质类医用高分子微生物合成的研究进展
2
作者 黄晶星 李敏 《生物技术》 CAS CSCD 2008年第2期95-97,F0004,共4页
蛋白质类医用高分子是一类重要的功能高分子材料,在生物医学领域有着广泛的应用。随着现代生物技术特别是分子生物学技术的发展,微生物合成医用高分子材料已成为可能。微生物合成除了大规模、低成本的特点外,还可对蛋白质高分子进行分... 蛋白质类医用高分子是一类重要的功能高分子材料,在生物医学领域有着广泛的应用。随着现代生物技术特别是分子生物学技术的发展,微生物合成医用高分子材料已成为可能。微生物合成除了大规模、低成本的特点外,还可对蛋白质高分子进行分子设计,从而赋予其新的材料性能,以满足不同的需要。该文综述了蛋白质类医用高分子(胶原与明胶、弹性蛋白、丝蛋白)微生物合成的研究进展,指出微生物合成的原理方法及应用现状,并对其发展前景进行了展望。 展开更多
关键词 微生物合成 蛋白质类医用高分子 分子生物学技术 分子设计
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高分子量RGD-蛛丝蛋白重组体的构建、高密度发酵及纯化 被引量：6
3
作者 阮超然 黄晶星 +1 位作者 魏梅红 李敏 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第5期858-861,共4页
蜘蛛丝是自然界综合性能优良的天然蛋白质纤维之一,因其具有良好的生物相容性和可降解性在生物医学领域具有潜在的应用前景。在本室已经构建的RGD-蜘蛛拖丝蛋白基因16多聚体基础上,通过首尾相连、倍加等方法进一步多聚化,得到RGD-蜘蛛... 蜘蛛丝是自然界综合性能优良的天然蛋白质纤维之一,因其具有良好的生物相容性和可降解性在生物医学领域具有潜在的应用前景。在本室已经构建的RGD-蜘蛛拖丝蛋白基因16多聚体基础上,通过首尾相连、倍加等方法进一步多聚化,得到RGD-蜘蛛拖丝蛋白基因32和64多聚体,分别将这两种多聚体与原核高效表达载体pET-30a(+)连接,转化大肠杆菌BL21(DE3)pLysS,得到的32多聚体表达重组子命名为pNSR32,64多聚体表达重组子命名为pNSR64。通过酶切、琼脂糖电泳鉴定及对目的片段的测序均与理论值相符。将32和64多聚体基因序列注册GenBank,序列号分别为DQ469929和DQ837297。重组体pNSR32和pNSR64经IPTG诱导表达,SDS-PAGE图谱显示表达产物分子量分别为102kD和196.6kD,与天然蛛丝蛋白分子量接近并与理论值相吻合。高分子量的蛛丝蛋白在原核生物成功实现高效表达,在国内外尚未见报道。在此基础上对pNSR32工程菌进行高密度发酵,建立了简单高效的目的蛋白纯化工艺。 展开更多
关键词 RGD 蛛丝蛋白 高密度发酵 纯化
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牵一发而“解”全文 被引量：1
4
作者 黄晶星 《语文教学通讯（初中）（B）》 2013年第9期73-74,共2页
课堂教学中，我们总是能够带着学生对文本进行一步步的揣摩和分析，从而去理解文本和感受人物。然而，在一次教授新课快要结束之时，一生提问道：“老师，我听了你的课，感觉这篇文章的主旨非常清晰，但是之前我自己读的时候，就是纯粹... 课堂教学中，我们总是能够带着学生对文本进行一步步的揣摩和分析，从而去理解文本和感受人物。然而，在一次教授新课快要结束之时，一生提问道：“老师，我听了你的课，感觉这篇文章的主旨非常清晰，但是之前我自己读的时候，就是纯粹的读文章，没有这么多思考。我自己读应该怎么读？”这个问题，让我陷入了思考中。对啊，倘若脱离了老师这个“指路标”，学生拿到一篇新的文章应该怎么办？是囫囵吞枣还是踯躅不前或望而却步呢？于是，我常常思考，怎样才能让学生在解读文本时找到一个“抓手”，从而“读书有会意”呢？ 展开更多
关键词 “解” 解读文本 课堂教学 学生 文章 老师 揣摩 读书
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基于SOLO分类理论的高中生物命题情境测评分析与启示 被引量：1
5
作者 黄晶星 《中学生物学》 2022年第12期65-67,共3页
借助SOLO分类理论,联系高中学业质量水平,尝试建立高中生物命题情境的测评框架,将命题情境的层次性进行细化,分为单点结构、多点结构、关联结构与抽象拓展结构,并在此基础上进行反思与讨论,从而提高试题命制与教学评价的有效性。
关键词 SOLO分类理论 命题情境 学业质量水平
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指向核心素养的高中生物语言表达能力培养策略 被引量：1
6
作者 黄晶星 《当代教研论丛》 2020年第11期15-15,17,共2页
本文就高中生物教学中出现学生语言表达能力不足的问题进行了研究。探索了创设"社会责任"型互动课堂,培养学生语言表达能力;借助"师生角色互换"型翻转课堂,发展学生语言表达能力;创设"科学探究"型课堂,... 本文就高中生物教学中出现学生语言表达能力不足的问题进行了研究。探索了创设"社会责任"型互动课堂,培养学生语言表达能力;借助"师生角色互换"型翻转课堂,发展学生语言表达能力;创设"科学探究"型课堂,提升学生语言表达能力;创设"基于习题的科学思维型"课堂,拓展学生语言表达能力。 展开更多
关键词 核心素养 高中生物 语言表达能力
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生物学重要概念的模块教学初探
7
作者 黄晶星 《福建基础教育研究》 2012年第11期70-71,共2页
生物学重要概念位于生物学科的中心位置,是对生命现象、规律、理论等的理解和解释,是学科知识的主干部分,对学生学习生物学具有重要的支撑作用。因此在教学实践中,引导学生建立、理解和应用生物学重要概念,有利于提高学生生物科学素养。
关键词 生物学科 模块教学 中心位置 生命现象 支撑作用 教学实践 科学素养 学生
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创设有效教学情境,重走生态工程之路——以“生态工程的基本原理”一节为例
8
作者 黄晶星 《学苑教育》 2021年第15期27-28,共2页
以人教版新教材选择性必修2《生物与环境》第4章第3节"生态工程的基本原理"教学为例,探讨了根据不同的教学内容,创设不同的教学情境的实践研究,着重以科学史情境和生产生活情境为例进行说明,教学效果良好,有利于发展学生生物... 以人教版新教材选择性必修2《生物与环境》第4章第3节"生态工程的基本原理"教学为例,探讨了根据不同的教学内容,创设不同的教学情境的实践研究,着重以科学史情境和生产生活情境为例进行说明,教学效果良好,有利于发展学生生物学学科核心素养。 展开更多
关键词 教学情境 生物学科核心素养 生态工程
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阅读名著产生隔阂探因
9
作者 黄晶星 《中学语文教学参考》 2019年第30期62-62,共1页
名著之所以是名著,当然有其充分的理由。可是因为如下许多方面的原因,我们与名著还是有隔阂的。一、因教学而产生的隔阂。名著导读是阅读教学的重要组成,但其缺少"导读"阅读实践还是让我们与之产生了隔阂。从教学的角度讲,&qu... 名著之所以是名著,当然有其充分的理由。可是因为如下许多方面的原因,我们与名著还是有隔阂的。一、因教学而产生的隔阂。名著导读是阅读教学的重要组成,但其缺少"导读"阅读实践还是让我们与之产生了隔阂。从教学的角度讲,"导读"应该分为两部分:一是对教师的导读,另一是老师对学生的导读。名著与其他阅读文本一样,并非每一个老师都能够读懂,并非每一个学生都能读得明白。 展开更多
关键词 阅读实践 名著导读 阅读文本 老师 阅读名著 阅读教学 每一个学生 隔阂
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