医学人文教育和医学生社会责任感的培养 被引量：27

1

作者 黄萼华 王华生 于中鑫 《中国医学伦理学》 2010年第2期78-79,共2页

"健康所系,性命相托",医学人文教育是医学教育中不可或缺的内容。它一方面要使医学生保持清醒的头脑,具备慈悲的心肠;另一方面还需要有热忱的、知识丰富的、负责任的教师。通过医学人文教育的移情作用和人文知识的持续熏陶,... "健康所系,性命相托",医学人文教育是医学教育中不可或缺的内容。它一方面要使医学生保持清醒的头脑,具备慈悲的心肠;另一方面还需要有热忱的、知识丰富的、负责任的教师。通过医学人文教育的移情作用和人文知识的持续熏陶,培养医学生高度的社会责任感。 展开更多

关键词 医学人文 社会责任感 医学生 医学人文教育 医学人文课程

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民族医学院校人文课程的整合与优化 被引量：1

2

作者 黄萼华 农乐颁 黄理泰 《中国医药导报》 CAS 2011年第12期114-115,共2页

民族医学院校人文课程的内容、资源、师资、教学需要进行整合与优化。一方面,人文课程的整合与优化是医学科学发展和医学人才培养的必要;另一方面,人文课程的整合与优化必须加强组织领导,并建立合理的绩效考评机制。

关键词 民族医学院校 人文课程 人文教育 整合 优化

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中国传统医学中的医学伦理观 被引量：9

3

作者 黄萼华 《时珍国医国药》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期231-232,共2页

中国传统医学对医德、医道、生命、健康等问题的深刻看法和认识,形成了传统医学伦理观,铸就了早期的医学伦理大厦。它的精诚合一的医德观、以人为本的医道观、"三才"统一的整体观以及朴素的生命质量观为现代医学伦理的发展留... 中国传统医学对医德、医道、生命、健康等问题的深刻看法和认识,形成了传统医学伦理观,铸就了早期的医学伦理大厦。它的精诚合一的医德观、以人为本的医道观、"三才"统一的整体观以及朴素的生命质量观为现代医学伦理的发展留下了宝贵的资源,并给当今医学的进一步发展提供颇多借鉴。 展开更多

关键词 中国传统医学 医学伦理观 医学伦理

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疾病歧视的思考 被引量：4

4

作者 黄萼华 樊民胜 《医学与社会》 2007年第1期31-32,56,共3页

关键词 反歧视 疾病 伤害

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儒学对中医伦理学的影响与渗透 被引量：8

5

作者 黄萼华 《中国医学伦理学》 2007年第3期37-39,共3页

儒学重视道德价值,强调道德修养和伦理教化。在儒学思想占统治地位环境中成长起来的中国传统医学伦理学深受其孝道观、仁道观、义利观和养生观的影响与渗透。

关键词 儒学 中国传统医学 中医伦理学

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医学伦理学教学中影视作品的应用及体会 被引量：5

6

作者 黄萼华 《中国医学伦理学》 2008年第5期151-152,157,共3页

医学伦理学教学中影视作品的应用可采取素材式或总结式。适当应用影视作品,能使医学伦理学教学凸显实效性、突出针对性、增强互动性。应用过程中,要注意教师角色的多重性,尊重学生的主体性,选择适宜适量的影视作品。

关键词 影视作品 医学伦理学 教学

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烟草控制的责任伦理 被引量：1

7

作者 黄萼华 《中国卫生事业管理》 北大核心 2011年第7期506-508,共3页

烟草控制事关公民的生命健康,从个人、群体到政府都要有伦理责任和道德担当。其中,个人责任是基础,个人要有健康责任意识、消费责任意识和权利责任意识;群体责任是关键,医生、媒介、消费、烟企等群体责无旁贷;政府责任是根本,政府要通... 烟草控制事关公民的生命健康,从个人、群体到政府都要有伦理责任和道德担当。其中,个人责任是基础,个人要有健康责任意识、消费责任意识和权利责任意识;群体责任是关键,医生、媒介、消费、烟企等群体责无旁贷;政府责任是根本,政府要通过健康教育、人才培养、科学研究、立法干预等多种方式担负起烟草控制的伦理责任。 展开更多

关键词 烟草控制 责任伦理 个人责任 群体责任 政府责任

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广西右江医学院医德教育实践基地建设与体会

8

作者 黄萼华 农乐颁 黄理泰 《广西教育学院学报》 2010年第4期86-87,168,共3页

通过专业实践、调查实践、行为实践三种方式建设医德教育实践基地,充分发挥实践基地的医德教育功能。在实践基地建设过程中,要指导与自主相结合、稳定与流动相结合、教育与考评相结合。

关键词 医德教育 实践基地 建设 体会

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如何建立反歧视文化机制

9

作者 黄萼华 樊民胜 《社会观察》 2004年第12期10-10,共1页

疾病歧视虽然与医学有关,但说到底,它是一种社会文化现象,需要动员全社会的力量,从宣传教育、公共管理、经济援助、立法等多层面、多角度进行干预,建立一种全社会的反歧视文化机制,才能达到逐步消除歧视的效果。

关键词 歧视文化 疾病歧视 社会文化现象 社会环境

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医学人文教育中理论讲授与实践教学的整合 被引量：15

10

作者 王华生 赵玉鹏 黄萼华 《中国医学伦理学》 2011年第6期813-814,共2页

医学人文教育旨在使学生理解和运用医学人文知识、体验和领悟生命,以最终形成人文精神。在医学人文教育中,理论讲授与实践教学的时间分配应具有适宜性;使用理论与实践融会贯通的教学方法,使理论知识与实践主题保持内在一致;学生实践活... 医学人文教育旨在使学生理解和运用医学人文知识、体验和领悟生命,以最终形成人文精神。在医学人文教育中,理论讲授与实践教学的时间分配应具有适宜性;使用理论与实践融会贯通的教学方法,使理论知识与实践主题保持内在一致;学生实践活动过程在课程考核中应占重要组成部分,并与理论考查形成有机整体。 展开更多

关键词 医学人文教育 人文精神 理论讲授 实践教学 以学生为中心 以病人为中心

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医学伦理学实践教学有效途径的研究与实践 被引量：6

11

作者 廖赞勇 黄曲云 +3 位作者 黄萼华 农乐颁 袁其微 许世华 《中国医学伦理学》 2012年第3期368-369,共2页

右江民族医学院建立了多种形式的医德教育实践基地,并有计划地组织学生到教育实践基地开展活动:依托附属医院为医德教育实践基地,搞好医学伦理学"床边教学";在敬老院建立学生职业道德教育实践基地,促进医学生践行奉献精神,弘... 右江民族医学院建立了多种形式的医德教育实践基地,并有计划地组织学生到教育实践基地开展活动:依托附属医院为医德教育实践基地,搞好医学伦理学"床边教学";在敬老院建立学生职业道德教育实践基地,促进医学生践行奉献精神,弘扬中华民族传统美德;组织学生到特殊教育学校开展献爱心活动,提高医学生职业道德素质;组织学生到社区和农村开展社会公益活动,增强学生的社会责任感;利用校园文化建设的载体,发挥医学伦理学第二课堂的教育作用等。 展开更多

关键词 医学伦理学 实践教学 医德素养 医德行为 医德教育实践基地

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地方医学院校课程思政建设的思路与路径——以右江民族医学院为例 被引量：7

12

作者 覃丽燕 邓砚 +1 位作者 黄秀峰 黄萼华 《教育教学论坛》 2020年第2期53-54,共2页

地方医学院校围绕“1333444”工作思路,通过做好医学院校课程思政的整体规划、构建医学院校思政课程体系、提高教师的课程思政意识和能力、完善课程思政评价体系等措施进行课程思政建设。

关键词 高校 课程思政 体系构建

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地方医学院校“三全育人”体系的具体实施路径研究——以右江民族医学院为例 被引量：4

13

作者 覃丽燕 邓砚 +2 位作者 李丹 许世华 黄萼华 《高教学刊》 2019年第22期7-9,共3页

地方医学院校根据“11134”工作思路,通过做好“三全育人”体系的保障机制,做好教书育人、管理育人、服务育人、学生自我育人、资助育人、网络育人、网络环境育人、就业指导和创新创业实践育人、校园文化育人等工作进行“三全育人”体... 地方医学院校根据“11134”工作思路,通过做好“三全育人”体系的保障机制,做好教书育人、管理育人、服务育人、学生自我育人、资助育人、网络育人、网络环境育人、就业指导和创新创业实践育人、校园文化育人等工作进行“三全育人”体系构建的实践。 展开更多

关键词 高校 三全育人 实施路径

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浅谈医学人文实践教学“五步法” 被引量：5

14

作者 王华生 农乐颁 黄萼华 《右江民族医学院学报》 2011年第3期373-374,共2页

与医学科学通过解剖、实验等客观解构方法来达到教学的目的不同,医学人文教育主要通过教师的意义阐释,通过引导学生在体验与理解中获得医学人文知识和生成人文精神,学生的学习必须从内在经验出发,以生命的体验、表达和理解为基础。因此... 与医学科学通过解剖、实验等客观解构方法来达到教学的目的不同,医学人文教育主要通过教师的意义阐释,通过引导学生在体验与理解中获得医学人文知识和生成人文精神,学生的学习必须从内在经验出发,以生命的体验、表达和理解为基础。因此,＂大班灌输式＂教学不适合医学人文教育,因为我们的目标不仅是让学生知“道”，更要让学生能体验和理解， 展开更多

关键词 医学人文 实践教学 “五步法”

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“马克思主义基本原理”课教学运用医学案例应注意的问题 被引量：3

15

作者 王华生 赵玉鹏 黄萼华 《右江民族医学院学报》 2012年第4期552-554,共3页

在医学院校"马克思主义基本原理"课教学中有效运用医学案例,能取得令人满意的效果。但应注意一些问题。在案例选萃方面,应遵循相关性原则、科学性原则和需要性原则;在教学过程中,要有明确的目的意识、注意分清矛盾的主次、坚... 在医学院校"马克思主义基本原理"课教学中有效运用医学案例,能取得令人满意的效果。但应注意一些问题。在案例选萃方面,应遵循相关性原则、科学性原则和需要性原则;在教学过程中,要有明确的目的意识、注意分清矛盾的主次、坚持马克思主义的基本立场;案例讨论中,应着重培养学生应用马克思主义基本立场、观点和方法解决医学实际问题的能力以及马克思主义理论思维能力。 展开更多

关键词 马克思主义基本原理 教学 医学案例

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《中国特色社会主义理论与实践研究》课程建设的尝试与思考 被引量：2

16

作者 王华生 赵玉鹏 黄萼华 《右江民族医学院学报》 2013年第1期102-103,共2页

《中国特色社会主义理论与实践研究》的课程建设,在教学理念方面,要实现从理解向研究的转变;在教师队伍建设方面,要实现从"教匠"向专家的转变;在教学方法方面,要实现从讲解式向探究式的转变。

关键词 中国特色社会主义理论与实践研究 课程建设

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我院“中国近现代史纲要”课参与式教学方法改革探析——以中国近现代历史人物为媒介 被引量：2

17

作者 左伟尘 黄萼华 《右江民族医学院学报》 2011年第5期710-712,共3页

以中国近现代历史人物为媒介的"纲要"课参与式教学方法,建立在"纲要"课程特性和医学生特点的基础之上。此方法锻炼学生各种能力,培养学生团队合作精神,提高课堂教学活力,加深学生对近现代中国历史进程和规律的理解... 以中国近现代历史人物为媒介的"纲要"课参与式教学方法,建立在"纲要"课程特性和医学生特点的基础之上。此方法锻炼学生各种能力,培养学生团队合作精神,提高课堂教学活力,加深学生对近现代中国历史进程和规律的理解,增强"纲要"课教学实效性。 展开更多

关键词 教学 参与式教学方法 历史人物 医学生

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高校心理健康教育开放式教学体系构建的思考 被引量：1

18

作者 尧国靖 刘桂芬 +4 位作者 农乐颁 邱勇强 李丹 郑雪兰 黄萼华 《校园心理》 2011年第4期261-262,共2页

21世纪是数字化生存的时代,是知识经济的时代,而且时代在发展、社会在进步,对人才素质的要求也越来越高,作为高等院校,如何贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,

关键词 心理健康教育 教学体系 开放式 高校 数字化生存 知识经济 人才素质 高等院校

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道路交通伤害与公共健康的伦理研究 被引量：1

19

作者 袁其微 农乐颁 黄萼华 《基层医学论坛》 2007年第1期76-78,共3页

关键词 道路交通伤害 公共健康 伦理学 交通工具 道德责任 德国人

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“斯诺命题”与医学人文教育的发展 被引量：1

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作者 王华生 尧国靖 黄萼华 《卫生职业教育》 2012年第23期11-13,共3页

斯诺提出的科学文化与文学文化的分裂、科学家和人文学者的对立,称之为"斯诺命题"。斯诺命题反映了医学教育的背景和现状。在"两种文化"对立和医学科技专业化教育占统治地位的背景下,医学人文教育举步维艰。人类实... 斯诺提出的科学文化与文学文化的分裂、科学家和人文学者的对立,称之为"斯诺命题"。斯诺命题反映了医学教育的背景和现状。在"两种文化"对立和医学科技专业化教育占统治地位的背景下,医学人文教育举步维艰。人类实践既是"两种文化"分化的根源,又是其统一的基础。随着人类实践的发展,医学科学与医学人文将融合为一门科学,医学科技教育与医学人文教育将融合为整体性医学教育。 展开更多

关键词 斯诺命题 医学人文教育 医学科技教育

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