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题名巧用文本资源,培养小学生的习作能力
被引量：1
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作者
黄献英
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机构
广西南宁市秀田小学
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出处
《中小学课堂教学研究》
2016年第6期39-40,45,共3页
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文摘
小学生对习作兴趣不高的原因常常是不知道怎么表达,表达不具体。文本蕴含着丰富的写作资源,教师可巧妙运用仿写练习、填补空白、课外延伸、续写结尾等方法,调动小学生习作的兴趣和积极性,不断提高小学生的习作水平。
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关键词
文本资源
文本仿写
习作能力
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名“爬山虎的脚”
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作者
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2015年第24期58-58,共1页
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文摘
在执教著名教育家叶圣陶先生所撰写的《爬山虎的脚》一课之前,我打算让学生通过对这篇课文的学习,掌握一种观察和作文的方法。在这篇课文中,叶圣陶先生不仅写出了爬山虎叶子的特点,还把爬山虎的脚描绘得细致入微。＂爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。＂
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关键词
《爬山虎的脚》
著名教育家
叶圣陶
课文
叶子
执教
学习
学生
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名老师的“童话”
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作者
黄献英
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机构
南宁市西乡塘区秀田小学
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出处
《广西教育》
2014年第28期51-51,共1页
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文摘
校园的四月,春光明媚,满园芬芳,我带着学生们在草地上吹泡泡。泡泡一串串地冒出来,大大小小,晶莹剔透,五彩缤纷;学生们在草地上快活地玩耍。这是六年前我进行作文教学活动时的一个场景。
那时候,我常常带着学生们去＂体验＂各种活动,一遍又一遍地指导他们如何从语言、动作、神态等方面观察和描写活动中的人物,如何把一件事情写具体。这个过程是漫长的,从三年级到六年级,多数学生在我的指导下,渐渐学会了把一件事情写具体。但是,也有一部分学生,直到小学毕业也没学会,对他们来说,这是一件极为困难的事情,每次提笔写作就仿佛在挤牙膏,半天才能写出一两行。如今,新带的这一届学生又到了三年级。
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关键词
童话
老师
教学活动
三年级
学生
六年级
草地
学会
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名《匆匆》教学设计
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作者
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2008年第10期52-53,共2页
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文摘
教学目标：1．学会本课生字新词。2．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分；3．了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝；4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写和多用比喻的方法；
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关键词
教学设计
《匆匆》
朗读课文
教学目标
生活体验
时间
语言美
感受
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名让语文教学在平实中散发魅力
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作者
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2008年第10期51-51,共1页
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文摘
平实，是一种朴素扎实的教学风格。不追求课堂表面的浮华，也不追求形式的热闹，而是让学生潜下心来感悟文本，走进文本，真正实现与文本的对话：让学生在课堂上扎扎实实地进行语言文字的训练，在反复朗读中悟情会意，在大胆想象中体会情趣，语文课同样可以散发出它无穷的魅力。
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关键词
语文教学
平实
教学风格
语言文字
文本
语文课
课堂
学生
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G213
[文化科学—新闻学]
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题名巧用教材引导小学生大量阅读
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作者
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2020年第13期52-53,100,共3页
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文摘
本文针对如何创造性地使用教材增加学生的阅读量这个问题,提出通过课前预习让学生完成大量阅读、找准切入点引导学生大量诵读、整合教材为学生腾出阅读时空、以点带面促进学生品读名篇名著、通过同类题材让学生感受不同的表达形式的教学建议,从而丰富学生的阅读量。
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关键词
教材
小学生
阅读
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名新教师专业成长之我见
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作者
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2019年第37期55-56,共2页
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文摘
本文针对新教师在教育教学岗位上的种种困惑,提出促进新教师专业成长的四点建议:坚信选择,无怨无悔;春风化雨,花香自来;用心打造,共创和谐;潜心钻研,丰厚涵养。
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关键词
新教师
困惑
专业成长
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分类号
G
[文化科学]
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题名以“研训”为抓手,促进青年教师的成长
- 8
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作者
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2017年第1期13-14,共2页
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文摘
本文阐述青年教师在教育教学中出现的实际问题,探究有计划、有组织、有步骤地开展校本培训、校本教研活动的路子,以突出问题驱动的实用性、研究活动的创新性、教师的参与性、专家名师引领的开放性,促进青年教师的成长。
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关键词
研训
青年教师
成长
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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题名《七律·长征》教学实录与评析
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作者
冯柳
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2018年第8期66-68,共3页
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文摘
一、情感铺垫，导入课题
（一）引入课题《七律·长征》
师：有一段历史，在作家魏巍的笔下，它是地球的红飘带；在美国作家的笔下，它是前所未闻的故事；在毛泽东的笔下，它是宣言书。这段历史就是——长征。（课件出示红军长征图）1934年10月17日，红军途经11个省，行程达二万五千里，历时两年零五天。这是中国历史上一个伟大的壮举。
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关键词
红军长征
教学实录
七律
中国历史
美国作家
1934年
毛泽东
宣言书
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名《奇妙的朋友》作文课教学设计
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作者
黄春凤
黄献英
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机构
南宁市秀田小学
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出处
《广西教育》
2015年第33期64-66,共3页
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文摘
一、教学目标、教学重难点（一）教学目标1.借助多种方法充分感受和体验动物世界的奇妙。2.学会从整体到部分的顺序观察描写动物的外形特点。3.学会抓住细节、动作来描写动物的生活习性或有趣的事。4.激发学生的习作兴趣,感受分享习作片段的快乐。（二）教学重点、难点1.学会从整体到部分的顺序观察描写动物的外形特点。2.抓住动物的特点具体描写。
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关键词
《奇妙的朋友》
作文课
教学设计
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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