期刊文献+
共找到13篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
门窗幕墙钢化玻璃破裂原因与控制建议
1
作者 黄樊 《安家》 2024年第3期0046-0048,共3页
为解决门窗幕墙钢化玻璃在使用过程中出现的无故破裂问题,提升门窗幕墙结构稳定性,本文通过深入分析材料特性、制造工艺、安装环境及使用条件等多方面因素,系统探究钢化玻璃破裂的根本原因。在此基础上,优化钢化工艺、加强质量控制、规... 为解决门窗幕墙钢化玻璃在使用过程中出现的无故破裂问题,提升门窗幕墙结构稳定性,本文通过深入分析材料特性、制造工艺、安装环境及使用条件等多方面因素,系统探究钢化玻璃破裂的根本原因。在此基础上,优化钢化工艺、加强质量控制、规范安装流程以及改善使用环境等措施,以有效降低钢化玻璃破裂的风险,提升门窗幕墙的安全性与耐久性。 展开更多
关键词 门窗幕墙 钢化玻璃 破裂原因 控制方法
原文传递
外墙外保温系统涂料饰面层开裂原因及防治措施
2
作者 黄樊 《安家》 2024年第2期0178-0180,共3页
为解决外墙外保温系统中涂料饰面层频繁出现的开裂问题,本文通过深入剖析材料、施工工艺、环境温湿度、结构变形等因素,确定了外墙外保温系统涂料饰面层开裂基本原因。同时根据外墙外保温系统涂料饰面层开裂原因,提出加强基层处理、优... 为解决外墙外保温系统中涂料饰面层频繁出现的开裂问题,本文通过深入剖析材料、施工工艺、环境温湿度、结构变形等因素,确定了外墙外保温系统涂料饰面层开裂基本原因。同时根据外墙外保温系统涂料饰面层开裂原因,提出加强基层处理、优化保温层施工、改进防护层施工等综合防治方法,以期从源头上减少外墙外保温系统涂料饰面层的开裂现象,保障建筑外观耐久性。 展开更多
关键词 外墙结构 保温系统 涂料饰面层
原文传递
CeO_2/Co_3O_4氧载体的制备及其甲烷化学链燃烧性能研究 被引量:6
3
作者 黄樊 祝星 +3 位作者 魏永刚 郑敏 王华 李孔斋 《燃料化学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第6期761-768,共8页
制备了系列甲烷化学链燃烧用CeO2/Co3O4复合氧载体,采用XRD、H2-TPR、甲烷程序升温和恒温反应对氧载体进行了表征与评价。研究了不同CeO2的负载量对复合氧载体的结构、氧化还原性、产物选择性的影响。结果表明,氧化铈的添加不仅降低了... 制备了系列甲烷化学链燃烧用CeO2/Co3O4复合氧载体,采用XRD、H2-TPR、甲烷程序升温和恒温反应对氧载体进行了表征与评价。研究了不同CeO2的负载量对复合氧载体的结构、氧化还原性、产物选择性的影响。结果表明,氧化铈的添加不仅降低了氧载体的初始反应温度,还延长了有效反应时间,但铈添加量过高会降低产物CO2选择性,使甲烷向部分氧化进行。CeO2(30%)/Co3O4氧载体在650℃经20次循环后甲烷转化率和CO2选择性均未明显降低,表现出较高的活性和化学链循环稳定性。 展开更多
关键词 化学链燃烧 CeO2/Co3O4复合氧载体 甲烷 氧化还原性能
下载PDF
铈基与钴基Co_3O_4-CeO_2氧载体上甲烷化学链转化特性:产物选择性控制 被引量:14
4
作者 曾良鹏 黄樊 +2 位作者 祝星 郑敏 李孔斋 《高等学校化学学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2017年第1期115-125,共11页
采用水热法制备了Co_3O_4/CeO_2(x)[x为钴铈原子摩尔比n(Co)∶n(Ce)=6∶4~9∶1]和Ce_(1-y)Co_yO_(2-δ)(y=0.1~0.4)2个系列复合氧化物,并表征了材料的物理化学性质,考察了这些氧化物作为氧载体参与甲烷化学链转化(化学链燃烧和化学链部... 采用水热法制备了Co_3O_4/CeO_2(x)[x为钴铈原子摩尔比n(Co)∶n(Ce)=6∶4~9∶1]和Ce_(1-y)Co_yO_(2-δ)(y=0.1~0.4)2个系列复合氧化物,并表征了材料的物理化学性质,考察了这些氧化物作为氧载体参与甲烷化学链转化(化学链燃烧和化学链部分氧化)的反应性能.结果表明,2类复合氧化物的甲烷反应活性均明显优于单一氧化物CeO_2或Co_3O_4,但2类氧载体上的甲烷反应产物的选择性具有明显差异.Ce_(1-y)Co_yO_(2-δ)氧载体形成了Ce-Co-O固溶体,储氧能力明显增强,体相晶格氧迁移速率与甲烷活化速率匹配较好,甲烷反应产物以CO和H_2的合成气为主,有利于甲烷的化学链部分氧化.Co_3O_4/CeO_2(x)氧载体中CeO_2与Co3O4之间的相互作用改善了材料的储氧能力和氧化活性,其与甲烷反应时主要生成CO_2,有利于甲烷化学链燃烧.连续性化学链循环实验表明,2类氧载体均具有较好的再生性能和循环稳定性. 展开更多
关键词 甲烷 Co3O4/CeO2(x)氧载体 Ce(1-y)CoyO(2-δ)氧载体 化学链部分氧化 化学链燃烧
下载PDF
Effects of Co_3O_4 nanocatalyst morphology on CO oxidation:Synthesis process map and catalytic activity 被引量:6
5
作者 曾良鹏 李孔斋 +2 位作者 黄樊 祝星 李宏程 《Chinese Journal of Catalysis》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2016年第6期908-922,共15页
This study focuses on drawing a hydrothermal synthesis process map for Co3O4 nanoparticles with various morphologies and investigating the effects of Co3O4 nanocatalyst morphology on CO oxidation.A series of cobalt-hy... This study focuses on drawing a hydrothermal synthesis process map for Co3O4 nanoparticles with various morphologies and investigating the effects of Co3O4 nanocatalyst morphology on CO oxidation.A series of cobalt-hydroxide-carbonate nanoparticles with various morphologies(i.e.,nanorods,nanosheets,and nanocubes) were successfully synthesized,and Co3O4 nanoparticles were obtained by thermal decomposition of the cobalt-hydroxide-carbonate precursors.The results suggest that the cobalt source is a key factor for controlling the morphology of cobalt-hydroxide-carbonate at relatively low hydrothermal temperatures(≤ 140℃).Nanorods can be synthesized in CoCl2 solution,while Co(NO3)2 solution promotes the formation of nanosheets.Further increasing the synthesis temperature(higher than 140 ℃) results in the formation of nanocubes in either Co(NO3)2 or CoCl2 solution.The reaction time only affects the size of the obtained nanoparticles.The presence of CTAB could improve the uniformity and dispersion of particles.Co3O4 nanosheets showed much higher catalytic activity for CO oxidation than nanorods and nanocubes because it has more abundant Co^(3+) on the surface,much higher reducibility,and better oxygen desorption capacity. 展开更多
关键词 Cobalt oxide nanocatalyst Synthesis process map Morphology effect Catalytic activity Carbon monoxide oxidation
下载PDF
家庭文化资本对中学生学业发展的现状调查与影响因素分析 被引量:2
6
作者 黄樊 《当代教育理论与实践》 2013年第11期10-13,共4页
家庭是孩子获得一定文化资本的重要场所。不同的家庭文化资本使得孩子获得不同的文化资本,进而一定程度上影响到他们的学业发展。本文通过布迪厄的文化资本理论,采用问卷调查的形式,呈现家庭文化资本对当下中学生学业发展的现状并分析... 家庭是孩子获得一定文化资本的重要场所。不同的家庭文化资本使得孩子获得不同的文化资本,进而一定程度上影响到他们的学业发展。本文通过布迪厄的文化资本理论,采用问卷调查的形式,呈现家庭文化资本对当下中学生学业发展的现状并分析家庭具体、客观化、体制化文化资本因素对中学生学业发展影响。 展开更多
关键词 中学生 家庭文化资本 学业发展
下载PDF
Tef rs738499基因多态性与帕金森病不同亚型合并抑郁的相关性
7
作者 黄樊 潘旭东 +1 位作者 厉娜 马爱军 《临床医学进展》 2017年第1期23-29,共7页
目的:探讨中国北方汉族人群Tefrs738499基因多态性与帕金森病不同亚型合并抑郁的相关性。方法:采用病例对照研究方法,选取230例帕金森病患者(PD组)和250例同期健康查体者(对照组),按运动症状及UPDRS评分将PD组分为震颤型、姿势障碍型、... 目的:探讨中国北方汉族人群Tefrs738499基因多态性与帕金森病不同亚型合并抑郁的相关性。方法:采用病例对照研究方法,选取230例帕金森病患者(PD组)和250例同期健康查体者(对照组),按运动症状及UPDRS评分将PD组分为震颤型、姿势障碍型、不确定型3种亚型,并根据HAMD评分将PD患者分为抑郁组(PDD组,n = 116)和非抑郁组(non-PDD, n = 114)。应用聚合酶链反应-限制性内切酶多态性(PCR-RFLP)方法检测Tef rs738499等位基因和基因型分布,并进行测序验证。结果:(1) 与对照组相比,该位点T等位基因在PD组中差别无统计学意义(OR: 0.983 95%CI: 0.720~1.342 P = 0.913),野生型基因型即TT基因型在PD组中差别无统计学意义(OR: 0.931 95%CI: 0.646~1.340 P = 0.699);(2) 将PD患者分为PDD与n-PDD组后,T等位基因在两组之间比较差别有统计学意义,T等位基因发生PDD的风险较n-PDD组是G等位基因的3.0倍(OR: 2.975 95%CI: 1.838~4.815 P <0.01),野生型基因型在两组之间比较差别有统计学意义,TT基因型发生PDD的风险是TG + GG型的4.6倍(OR: 4.646 95%CI: 2.637~8.186 P <0.01);(3) 该位点TT基因型在三种亚型分析中PDD组与n-PDD组均存在显著差异;(4) 病程、UPDRS-III评分、Tef rs738499的TT基因型是PDD的独立危险因素。结论:中国北方汉族人中,Tefrs738499 TT基因型及T等位基因与帕金森病不同亚型合并抑郁相关。 展开更多
关键词 帕金森病 亚型 抑郁 TEF rs738499基因多态性
下载PDF
岩溶地区大直径嵌岩桩承载力试验分析 被引量:1
8
作者 朱大权 李世贵 +2 位作者 袁矫 黄樊 龚维明 《施工技术》 CAS 北大核心 2017年第S2期309-312,共4页
通过自平衡试验测得兰海高速公路遵贵扩容段乌江大桥南侧主塔13,27号大直径嵌岩桩基的单桩侧摩阻力、端阻力荷载-位移曲线和Q-s等效转换曲线。对比分析了有无岩溶对试桩承载特性的影响;验算了规范公式的极限承载力值,并与实测值比较。... 通过自平衡试验测得兰海高速公路遵贵扩容段乌江大桥南侧主塔13,27号大直径嵌岩桩基的单桩侧摩阻力、端阻力荷载-位移曲线和Q-s等效转换曲线。对比分析了有无岩溶对试桩承载特性的影响;验算了规范公式的极限承载力值,并与实测值比较。结果表明:桩侧岩溶对试桩侧摩阻力折减约75%,远距离下卧岩溶对试桩无影响;试桩处于弹性压缩阶段,且中风化岩层作为桩端持力层即可满足设计要求,试桩安全储备较大;规范计算公式预测极限值均大于实测值,有必要进行自平衡试验验证大直径嵌岩桩的极限承载力。 展开更多
关键词 大直径 嵌岩桩 岩溶 自平衡试验 极限承载力
下载PDF
家庭文化资本对中学生学业发展的双向影响
9
作者 黄樊 《当代教育理论与实践》 2014年第2期15-16,共2页
中学生学业发展受到各种因素的影响,其重要因素之一是来自家庭文化资本的影响。不同的家庭文化资本使得学生学业发展呈现差异性。分析家庭文化资本对中学生学业发展影响的双向表现及其原因,揭示中学生学业发展的隐形和显性的矛盾本质,... 中学生学业发展受到各种因素的影响,其重要因素之一是来自家庭文化资本的影响。不同的家庭文化资本使得学生学业发展呈现差异性。分析家庭文化资本对中学生学业发展影响的双向表现及其原因,揭示中学生学业发展的隐形和显性的矛盾本质,促进家庭文化资本对中学生学业发展的正向影响。 展开更多
关键词 家庭文化资本 学业发展 提升
下载PDF
成长型思维模式:让孩子走得更远
10
作者 黄樊 《湖南教育(上旬)(A)》 2020年第11期38-39,共2页
美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克于2006年提出"成长型思维"概念。从研究中我们得知,中学生未取得较好的学业成绩,除了受学习方法和技巧的影响外,很多时候是被自己的思维模式限制了。拥有成长型思维模式的学生更... 美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克于2006年提出"成长型思维"概念。从研究中我们得知,中学生未取得较好的学业成绩,除了受学习方法和技巧的影响外,很多时候是被自己的思维模式限制了。拥有成长型思维模式的学生更有利于自身学业的发展。一、成长型思维的内涵成长型思维模式是指人的智力和能力可以改变并加以培养,它更看重努力而非聪明的作用,即人在先天资质不同、性情不同的客观条件下,通过自身努力或人生历练,能够培养和改变个人的能力。通俗地说,就是后天重于先天,后天能够改变先天。 展开更多
关键词 美国斯坦福大学 学业成绩 心理学教授 成长型思维 卡罗尔 自身努力 学习方法和技巧 思维模式
下载PDF
一道竞赛题的另证
11
作者 黄樊 《中等数学》 2014年第6期15-16,共2页
题目 在△ABC中,已知点P、Q、R分别位于边BC、CA、AB上,圆ГA、ГB、ГC分别是△AQR、△BRP、△CPQ的外接圆,线段AP与圆ГA、ГB、ГC分别交于点X、Y、Z.证明:YZ/XZ=BP/PC.
关键词 竞赛题 ABC 外接圆
下载PDF
从赏识天赋到赏识努力——运用成长型思维开启终生发展之门
12
作者 詹薇 黄樊 《求知导刊》 2020年第47期52-53,共2页
赏识天赋和赏识努力分别代表了固定型思维模式和成长型思维模式,在当前的教育环境中,成长型思维模式于我国当前教育的发展更有利,同时也可以有效促进学生的终生发展。文章主要探讨在初中教育阶段,如何运用成长型思维开启学生的终生发展... 赏识天赋和赏识努力分别代表了固定型思维模式和成长型思维模式,在当前的教育环境中,成长型思维模式于我国当前教育的发展更有利,同时也可以有效促进学生的终生发展。文章主要探讨在初中教育阶段,如何运用成长型思维开启学生的终生发展之门。 展开更多
关键词 赏识 天赋 努力 成长型思维
下载PDF
基于成长型思维培养的写作评价实践
13
作者 王斯斯 黄樊 《第二课堂(D)》 2020年第4期86-88,共3页
成长型思维被认为是近几十年来教育学术领域最伟大的、最值得应用推广的科研成果。它是一种以智力可塑为核心信念的系统的思维模式。在写作评价的过程中,通过基于反馈的互评、基于反思的自评、基于过程的师评来培养学生的成长型思维,有... 成长型思维被认为是近几十年来教育学术领域最伟大的、最值得应用推广的科研成果。它是一种以智力可塑为核心信念的系统的思维模式。在写作评价的过程中,通过基于反馈的互评、基于反思的自评、基于过程的师评来培养学生的成长型思维,有望改进传统写作评价中存在的随意性强、缺少针对性,效率低下等问题。 展开更多
关键词 成长型思维 写作教学 写作评价
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部