作为美国物理教育研究领域的代表人物,马里兰大学帕克分校的物理学教授Edward F.Redish在2003年出版了《Teaching Physics with the Physics Suite》一书,推动了美国的物理教育研究改革运动。在该书中,Redish提出了九条教学法则,我们认...作为美国物理教育研究领域的代表人物,马里兰大学帕克分校的物理学教授Edward F.Redish在2003年出版了《Teaching Physics with the Physics Suite》一书,推动了美国的物理教育研究改革运动。在该书中,Redish提出了九条教学法则,我们认为这些对我国的大学物理教学具有一定的启示,因此本文对其进行了梳理和总结。Redish认为,在教学目标上,教师应当强调教学本质,帮助学生构建有效且科学的心智模型,发展复杂的学习思维模式;在教学评价上,教师需要采用多元的考试题型,激活学生不同的知识与技能;在教学过程上,教师应当注重师生关系,尊重、关心、倾听学生。展开更多
文摘作为美国物理教育研究领域的代表人物,马里兰大学帕克分校的物理学教授Edward F.Redish在2003年出版了《Teaching Physics with the Physics Suite》一书,推动了美国的物理教育研究改革运动。在该书中,Redish提出了九条教学法则,我们认为这些对我国的大学物理教学具有一定的启示,因此本文对其进行了梳理和总结。Redish认为,在教学目标上,教师应当强调教学本质,帮助学生构建有效且科学的心智模型,发展复杂的学习思维模式;在教学评价上,教师需要采用多元的考试题型,激活学生不同的知识与技能;在教学过程上,教师应当注重师生关系,尊重、关心、倾听学生。
