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题名面向客流的市域与城轨贯通运营下快慢车开行方案优化
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作者
任艾
孟令云
王义惠
黄雯铮
任苒
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机构
北京交通大学交通运输学院
北京交通大学轨道交通控制与安全国家重点实验室
北京交通大学语言与传播学院
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出处
《北京交通大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第4期153-163,共11页
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基金
北京市自然科学基金(L211028)
北京交通大学轨道交通控制与安全国家重点实验室研究基金(RCS2022ZT009)。
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文摘
为顺应当前市域铁路与城轨线路贯通运营的发展趋势,基于市域与城市轨道交通线路终点对接的衔接形式,市域铁路开行快慢车,城轨开行站站停列车的运营模式,通过路径客流分配,对贯通运营条件下列车开行方案进行优化.以乘客出行成本及企业运营成本最小化为目标,考虑客流出行需求、线路通过能力等约束构建双目标非线性整数规划模型,并设计遗传算法进行求解.结合重庆轨道交通5号线与江跳线,从市域与城轨本线及跨线客流出行时间、列车停站及运行成本两方面,对换乘、贯通运营及快慢车等不同运营模式组合下列车开行方案进行对比分析,验证模型的有效性.研究结果表明:较换乘衔接模式,市域铁路与城市轨道交通贯通运营条件下开行快慢车的运营模式下的乘客出行时间降低了2.92%,企业总运营成本降低了4.88%;该模式适用于跨线出行需求较大的线路,满足跨线乘客从郊区至中心城区的快速出行需求.研究成果可以从运输组织层面为市域铁路与城市轨道交通的高效融合提供理论支持.
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关键词
列车开行方案
市域铁路
城市轨道交通
贯通运营
快慢车
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Keywords
train operation plan
suburban railway
urban rail transit
integrated operation
express/slow train
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分类号
U292.4
[交通运输工程—交通运输规划与管理]
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题名筑建美术与各个学科的桥梁
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作者
黄雯铮
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机构
福建省泉州市鲤城区第二中心小学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第2期37-38,共2页
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文摘
对于小学生来说,欣赏美在于他们所接触的就只有美术课,而作为美术课,其教学目标在很多层次上具有一致性,这为美术课的整合更提供了一定的基础。但是在过程中肯定会存在一定的困难,所以必须依靠各科教师在教学中进行合作,这是实现学科整合的必然要求。既能成为了一种新型的综合美术课,也是一次新型的美术课教学方法的改革。
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关键词
美术
整合
合作
改革
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名乡土醇香充盈美术课堂
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作者
黄雯铮
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机构
福建省泉州市鲤城区第二中心小学
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出处
《教育艺术》
2015年第5期61-61,共1页
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文摘
《美术新课标》提出：＂认识本土文化是学生学习艺术、认识艺术的基础,是他们走向世界的起点,教师有必要引导学生深入地学习本土文化,从他们的周围环境开始,挖掘生活的美、乡土文化的美。＂随着素质教育的深入推进,小学美术教学从理念内容到表现形式都在发生着深刻的变革,以生活为基础,为学生提供多样的平台和无限的创造空间。
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关键词
小学美术教学
美术课堂
学习艺术
乡土文化
周围环境
乡土美术
基础美术教育
学校美术教育
学校教育
爱国主义情操
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名乡土资源,让美术课绽放异彩
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作者
黄雯铮
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机构
福建省泉州市第二中心小学
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出处
《教育艺术》
2017年第1期46-46,共1页
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文摘
乡土美术是广大劳动群众集体创作活动的产物,具有本土特征的社会意识形态,它反映了一个民族的精神。美术课对于孩子们来说就是“图画课”。我市的乡土教学资源十分丰富,青山绿水、一草一木,处处都是好教材。在完成美术既定国家课程的基础上,立足乡土这一广阔的天地,充分挖掘本地广博的文化资源与乡土特色,适时、适地、适材和适度开展美术教育,助力小学的美术教育能有效利用乡土资源,促进小学美术活动课程的深入开展。
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关键词
乡土资源
美术课
社会意识形态
美术教育
小学美术
创作活动
劳动群众
乡土美术
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名晏子思想的现实意义
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作者
龚剑锋
黄雯铮
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机构
浙江师范大学人文学院
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出处
《历史文献研究》
2010年第1期29-34,共6页
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文摘
晏子是春秋时期著名的政治家、思想家,他的思想影响深远,具有很高的现实价值和借鉴意义。其思想有五大核心,即民本、忠君、尚贤、以礼治国,以及"和同"思想。而晏子在外交、教育方面的思想,乃至对"和同"概念的解读,直到今天,对我们依然有很强的借鉴意义。
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关键词
晏子思想
现实价值
和谐
外交
教育
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分类号
B22
[哲学宗教—中国哲学]
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