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高职拔尖创新技术人才的类群特征、培养逻辑与培养策略
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作者 黄银云 胡新岗 丁越勉 《教育与职业》 北大核心 2024年第3期49-54,共6页
着力造就拔尖创新人才是国家教育强国战略的重要内容。高职拔尖创新技术人才在类群特征上应具有健全的“复合性”职业人格、全面的“共识性”职业素养和典型的“职业性”类型特征。高职拔尖创新技术人才培养是创新驱动战略背景下创新型... 着力造就拔尖创新人才是国家教育强国战略的重要内容。高职拔尖创新技术人才在类群特征上应具有健全的“复合性”职业人格、全面的“共识性”职业素养和典型的“职业性”类型特征。高职拔尖创新技术人才培养是创新驱动战略背景下创新型国家建设的客观需要,是科技强国战略背景下产业结构转型升级的必然要求,是教育强国战略背景下职业教育人才供给的现实选择。在培养策略上,应科学制订拔尖创新技术人才培养特色方案,增强人才培养的顶层设计;合理组建拔尖创新技术人才培养特色班,实施人才培养的因材教育;高水平打造专业化创新型教师队伍,奠定拔尖创新技术人才培养的师资保障;高标准建强产教研创融合型技术平台,夯实拔尖创新技术人才培养的实践条件;高质量建立政行校企研协同育人机制,保障拔尖创新技术人才培养的有效落实。 展开更多
关键词 高等职业教育 拔尖创新技术人才 类群特征 培养逻辑 培养策略
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行业产教融合共同体实体化运行的具象表征、实践逻辑与推进策略
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作者 胡新岗 黄银云 李莹 《教育与职业》 北大核心 2024年第7期78-84,共7页
行业产教融合共同体是促进产教布局高度匹配、服务高效对接、支撑全行业发展的产教融合新型组织形态。行业产教融合共同体具有运行方式合作化、团体属性多重化、建设任务具体化的特征。行业产教融合共同体实体化运行应基于人才培养逻辑... 行业产教融合共同体是促进产教布局高度匹配、服务高效对接、支撑全行业发展的产教融合新型组织形态。行业产教融合共同体具有运行方式合作化、团体属性多重化、建设任务具体化的特征。行业产教融合共同体实体化运行应基于人才培养逻辑、产业发展逻辑和教育内生逻辑。通过规范搭建产教融合共同体领导架构,夯实产教融合共同体实体化运行决策基础;合理设置产教融合共同体工作组织,保证产教融合共同体实体化运行有序开展;建立健全产教融合共同体运行机制,保障产教融合共同体实体化运行规范有序;科学设计产教融合共同体建设任务,奠定产教融合共同体实体化运行工作目标;全面优化产教融合共同体运行环境,加固产教融合共同体实体化运行社会支撑等策略提升运行效果。 展开更多
关键词 行业产教融合共同体 实体化运行 具象表征 实践逻辑 提升策略
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高职院校教学数字化转型调研分析与对策建议
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作者 胡新岗 沈璐 +2 位作者 朱明苑 陈则东 黄银云 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第2期12-18,25,共8页
通过对高职院校教师开展教学数字化转型调研,探究我国高职院校教学数字化在师生素质与能力要求、教学资源建设与应用、教学组织与实施、课程平台及网络保障、政策支持等方面的现状,分析其是否符合高职教育高质量发展需求,探索凸显类型... 通过对高职院校教师开展教学数字化转型调研,探究我国高职院校教学数字化在师生素质与能力要求、教学资源建设与应用、教学组织与实施、课程平台及网络保障、政策支持等方面的现状,分析其是否符合高职教育高质量发展需求,探索凸显类型特色、增强高职院校教学数字化适应性的对策,以期推动高职院校教学数字化转型走深走实。 展开更多
关键词 高职院校 教学数字化转型 调研分析 对策
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高职院校教学数字化转型:价值意蕴、实施逻辑和推进路径 被引量:7
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作者 胡新岗 黄银云 +3 位作者 沈璐 朱明苑 李莹 蒋洪 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第8期83-89,共7页
数字化转型已成为我国高等职业教育增强适应性、实现高质量发展的重要抓手,其中教学数字化转型是重点。教学数字化转型可推动高等职业教育课程教学的高质量数据治理,推动线上线下混合式教学模式下的教师教学诊改与质量保证,促进高职学... 数字化转型已成为我国高等职业教育增强适应性、实现高质量发展的重要抓手,其中教学数字化转型是重点。教学数字化转型可推动高等职业教育课程教学的高质量数据治理,推动线上线下混合式教学模式下的教师教学诊改与质量保证,促进高职学生自主性个性化学习,优化教学质量管理与多样化评价,强化企业元素教学资源数字化及学生职业感知与岗位认知。高职院校要加强教学数字化转型顶层设计和基础设施建设,健全转型组织与运行保障体系,建立转型激励约束机制。科学设计数字化资源建设与课程平台应用方案,系统全面提升师生信息素养,强化教学数据综合集成、分析与共享利用,多举措实践推进教学数字化转型落地。 展开更多
关键词 教育数字化战略 高职院校 教学数字化 混合式教学 数字化转型
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国家级职业教育教师教学创新团队的组建逻辑、内涵特征与建设路径——基于创新生态系统理论视角 被引量:1
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作者 胡新岗 黄银云 桂文龙 《教育与职业》 北大核心 2023年第22期93-99,共7页
国家级职业教育教师教学创新团队建设是打造新时代职业教育“双师型”教师队伍的重要举措。教师教学创新团队与创新生态系统存在相似性。基于创新生态系统视角的团队建设,其组织特征是凸显成员优势互补性与研究覆盖面的校企“双师”结... 国家级职业教育教师教学创新团队建设是打造新时代职业教育“双师型”教师队伍的重要举措。教师教学创新团队与创新生态系统存在相似性。基于创新生态系统视角的团队建设,其组织特征是凸显成员优势互补性与研究覆盖面的校企“双师”结构化团队,目标特征是以高水平建设推动“双师型”教师个体及“双师”结构团队形成,工作特征是以“双师”团队协作实施模块化教学深化“三教”改革,路径特征是以打造校企校际共同体与“双师”结构团队并举推动教学创新。在团队建设路径上,应强化党管人才工作,组织化制度化夯实学校主体责任;细化团队建设规划,规范化特色化保障团队协同创新;落实团队建设举措,系统化实践化提升团队教师能力;固化团队建设成果,综合化体系化梳理团队特色影响;深化信息技术赋能,数字化智能化助推教师教学发展。 展开更多
关键词 职业教育 教师教学创新团队 创新生态系统 师生命运共同体
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职业院校教学数字化转型的驱动因素、时代内涵与推进路径 被引量:1
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作者 胡新岗 李巨银 黄银云 《教育与职业》 北大核心 2023年第14期59-64,共6页
数字化将成为我国职业教育进入提质培优、增值赋能新阶段的关键新动能。教学数字化是职业院校教育数字化转型的关键。职业院校的教学数字化转型主要受数字教育技术发展趋势、职业教育内生需求及职业院校教学生态变革要求三个因素驱动。... 数字化将成为我国职业教育进入提质培优、增值赋能新阶段的关键新动能。教学数字化是职业院校教育数字化转型的关键。职业院校的教学数字化转型主要受数字教育技术发展趋势、职业教育内生需求及职业院校教学生态变革要求三个因素驱动。职业院校教学数字化转型的本质是推动教学供给侧全领域系统性变革创新,目标是构建学习需求侧新技术融合的学习生态,特征是促进质量管理侧大数据赋能的教学评价。在转型推进路径上,应强化政策引领,推动教学数字化标准规范建设;优化转型支撑条件,夯实教学数字化基础保障;创新转型多元协作,完善教学数字化发展协同机制;加强系统转型设计,落实教学数字化发展质量保证。 展开更多
关键词 教育数字化 职业院校 教学数字化 混合式教学
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基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系构建
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作者 桂文龙 刘俊栋 黄银云 《职业技术教育》 北大核心 2023年第20期34-38,共5页
构建高职劳动教育课程体系是全面贯彻党的教育方针、落实国家有关要求、落实立德树人任务、提升学生劳动素养的重要体现。当前高职劳动教育课程体系构建存在内容和目标模糊、理论与实践脱节、机制和体系不健全等问题。坚持教育性、全面... 构建高职劳动教育课程体系是全面贯彻党的教育方针、落实国家有关要求、落实立德树人任务、提升学生劳动素养的重要体现。当前高职劳动教育课程体系构建存在内容和目标模糊、理论与实践脱节、机制和体系不健全等问题。坚持教育性、全面性、实践性、融合性等原则,探索构建基于实践导向的高职“1+3+X”劳动教育课程体系。该体系在目标上将劳动教育纳入专业人才培养方案,在理念上将立德树人贯穿人才培养全过程,在内容上基于实践导向设置劳动教育课程,在保障上基于实践导向营造劳动教育环境。 展开更多
关键词 高职教育 劳动教育 课程体系 实践导向
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鹅副黏病毒病的RT-PCR鉴定及病理组织学观察 被引量:3
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作者 黄银云 胡新岗 +1 位作者 郭广富 徐婷婷 《江苏农业科学》 北大核心 2016年第5期302-304,共3页
鹅副黏病毒病由副黏病毒科禽副黏病毒Ⅰ型鹅副黏病毒感染引起,主要表现为消化系统、免疫系统、神经系统的症状和病变。通过临床病例观察该病的临床症状和病理变化,利用RT-PCR方法鉴定病原,采用病理组织学技术进行分析。结果表明,鹅副黏... 鹅副黏病毒病由副黏病毒科禽副黏病毒Ⅰ型鹅副黏病毒感染引起,主要表现为消化系统、免疫系统、神经系统的症状和病变。通过临床病例观察该病的临床症状和病理变化,利用RT-PCR方法鉴定病原,采用病理组织学技术进行分析。结果表明,鹅副黏病毒是一种泛嗜性病毒,可在鹅体内的多种器官中复制,并造成多器官组织的损伤,从而引起患鹅消化系统、免疫系统、神经系统的症状和病变。 展开更多
关键词 副黏病毒 RT-PCR 鉴定 病理组织 观察
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一例副猪嗜血杆菌病的综合诊断 被引量:2
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作者 黄银云 胡新岗 +1 位作者 郭广富 徐婷婷 《江苏农业科学》 北大核心 2016年第6期333-335,共3页
以苏北地区某个体猪场疑似副猪嗜血杆菌感染的病猪为对象,从流行病学调查、临床症状观察、病理变化剖检、病原菌株分离鉴定、药敏试验等多方面和多手段开展综合诊断,确诊为副猪嗜血杆菌病。
关键词 副猪嗜血杆菌 分离 鉴定 PCR
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野鸡白色念珠菌病的诊治 被引量:2
10
作者 黄银云 郭广富 +1 位作者 程汉 胡新岗 《畜牧与兽医》 北大核心 2005年第11期43-44,共2页
从某野鸡场送检的病死野鸡病料中,分离到白色念珠菌,通过发病情况、临床检查、病原学检查等,综合诊断该群野鸡所患为白色念珠菌病。经综合治疗,取得了满意的效果。
关键词 野鸡 白色念珠菌 诊治
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《动物传染病》项目课程建设的实践与探索 被引量:3
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作者 黄银云 胡新岗 徐婷婷 《职业教育研究》 2009年第12期78-79,共2页
文章介绍了《动物传染病》项目课程开发的步骤及主要建设内容,总结了该项目课程的创新特色,提出了项目课程建设应注意的一些问题。
关键词 动物传染病 项目课程 建设
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犬第三眼睑腺突出症的诊疗体会 被引量:2
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作者 黄银云 胡新岗 《畜牧与兽医》 北大核心 2006年第5期61-61,共1页
关键词 第三眼睑腺突出 长毛犬 诊疗 瞬膜腺肥大 兽医临床 眼科疾病 动物医院 手术切除 药物治疗 小樱桃
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科学制定鸭场的免疫程序 被引量:1
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作者 黄银云 胡新岗 《家禽科学》 2007年第6期17-18,共2页
免疫程序是指根据一定地区或养殖场内不同传染病的流行状况及疫苗特性,为特定动物群制定的免疫接种方案。科学实施动物免疫接种,是养殖业预防重大动物疫病的最重要措施,养鸭业也不例外。如何科学制订鸭场的免疫程序,在国内鲜见报道... 免疫程序是指根据一定地区或养殖场内不同传染病的流行状况及疫苗特性,为特定动物群制定的免疫接种方案。科学实施动物免疫接种,是养殖业预防重大动物疫病的最重要措施,养鸭业也不例外。如何科学制订鸭场的免疫程序,在国内鲜见报道.笔者结合多年的教学及实践经验,谈谈鸭场制订免疫程序的体会,供同行及养鸭场(户)参考。 展开更多
关键词 免疫程序 养鸭场 重大动物疫病 免疫接种 流行状况 科学实施 实践经验
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樱桃谷肉鸭大肠杆菌病PCR鉴定及治疗药物筛选与应用
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作者 黄银云 胡新岗 +1 位作者 郭广富 徐婷婷 《江苏农业科学》 北大核心 2016年第2期241-243,共3页
为给如皋地区养鸭合作社肉鸭养殖诊治大肠杆菌病提供依据,采用PCR技术鉴定长期困扰养鸭业疑似大肠杆菌病的病原,通过27种药敏制片试验筛选出适合当地的先锋霉素Ⅴ、先锋霉素Ⅵ、头孢呋辛、丁胺卡那霉素、新霉素、多黏菌素B等6种高敏药... 为给如皋地区养鸭合作社肉鸭养殖诊治大肠杆菌病提供依据,采用PCR技术鉴定长期困扰养鸭业疑似大肠杆菌病的病原,通过27种药敏制片试验筛选出适合当地的先锋霉素Ⅴ、先锋霉素Ⅵ、头孢呋辛、丁胺卡那霉素、新霉素、多黏菌素B等6种高敏药物及头孢哌酮、头孢曲松、羧苄西林、氨苄西林等4种中敏药物,确定链霉素、卡那霉素、新霉素、强力霉素、氧氟沙星等17种抗菌药物不适于在该地区应用。并采用6种高敏药物分组,治疗病鸭均取得了良好的临床疗效。 展开更多
关键词 樱桃谷鸭 大肠杆菌病 PCR 药敏试验 疗效
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犬巴氏杆菌病的预防与控制 被引量:1
15
作者 黄银云 胡新岗 《现代畜牧兽医》 2008年第11期40-41,共2页
巴氏杆菌病是由以多杀性巴氏杆菌为主的多种巴氏杆菌引起的一种细菌性传染病,哺乳动物和禽类均可感染发病,临床上犬的多杀性巴氏杆菌感染并不多见。2006年8月份,泰州市郊区某犬场犬群中发生一种以体温升高、食欲废绝、呼吸困难及神... 巴氏杆菌病是由以多杀性巴氏杆菌为主的多种巴氏杆菌引起的一种细菌性传染病,哺乳动物和禽类均可感染发病,临床上犬的多杀性巴氏杆菌感染并不多见。2006年8月份,泰州市郊区某犬场犬群中发生一种以体温升高、食欲废绝、呼吸困难及神经症状为主要特征的发病急、死亡快的急性传染病,经临床检查和实验室检验,确诊为犬的多杀性巴氏杆菌感染。通过病因对症治疗,取得了良好的疗效,现介绍如下。 展开更多
关键词 巴氏杆菌病 犬场 多杀性巴氏杆菌 巴氏杆菌感染 控制 预防 细菌性传染病 临床检查
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对一起检疫员违规执法案例的思考 被引量:1
16
作者 黄银云 胡新岗 《畜禽业》 2006年第12期54-55,共2页
关键词 动物检疫员 执法形象 《中华人民共和国动物防疫法》 动物检疫监督 案例 违规 执法行为 世贸组织
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绿头野鸭巴氏杆菌的分离鉴定与药敏试验 被引量:1
17
作者 黄银云 胡新岗 《养殖与饲料》 2007年第6期47-48,共2页
鸭巴氏杆菌病是目前危害鸭的一种重要的接触性传染病。笔者在我省姜堰市某绿头野鸭个体养殖场,对发病绿头野鸭进行了病原分离与鉴定,确诊是由多杀性巴氏杆菌感染所致。
关键词 绿头野鸭 巴氏杆菌 分离鉴定 药敏试验
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高职院校教师专业化对策与实践
18
作者 黄银云 胡新岗 吉文林 《职业教育研究》 2013年第9期58-61,共4页
高职院校教师专业化是提高高职教育教学质量的重要基础。从科学合理设岗,指导教师规划职业生涯;重视内涵建设,强化教师专业发展;加强人文关怀,关注教师身心健康等方面阐述了江苏畜牧兽医职业技术学院促进教师专业化的对策与实践,为高职... 高职院校教师专业化是提高高职教育教学质量的重要基础。从科学合理设岗,指导教师规划职业生涯;重视内涵建设,强化教师专业发展;加强人文关怀,关注教师身心健康等方面阐述了江苏畜牧兽医职业技术学院促进教师专业化的对策与实践,为高职院校师资队伍专业化建设提供借鉴。 展开更多
关键词 高职院校 教师专业化 科学设岗 内涵建设 人文关怀
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绿头野鸭霍乱的预防与控制
19
作者 黄银云 胡新岗 《水禽世界》 2007年第6期24-25,共2页
2006年冬,笔者从姜堰某绿头野鸭个体养殖场送检的病死野鸭病料中分离到多杀性巴氏杆菌,通过流行病学调查、临床检查、病原特性、生化试验、动物试验、药敏试验等综合诊断,该群绿头野鸭所患为巴氏杆菌病。现将诊疗情况报告如下。
关键词 鸭霍乱 多杀性巴氏杆菌 控制 预防 绿头野鸭 流行病学调查 巴氏杆菌病 临床检查
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不同来源的5株新城疫病毒的分离·鉴定与基因型分析
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作者 黄银云 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第29期16245-16247,16258,共4页
[目的]分离鉴定不同来源的5株新城疫病毒(NDV),并对其基因型进行分析。[方法]从江苏和广西发病孔雀、鸡、鹅群分离到5株NDV。参照文献合成1对引物P1和P2,用于扩增基质蛋白基因(M)1161nt至融合蛋白基因(F)889nt之间长约970nt的片段。用Tr... [目的]分离鉴定不同来源的5株新城疫病毒(NDV),并对其基因型进行分析。[方法]从江苏和广西发病孔雀、鸡、鹅群分离到5株NDV。参照文献合成1对引物P1和P2,用于扩增基质蛋白基因(M)1161nt至融合蛋白基因(F)889nt之间长约970nt的片段。用TrizolRNA试剂盒抽提5株NDV基因组,再按照Promega说明书,用上游引物P1合成F基因cDNA,合成的cDNA作为聚合酶链式反应(PCR)的扩增模板,用PCR反应扩增F基因目的片段。将所得产物进行序列测定,获得这5株NDVF基因5′端约890nt序列。采用DNAMAN软件对F基因47~420nt间的片段进行序列分析,并推导出相应的氨基酸序列。在此基础上,从GenBank中选取32个参考毒株与这5个分离株进行遗传变异分析,并绘制系统发育进化树。[结果]同源性分析比较表明,5株NDV分离株之间的差异性很小,它们之间的同源性为95.00%~97.00%,其中2株广西分离株之间的同源性为97.07%,3株鹅源分离株之间的同源性为96.43%。所有毒株F蛋白裂解区氨基酸序列均为112R-R-Q-K-R-F117,符合强毒株裂解区位点特征。这5株NDV分离株均属于基因Ⅶ型和Ⅶd亚型。[结论]近几年流行的NDV的主导基因型为基因Ⅶ型,且来自不同宿主的毒株之间的差异性较小。 展开更多
关键词 新城疫病毒 分离 鉴定 基因Ⅶ型
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